一、儿童哮喘的健康教育（论文文献综述）
陈才女,吴时灵,周谨,邢红怡[1]（2021）在《多媒体联合健康教育手册在哮喘患儿中的应用》文中研究指明目的观察多媒体联合健康教育手册在哮喘患儿中的应用效果。方法选取海口市妇幼保健院2019年1—12月收治的192例哮喘患儿, 采用随机数字表法分为观察组和对照组各96例。对照组给予以口头教育为主的常规健康教育, 观察组在对照组基础上采用多媒体联合健康教育手册进行干预。2组患儿均连续干预4周, 干预结束后6个月, 2组均进行随访。于干预结束后评估患儿的治疗依从性, 并记录2组患儿干预前后的健康行为及生命质量情况, 统计2组患儿随访中再次出现哮喘急性发作例数、因哮喘再次入院及住院例数。结果观察组患儿在按时按量服药、使用吸入器及记录哮喘日记3个方面的依从性均明显优于对照组, 差异有统计学意义（Z值为9.809、10.082、10.287, 均P<0.05）。观察组干预后在远离变应源、遵医服药、注意保暖、饮食控制、运动锻炼、吸入器使用各方面健康行为均明显高于对照组同期, 差异有统计学意义（χ2值为5.169～19.006, 均P<0.05）。观察组干预后症状、活动、情感3个方面评分及儿科哮喘生命质量问卷（PAQLQ）总分分别为（48.52 ± 7.46）、（25.16 ± 4.83）、（36.57 ± 5.64）、（110.32 ± 20.64）分, 均明显高于对照组的（42.17 ± 7.12）、（18.65 ± 3.72）、（29.86 ± 5.48）、（85.06 ± 16.23）分, 差异有统计学意义（t值为6.146～10.463, 均P<0.05）。观察组患儿随访期间哮喘急性发作、因哮喘再次入院及因哮喘再次住院的发生率分别为21.89%（20/91）、15.38%（14/91）、9.89%（9/91）, 均低于对照组的39.33%（35/89）、23.58%（29/89）、25.84%（23/89）, 差异有统计学意义（χ2值为6.381、7.321、7.833, 均P<0.05）。结论多媒体联合健康教育手册能有效改善哮喘患儿的治疗依从性、健康行为, 提升其生命质量, 减少哮喘相关事件发生率。
徐慧子,秦月香,阐玉英[2]（2021）在《系统化儿童哮喘健康教育内容的构建》文中研究说明目的构建系统化儿童哮喘健康教育内容,为患儿及照顾者提供健康教育指导。方法邀请来自苏州、南京、徐州、无锡、常州、安徽、陕西,共3个省份、7个城市的相关专家17名,通过研究小组讨论和严格的专家遴选标准,科学、全面地构建系统化儿童哮喘健康教育内容。结果第一轮发放函询问卷17份,回收函询问卷15份,回收率为88.2%;第二轮发放函询问卷15份,回收函询问卷15份,回收率为100.0%。第一轮专家Cr值为0.92,第二轮专家Cr值为0.88。第一轮专家函询的肯德尔协调系数为0.418,第二轮专家函询的肯德尔协调系数为0.282,二者比较,差异有统计学意义（P<0.05）。最终形成的系统化儿童哮喘健康教育内容包括4项一级指标、27项二级指标。结论构建的系统化儿童哮喘健康教育内容具有科学性和全面性,照顾者及患儿易于接受,可根据该内容对哮喘患儿及照顾者进行临床宣教。
邢娅娜,程娟,陈翔宇,申昆玲,段红梅[3]（2021）在《哮喘儿童及其家长结构化教育方案的初步构建》文中研究指明目的初步构建适合哮喘儿童及其家长的结构化教育方案,为临床哮喘儿童的教育与管理提供一定的借鉴与指导。方法系统检索2009年1月—2019年1月Cochrane Library、Embase、Web of Science、PubMed、CNKI、万方、维普及中国生物医学文献服务系统（SinoMed）数据库中收录的儿童哮喘健康教育领域的干预类文献。由3名研究者对文献进行质量评价及内容分析,根据患者健康教育程序构建哮喘儿童及其家长结构化教育方案初稿;经9名专家会议修订后最终形成方案。结果专家个人权威系数为0.70～1.00,群体权威系数为0.88。方案包括结构化教育实施框架及流程、结构化教育内容两部分,结构化教育内容涉及支持性自我管理教育、非药物管理、吸入装置的使用、重度未控制性哮喘的管理、青少年哮喘的管理、穴位贴敷、穴位按摩及注意事项8个主题50个条目。结论哮喘儿童及其家长结构化教育方案具有一定的科学性及严谨性,可为儿童哮喘教育与管理的临床实践提供一定的借鉴和参考依据。
廖惠玲,周海燕,黄园园,刘梅,杨莎[4]（2021）在《互联网技术在儿童哮喘慢病健康管理中的研究进展》文中进行了进一步梳理综述国内外互联网技术在儿童哮喘慢病健康管理中的研究进展,包括研究背景、应用及存在的不足,为促进互联网技术在儿童哮喘健康管理慢病领域中更广泛的应用提供参考。
常瑜[5]（2021）在《应用《中国儿童哮喘行动计划》分析≤5岁支气管哮喘儿童依从性与疗效的关系》文中研究说明目的:探索基于互联网平台的哮喘行动计划中支气管哮喘儿童依从性情况,判断依从性差异对支气管哮喘控制情况的影响,评估电子版《中国儿童哮喘行动计划》在门诊对于5岁及以下儿童治疗中的价值。方法:1.评估5岁及以下支气管哮喘儿童依从性与治疗效果的关系:纳入2017.08—2019.12于青岛大学附属医院哮喘门诊首次确诊400例支气管哮喘患儿,均予吸入糖皮质激素（inhaled corticosteroids,ICS）治疗,纳入电子版《中国儿童哮喘行动计划》（China Children Asthma Action Plan,CCAAP）管理（软件名称:薄荷呼吸）。根据其用药依从性,按照医嘱规定,使用吸入糖皮质激素治疗≥3个月,纳入实验组;未按医嘱规定,吸入糖皮质激素的时间<1月,纳入对照组。在初诊时由专科护士示范电子版CCAAP具体使用方法,专科医生告知其目前所处于的“交通信号灯”区域（哮喘控制分级）,支气管哮喘急性发作的先兆,应急缓解药物的应用方法及剂量,告知其每日监测症状、记录用药情况,每月完成儿童呼吸和哮喘控制测试问卷（Test for Respiratory and Asthma,TRACK）,通过电子版CCAAP手机端及时与临床医生沟通。从而对比患儿哮急性发作次数、急诊就诊次数、住院次数及TRACK问卷评分评估哮喘控制情况（每月1次,共13次）。采用SPSS 25统计软件进行统计学分析,对定量资料采用均数±标准差表示,定性资料采用例数（率）表示;对于不符合正态分布的定量资料使用Mann-Whitney U检验;定性资料采用χ2检验。P<0.05差异有统计学意义。2.依从性的影响因素分析:采用设计的问卷在随机于复诊患者中发放130份,通过手机由家长填写问卷,调查内容包括:（1）一般情况:包括患儿年龄及性别、家长年龄及性别、居住地、家庭经济收入、家长的文化程度等;（2）哮喘知识及药物的了解程度;通过依从性分组情况,分为实验组及对照组,分别对比两组儿童的性别、家长的性别及年龄、家长的受教育程度、居住地、家庭月收入及对哮喘知识及药物的了解程度,分析依从性的影响因素。结果:1.评估5岁及以下支气管哮喘儿童依从性与治疗效果的关系:（1）基本信息:本次研究共纳入400例支气管哮喘儿童,年龄均≤5岁。其中男童276名,女童124名;平均年龄为（3.71±0.79）岁;平均体重为（12.82±4.83）kg;平均身高（81.76±12.61）cm;足月儿为358名（89.5%）,早产儿42名（10.5%）;顺产为202名（50.5%）,剖宫产198名（49.5%）;单胎386名（96.5%）,多胎14名（3.5%）;母乳喂养216名（54.0%）,人工喂养152名（38.0%）,混合喂养152名（38.0%）,配方奶喂养32名（8.0%）;食物类过敏原阳性为12名（10.4%）,吸入性过敏原阳性为86名（74.8%）,两者均阳性者17名（14.8%）;无过敏性合并症者128名（32.0%）,单纯合并有湿疹者176名（44.0%）,单纯合并有过敏性鼻炎者29名（7.2%）,二者均有67名（16.8%）。（2）哮喘控制情况:两组患者在基线期时哮喘控制情况不同,实验组的控制率为22.0%,低于对照组（27.5%）,差异无统计学意义（χ2=1.624,P=0.203）。第1（χ2=5.827,P=0.016）、2（χ2=14.509,P<0.001）、3（χ2=11.927,P=0.001）、4（χ2=57.567,P<0.001）、5（χ2=20.023,P<0.001）、6（χ2=20.027,P<0.001）、7（χ2=10.611,P=0.001）、9（χ2=13.597,P<0.001）、11（χ2=11.407,P=0.001）、12（χ2=21.914,P<0.001）个月随访中的TRACK问卷情况,均实验组的控制率高于对照组,差异存在统计学意义。在第8（χ2=0.365,P=0.546）、10（χ2=0.150,P=0.699）个月的随访中的TRACK问卷情况,均实验组的控制率高于对照组,差异不存在统计学意义。实验组在哮喘急性发作次数（U=9460.000,P=0.043）、因哮喘发作急诊就诊次数（U=9669.500,P=0.033）及住院次数（U=9748.500,P=0.007）中均少于对照组,差异存在统计学意义。2.依从性的影响因素分析:共发放130份问卷,共收集反馈问卷例122例,回收率为93.8%;其中男89例,女33例;平均年龄（3.98±0.89）岁;患儿家长中男15例,女107例;年龄28岁～60岁,年龄平均（35.37±21.75）岁。122例支气管哮喘患者中,依从性好77例（63.1%）,依从性差45例（36.9%）;χ2检验两组患者之间患儿居住地、家庭月收入、疾病及药物认知水平有显着性差异（P<0.05）。将以上3个指标纳入二分类Logistic回归模型进行多因素分析显示:家庭月收入高（OR=2.690）、居住在城市（OR=2.309）、对疾病及药物了解（OR=2.246）均为依从性的独立保护因素。结论:1.在5岁及以下支气管哮喘儿童的治疗过程中,依从性更好的患者哮喘控制比例更高。电子版《中国儿童哮喘行动计划》给哮喘儿童居家可以帮助医师更好的判断患者治疗依从性及哮喘控制情况。2.居住在乡村、家庭月收入低、对疾病及药物不了解均作为独立危险因素增加,吸入型糖皮质依从性减低。在诊疗工作中,加强对家长哮喘相关知识的宣传教育,是加强患者自我管理,提高支气管哮喘患儿吸入糖皮质治疗依从性的重要措施。3.哮喘专科医生应该更加主动地强调哮喘行动计划和哮喘教育计划的重要性。对于如何在哮喘教育项目中更好地解决健康知识普及,应该做更多的研究。
王海霞[6]（2021）在《哮喘儿童医生和照顾者对共享决策的接纳度及影响因素的质性研究》文中研究说明目的:本研究的目的是探究哮喘儿童医生和照顾者对共享决策的接纳度及影响因素,了解共享决策是否适合在哮喘儿童群体中开展,从而提高公众对共享决策的重视,为共享决策在国内推广提供一定依据。方法:本研究采用描述性质性研究方法,在2020年5月至11月选取济南市某四家三级甲等医院的哮喘儿童医生和照顾者作为研究对象,以目的性抽样法,采用面对面、半结构化深入访谈的形式收集资料,数据分析采用传统内容分析法,在Nvivo11.0软件的辅助下对访谈资料进行整理和分析。结果:本研究纳入了 18名哮喘儿童医生和14名哮喘儿童照顾者,经过深入访谈和综合分析,发现哮喘儿童医生和照顾者对共享决策的接纳度及其影响因素不尽相同,两个群体提出了促进他们接纳共享决策的相关建议。1.哮喘儿童医生哮喘儿童医生对共享决策的接纳度包括4个主题:没有听说、理想化、具体问题具体分析和支持.哮喘医生认为影响接纳共享决策模式的因素有3个主题:医疗现状（医患关系紧张、病号多、网络影响、基层医院力量薄弱、时间成本）、医生特征（沟通能力、医生资历）和照顾者特征（经济水平、文化教育水平、疾病认知水平、照顾者年龄）。哮喘儿童医生对促进接纳共享决策的建议包括5个主题:加强基层力量、建立哮喘专科门诊、加大宣传力度（增加共享决策的宣传、增加哮喘知识的宣传）、经济补助（增加报销额度、免费提供哮喘药物）和护士协助。2.哮喘儿童照顾者哮喘儿童照顾者对共享决策的接纳度包括4个主题:没有听说、实施困难、不理解、接受。他们认为影响接纳共享决策的因素包括3个主题:医疗现状（医患关系紧张、病号多、预约难）、医生特征（医生资历、医生态度、医学术语、工作繁重）和照顾者特征（照顾者年龄、哮喘知识匮乏、心理因素、错误认知、照顾者态度）。哮喘儿童照顾者对促进接纳共享决策的建议包括5个主题:加大宣传力度（增加共享决策的宣传、增加哮喘知识的宣传）、骨干医生开展、建病友群、护士协助和扩招医生。结论:1.本研究中,被访谈的哮喘儿童医生和照顾者均未了解过共享决策,两个群体对共享决策的接纳度不尽相同,然而哮喘儿童照顾者对共享决策的接纳程度要高于医生。2.哮喘儿童医生和照顾者对共享决策接纳度的影响因素主要有三大主题:医疗现状、医生特征和照顾者特征,此研究结果可为后续相关研究提供一定的参考价值。3.哮喘儿童医生和照顾者对促进接纳共享决策提出了相关建议,为共享决策在哮喘儿童中开展提供了初步的依据。
上海市医学会儿科分会呼吸学组,上海儿童医学中心儿科医疗联合体(浦东)[7]（2021）在《上海儿童哮喘健康教育专家共识》文中认为我国儿童哮喘的总体控制水平尚不理想,这与哮喘患儿家长对疾病的认知不足、临床医师的规范化管理水平参差不齐有关。上海市医学会儿科分会呼吸学组和上海儿童医学中心儿科医疗联合体（浦东）专家探索规范化儿童哮喘健康教育,从教育模式、教育内容、教育方式、质量控制和系统评价多个维度,实现区域性儿童哮喘健康教育的统一,为全国同行提供参考。
陈旭,邹金梅,郑国燕[8]（2021）在《我国儿童哮喘健康教育模式研究现状》文中研究表明儿童是哮喘高发人群,由于哮喘容易反复发作,常伴有咳嗽、喘息、呼吸困难等症状,严重影响患儿身心健康。健康教育是控制哮喘反复发作的重要方式。文章综述国内儿童哮喘健康教育模式及效果,发现我国健康教育模式呈多元化发展,教育目标从简单的知识传授逐渐向行为改变转变,对哮喘患儿的病情控制起到积极作用,可为医护人员对儿童哮喘健康教育提供参考。但目前尚未形成适合不同年龄段哮喘患儿的标准健康教育体系,如何将各种健康教育模式应用于不同年龄段患儿,以提高教育效果、预防哮喘复发是哮喘教育者、管理者今后研究的方向。
王李晶子[9]（2021）在《基于遗忘曲线的随访教育对哮喘患儿吸入技术的影响》文中研究表明目的:1.调查哮喘患儿的药物吸入技术掌握现状,分析其影响因素,为提高哮喘患儿吸入技术提供参考依据。2.构建基于遗忘曲线的吸入技术干预方案,评价该方案对哮喘患儿吸入技术、家长疾病认知、用药依从性、家庭自我管理及哮喘控制水平的应用效果,为医护人员有效实施哮喘管理提供参考。方法:1.横断面调查研究:2019年5月-10月,选取重庆市某儿童医院门诊哮喘患儿共428例,采用自行设计的一般资料调查表和吸入技术评价表,对哮喘患儿的吸入技术掌握情况进行调查。通过单因素分析、多因素分析探讨吸入技术的影响因素。2.文献回顾法及专家小组会议法:构建基于遗忘曲线的哮喘患儿吸入技术干预方案。3.类实验研究:便利选取重庆市某儿童医院2020年3月-9月哮喘门诊就诊的82例哮喘患儿作为研究对象。按照门诊就诊先后顺序,将3月-6月就诊的41例患儿作为试验组,7月-9月就诊的41例患儿作为对照组,对照组给予哮喘门诊常规健康教育,试验组在此基础上实施基于遗忘曲线的随访教育。干预三个月后借助微信、问卷星及电话方式收集数据,通过独立样本t检验、秩和检验、X2检验、重复测量方差分析对两组哮喘患儿的吸入技术、疾病认知、用药依从性、家庭自我管理及哮喘控制测试进行比较。结果:1.（1）428例患儿中,共涉及四种药物吸入装置,压力定量气雾剂+储雾罐（PMDI+Spacer）344例（80.4%）、压力定量气雾剂（PMDI）26例（6.1%）、准纳器（Accuhaler（?））28例（6.5%）,都保吸入器（Turbuhaler（?））30例（7.0%）。吸入技术不完全掌握的共有274例（64.0%）,主要吸入步骤错误的有:PMDI+Spacer类及PMDI类吸药前药物未摇匀 141 例（38.1%）;PMDI 类、Accuhaler（?）及 Turbuhaler（?）类吸药前未呼气49例（11.5%）、吸药时未深慢吸气37例（8.6%）、吸药后屏气错误36例（8.4%）;四种吸药装置吸药后未漱口 112例（26.2%）等。（2）多元logistic回归分析显示,患儿使用吸入装置的时长、医务人员指导次数、患儿或家长对吸入技术态度均影响吸入技术水平。2.根据文献回顾及线下一次、线上两次的专家小组会议讨论,形成最终的基于遗忘曲线的哮喘患儿吸入技术随访教育方案,方案内容包含,干预对象:首次确诊为支气管哮喘、拟用ICS治疗的哮喘患儿及其家长;干预形式:对照组及干预组门诊首次为面对面干预,居家为微信线上干预;干预内容:哮喘病情监测方法、吸入装置使用方法、疾病相关知识的指导、简单实验室检查指标、日常生活管理知识、情绪认知管理知识六大教育主题,干预频率:试验组在记忆最容易遗忘的首诊当日晚、1天、2天、6天后、1个月进行干预;线下干预地点:线下为哮喘门诊健康教育咨询室;干预者:经培训的儿童呼吸专科护士。3.两组患儿不同时间点吸入技术得分比较:门诊初次干预及首诊后当日晚,两组吸入技术得分无显着差异（P>0.05）;干预第一、三个月后,试验组吸入技术得分显着高于对照组（P<0.05）;对照组和试验组首诊当日晚吸入技术得分比初次干预后吸入技术得分都显着下降2.85分（P<0.05）,经干预后,两组第一个月吸入技术得分比首诊当日晚吸入技术得分分别提高0.91分、3.56分（P<0.05）,但试验组第三个月吸入技术得分显着大于门诊初次干预,对照组第三个月吸入技术得分显着小于门诊初次干预,差异具有统计学意义（P<0.05）。结论:1.与国外调查相似,哮喘患儿吸入技术水平不容乐观。医护人员可从吸入装置结构特点、指导方式、患儿及家长对疾病治疗态度采取对策,从而提高吸入技术水平。2.基于遗忘曲线的吸入技术随访教育方案可提高哮喘患儿的吸入技术,尤其在首诊后当日晚、或第二、三天内对患儿及家长进行针对性的指导和教育。
杨依云[10]（2021）在《哮喘儿童及其父母睡眠和运动行为现状及体育游戏干预方案的构建》文中进行了进一步梳理目的1、调查哮喘儿童及其父母睡眠行为现状,分析相关影响因素,为临床干预提供实验和理论依据。2、调查哮喘儿童及其父母运动行为现状,分析相关影响因素,为临床干预提供实验和理论依据。3、构建适合学龄前期哮喘儿童的体育游戏干预方案,为改善哮喘儿童生活质量提供理论依据。方法1、方便抽样抽取扬州市某三甲医院儿科门诊4-11岁哮喘儿童及其父母157对,作为观察组;同期收集该医院健康管理中心育有同年龄段健康儿童的体检人员及其子女162对,作为对照组。采用自行编制的《哮喘儿童及其父母睡眠行为调查问卷》对两组研究对象进行横断面调查。采用描述性统计、t检验、χ2检验、非参数检验、双因素相关分析和二元Logistic回归分析对数据进行综合分析。2、同方法1,采用自行编制的《哮喘儿童及其父母运动行为调查问卷》进行问卷调查。采用描述性统计、t检验、χ2检验、非参数检验和双因素相关分析对调查数据进行综合分析。3、建立课题研究小组,对国内外哮喘儿童运动相关文献进行全面检索,筛选出高质量的文献,分析哮喘儿童运动干预及效果研究现状。参考国内外相关指南,依据干预方案制定的原则,提取、分析、总结出哮喘儿童运动的相关要素,经课题小组讨论制定学龄前期哮喘儿童体育游戏干预方案初稿。通过德尔菲法,进行2轮专家函询,形成最终的学龄前期哮喘儿童体育游戏干预方案。结果1、哮喘组儿童的BMI（P=0.001）、屏幕前时间（P<0.001）和睡眠习惯问卷得分（P<0.001）均显着高于对照组儿童。两组儿童父母的哮喘相关知识-态度-睡眠行为问卷得分均存在统计学差异（P<0.001,P<0.001,P<0.001）。二元Logistic回归分析结果显示,父母哮喘知识总分（OR=1.134）,父母一般自我效能感量表得分（OR=6.558）是影响儿童睡眠习惯的独立因素。2、哮喘组儿童参加体育锻炼的时间（P<0.001）和频率（P<0.001）均显着低于对照组儿童,哮喘组儿童父母锻炼频率显着低于对照组儿童父母（P<0.001）。父母运动行为与儿童运动行为的χ2检验显示,父母锻炼频率与儿童锻炼频率之间存在一定相关性（χ2=42.323,P<0.001）。3、经15位分别从事儿童呼吸内科、运动医学、临床儿科护理等研究工作的专家2轮函询,2轮专家函询问卷回收率均为100%,专家权威系数为0.895。一级指标Kendall’s W 分别为 0.436、0.592;二级指标 Kendall’s W 分别为 0.376、0.474（P<0.01）,最终形成5项一级指标,26项二级指标。结论1、与正常儿童相比,哮喘儿童的BMI高、屏幕前时间长和睡眠习惯问题多;与正常儿童父母相比,哮喘儿童父母哮喘疾病知识多、自我效能感高但睡眠质量差。父母睡眠质量与儿童睡眠习惯之间存在相关性,表现为父母睡眠质量越好,儿童的睡眠习惯也越好。父母哮喘知识和一般自我效能感是儿童睡眠障碍的影响因素,表现为父母哮喘知识越少,父母一般自我效能感越差,儿童更容易发生睡眠障碍。2、与正常儿童相比,哮喘儿童的锻炼频率低和锻炼时间少;与正常儿童父母相比,哮喘儿童父母的锻炼频率也明显降低。父母运动行为与儿童运动行为之间存在一定相关性,表现为父母锻炼频率越高,儿童的锻炼频率也越高。3、基于文献研究和德尔菲法构建的学龄前期哮喘儿童体育游戏干预方案具有一定的科学性、教育性和实用性,可用于指导学龄前期哮喘儿童症状、睡眠、肺功能和生活质量的改善。
二、儿童哮喘的健康教育（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、儿童哮喘的健康教育（论文提纲范文）
（2）系统化儿童哮喘健康教育内容的构建（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.2.1 组建研究小组 |
| 1.2.2 拟定专家函询问卷 |
| 1.2.3 专家函询方法 |
| 1.3 统计学处理 |
| 2 结果 |
| 2.1 函询问卷回收情况及专家一般情况 |
| 2.2 专家Cr值及肯德尔协调系数比较 |
| 2.3 儿童哮喘健康教育内容评价 |
| 3 讨论 |
| 3.1 系统化儿童哮喘健康教育内容具有科学性 |
| 3.2 系统化儿童哮喘健康教育内容具有全面性 |
| 3.3 儿童哮喘健康教育内容的构建具有重要意义 |
（4）互联网技术在儿童哮喘慢病健康管理中的研究进展（论文提纲范文）
| 1 互联网技术在健康管理中的研究背景 |
| 2 应用现况 |
| 2.1 APP软件提高哮喘患儿健康管理水平 |
| 2.2 社交媒体为哮喘患儿提供社会支持和延续性护理 |
| 2.3 远程健康管理平台满足哮喘患儿健康服务需求 |
| 2.4 智能设备实现实时监测哮喘患儿生理指标 |
| 3 存在的问题 |
| 3.1 互联网技术在儿童哮喘健康管理领域应用不足 |
| 3.2 安全问题 |
| 3.3 信息技术管理水平参差不平 |
| 4 小结与展望 |
（5）应用《中国儿童哮喘行动计划》分析≤5岁支气管哮喘儿童依从性与疗效的关系（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| 研究对象与方法 |
| 1.1 实验对象 |
| 1.2 实验方法 |
| 结果 |
| 2.1 评估5 岁及以下哮喘儿童依从性与治疗效果的关系 |
| 2.1.1 基本信息 |
| 2.1.2 哮喘控制情况 |
| 2.2 依从性的影响因素分析 |
| 讨论 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 综述 哮喘行动计划在哮喘患者的自我管理中是可行的、有效的工具 |
| 一、AAP的主要内容 |
| 二、哮喘行动计划的主要形式 |
| 三、AAP在临床的应用 |
| 四、小结 |
| 综述参考文献 |
| 攻读学位期间的研究成果 |
| 缩略词表 |
| 附录 |
| 致谢 |
（6）哮喘儿童医生和照顾者对共享决策的接纳度及影响因素的质性研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 符号说明 |
| 第一章 前言 |
| 1.1 研究背景及现状 |
| 1.2 相关概念和定义 |
| 1.2.1 共享决策 |
| 1.2.2 接纳 |
| 1.2.3 照顾者 |
| 1.3 研究目的及意义 |
| 第二章 文献综述 |
| 2.1 共享决策的起源和内涵 |
| 2.2 对共享决策的接纳度 |
| 2.2.1 医生 |
| 2.2.2 照顾者/患者 |
| 2.3 共享决策在哮喘儿童中的进展情况 |
| 2.4 共享决策的阻碍因素 |
| 2.4.1 个体因素 |
| 2.4.2 时间 |
| 2.4.3 资金不足 |
| 2.4.4 医患关系 |
| 2.5 共享决策的促进因素 |
| 2.5.1 规章制度 |
| 2.5.2 教育和培训 |
| 2.5.3 使用良好的决策辅助工具 |
| 2.6 小结 |
| 第三章 研究方法 |
| 3.1 研究设计 |
| 3.2 研究对象 |
| 3.2.1 临床医生的纳入和排除标准 |
| 3.2.1.1 纳入标准 |
| 3.2.1.2 排除标准 |
| 3.2.2 患儿的纳入标准 |
| 3.2.3 照顾者的纳入标准 |
| 3.2.4 患儿和照顾者的排除标准 |
| 3.3 抽样方法 |
| 3.4 访谈提纲 |
| 3.5 资料收集 |
| 3.6 数据分析 |
| 3.7 技术路线图 |
| 3.8 伦理学原则 |
| 3.9 质量控制 |
| 第四章 结果 |
| 4.1 研究对象的基本特征 |
| 4.2 哮喘儿童医生对共享决策的接纳度 |
| 4.3 影响哮喘儿童医生接纳共享决策的因素 |
| 4.4 哮喘儿童医生对开展共享决策的建议 |
| 4.5 哮喘儿童照顾者对共享决策的接纳度 |
| 4.6 影响哮喘儿童照顾者接纳共享决策的因素 |
| 4.7 哮喘儿童照顾者对开展共享决策的建议 |
| 第五章 讨论 |
| 5.1 哮喘儿童医生和照顾者对共享决策的接纳度 |
| 5.2 哮喘儿童医生和照顾者对共享决策接纳度的影响因素 |
| 5.2.1 医疗现状 |
| 5.2.2 照顾者特征 |
| 5.2.3 医生特征 |
| 5.3 哮喘儿童医生和照顾者对共享决策实施的建议 |
| 5.3.1 设立儿童哮喘专科门诊 |
| 5.3.2 增加宣传 |
| 5.3.3 经济补助 |
| 5.3.4 护士协助 |
| 5.3.5 骨干医生实施/扩招医生 |
| 5.3.6 建病友群 |
| 第六章 结论 |
| 第七章 研究的创新性及局限性 |
| 7.1 创新性 |
| 7.2 局限性 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（8）我国儿童哮喘健康教育模式研究现状（论文提纲范文）
| 1 全程健康教育模式 |
| 2 P D C A循环理论（p la n d o c h e c k a c t io n,P D C A) |
| 3 知信行（k n o w le d g e a t t it u d e p r a c t ic e,K A P）健康教育模式 |
| 4 健康信念教育（h e a lt h b e lie f m o d e l,H B M）模式 |
| 5 同伴教育 |
| 6 结语 |
（9）基于遗忘曲线的随访教育对哮喘患儿吸入技术的影响（论文提纲范文）
| 英汉缩略语名词对照 |
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 前言 |
| 第一部分 哮喘患儿药物吸入技术现状调查 |
| 1 研究目的 |
| 2 研究对象和方法 |
| 3 研究结果 |
| 4 讨论 |
| 5 小结 |
| 第二部分 基于遗忘曲线的哮喘患儿吸入技术干预方案的构建 |
| 1 研究目的 |
| 2 研究方法 |
| 3 研究结果 |
| 4 小结 |
| 第三部分 基于遗忘曲线的哮喘患儿吸入技术干预方案的应用 |
| 1 研究目的 |
| 2 研究对象和方法 |
| 3 研究结果 |
| 4 讨论 |
| 5 小结 |
| 全文总结 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 文献综述 哮喘患儿药物吸入技术及影响因素研究进展 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士期间的学术成果 |
（10）哮喘儿童及其父母睡眠和运动行为现状及体育游戏干预方案的构建（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 英文缩略词表 |
| 前言 |
| 1 研究背景 |
| 2 研究现状 |
| 2.1 哮喘儿童及其父母睡眠行为研究现状 |
| 2.2 哮喘儿童及其父母运动研究现状 |
| 2.3 代际理论 |
| 2.4 知-信-行理论 |
| 第一部分 哮喘儿童及其父母睡眠行为现状及影响因素 |
| 1 对象与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 研究方法 |
| 1.3 数据收集与录入 |
| 1.4 伦理原则 |
| 1.5 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 儿童及其父母一般资料情况 |
| 2.2 儿童父母哮喘相关知-信-行现状 |
| 2.3 两组儿童睡眠现状 |
| 2.4 父母睡眠行为和儿童睡眠行为相关性分析 |
| 2.5 儿童发生睡眠障碍的影响因素分析 |
| 3 讨论 |
| 3.1 哮喘儿童BMI升高 |
| 3.2 哮喘儿童玩电子设备时间延长 |
| 3.3 哮喘儿童睡眠习惯问题发生率高 |
| 3.4 哮喘儿童睡眠习惯与父母睡眠质量的关系 |
| 3.5 哮喘儿童父母自我效能高 |
| 4 小结 |
| 第二部分 哮喘儿童及其父母运动行为现状及影响因素 |
| 1 对象与方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 研究方法 |
| 1.3 数据收集与录入 |
| 1.4 伦理原则 |
| 1.5 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 儿童及其父母一般资料情况 |
| 2.2 儿童父母哮喘相关知-信-行现状 |
| 2.3 两组儿童运动现状 |
| 2.4 父母运动行为和儿童运动行为相关性分析 |
| 2.5 父母不同锻炼频率和睡眠行为的得分分析 |
| 3 讨论 |
| 3.1 哮喘儿童体育锻炼的时间和频率更低 |
| 3.2 父母体育锻炼行为与哮喘儿童体育锻炼行为的相关性 |
| 4 小结 |
| 第三部分 学龄前期哮喘儿童体育游戏干预方案构建 |
| 1 研究目的 |
| 2 研究方法 |
| 2.1 文献研究法 |
| 2.2 德尔菲法 |
| 3 结果 |
| 3.1 哮喘儿童体育游戏设计的原则 |
| 3.2 哮喘儿童体育游戏方案的制定 |
| 3.3 哮喘儿童体育游戏干预方案初稿 |
| 4 小结 |
| 全文总结 |
| 参考文献 |
| 文献综述 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
四、儿童哮喘的健康教育（论文参考文献）
- [1]多媒体联合健康教育手册在哮喘患儿中的应用[J]. 陈才女,吴时灵,周谨,邢红怡. 中国实用护理杂志, 2021(30)
- [2]系统化儿童哮喘健康教育内容的构建[J]. 徐慧子,秦月香,阐玉英. 现代医药卫生, 2021(19)
- [3]哮喘儿童及其家长结构化教育方案的初步构建[J]. 邢娅娜,程娟,陈翔宇,申昆玲,段红梅. 中华现代护理杂志, 2021(27)
- [4]互联网技术在儿童哮喘慢病健康管理中的研究进展[J]. 廖惠玲,周海燕,黄园园,刘梅,杨莎. 中国疗养医学, 2021(09)
- [5]应用《中国儿童哮喘行动计划》分析≤5岁支气管哮喘儿童依从性与疗效的关系[D]. 常瑜. 青岛大学, 2021(02)
- [6]哮喘儿童医生和照顾者对共享决策的接纳度及影响因素的质性研究[D]. 王海霞. 山东大学, 2021(09)
- [7]上海儿童哮喘健康教育专家共识[J]. 上海市医学会儿科分会呼吸学组,上海儿童医学中心儿科医疗联合体(浦东). 中华实用儿科临床杂志, 2021(09)
- [8]我国儿童哮喘健康教育模式研究现状[J]. 陈旭,邹金梅,郑国燕. 科技视界, 2021(13)
- [9]基于遗忘曲线的随访教育对哮喘患儿吸入技术的影响[D]. 王李晶子. 重庆医科大学, 2021(01)
- [10]哮喘儿童及其父母睡眠和运动行为现状及体育游戏干预方案的构建[D]. 杨依云. 扬州大学, 2021(08)