一、实施“五个强化” 推进服务创新（论文文献综述）
吕瑾[1]（2022）在《把稳思想之舵 凝聚奋进力量》文中研究指明2021年，楚雄彝族自治州高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，认真贯彻习近平总书记关于宣传思想工作的重要思想和考察云南重要讲话精神，自觉担负举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象使命任务，守正创新，担当作为，聚焦庆祝中国共产党成立100周年主题主线，统
王金伟,彭博[2]（2022）在《埋头苦干 勇毅前行 推动全面从严治党、党风廉政建设和反腐败斗争向纵深发展》文中认为1月28日，中共许昌市第八届纪律检查委员会第二次全体会议召开。市委常委、市纪委书记、市监委主任方婷代表市纪委常委会作了题为《运用党的百年奋斗历史经验 推动纪检监察工作高质量发展 为实现“一个先行区、五个强市”目标提供坚强保障》的工作报告，清晰勾勒出2022年正风肃
刘兵,陈鹏[3]（2022）在《改革潮头勇争先 奋楫扬帆谱新篇》文中进行了进一步梳理2021年,恒口示范区党工委、管委会严格对标党中央、省委和市委各项改革决策部署,把准正确方向,紧盯重点领域和关键环节全面发力,改革红利不断释放、发展活力持续增强、试验示范成效显着,为推动恒口经济社会高质量发展注入了强大动力。“放管服”改革持续深化认真做好中
刘美丽,谭智博,欧阳锴[4]（2022）在《春风化雨润心田》文中进行了进一步梳理少年强，则国强。未成年人思想道德建设是关乎国家前途和民族命运的重大战略工程。近年来，宁远县以创建全国文明城市为载体，紧紧抓住全国新时代文明实践中心建设试点这一契机，把加强未成年人思想道德建设作为全国文明城市创建工作体系中的重大建设工程，以“五个强化”为着?
曾晓菲[5]（2021）在《初中语文非连续性文本教学策略研究》文中进行了进一步梳理非连续性文本教学是时代赋予语文教育工作的新挑战,将非连续性文本引入到我国的语文教学中,适应了社会发展和课程改革的需要,对丰富语文课程本身、发展学生能力、完善考试评价和增强学科联系等方面都有特别的意义。义务教育新课标对其的明确提出引发了语文学界相关教学理论与实践研究的“蝴蝶效应”,从概念引入、鲜为人知到积极探索、理论和实践不断深入,非连续性文本的研究正处于方兴未艾的阶段。研究成果逐渐增加,研究方式日趋多样,但仍然存在一些问题,如应试倾向明显、理论探讨相对不足、或理论推演并未真正与非连续性文本教学连接融合等。本课题立足于前人的思考,并充分结合中学语文教学实践,运用文献资料法、统计分析法、案例分析法等针对非连续性文本教学展开进一步的研究。按照提出问题—分析问题—解决问题的基本思路展开,首先介绍非连续性文本的核心概念、本质特征、主要分类,阐述非连续性文本教学的广义概念、特点及其对语文课程、对学生、对考试评价改革和对其他学科发展的重要价值;其次从教材、中高考试题和教学主体三方面分析初中语文非连续性文本的教考现状与问题并对其进行根本归因;最后有针对性地以“经验之塔”理论、情境学习理论、范例教学理论为理论支撑,助力构建初中语文非连续性文本教学理论体系,且从更为具体的教学操作的层面为教师提供系统有效的非连续性文本教学策略参考,有利于促进教师在实际教学中着力落实非连续性文本教学。
李云峰[6]（2021）在《政府工作报告》文中进行了进一步梳理各位代表：现在，我代表市人民政府向大会报告工作，请予审议，并请市政协委员和其他列席人员提出意见。一、2020年及“十三五”时期主要工作回顾2020年是极不平凡、极不寻常的一年。我们在省委、省政府和市委的坚强领导下，在市人大、市政协的监督支持下，坚持以?
梁平[7]（2021）在《德法兼修:新时代卓越法治人才培养的实践进路探索》文中指出新时代"德法兼修"卓越法治人才培养是中国特色社会主义法治道路的内在要求,是全面依法治国的迫切需求,是高校立德树人的使命使然,具有深刻的时代意蕴。当前,我国法学教育教学中存在着德育教育、话语体系、教育内容、能力塑造、育人格局等方面的现实困境,应当紧紧立足于中国法治这个根本,坚持立德树人、德法兼修,以"复合型、应用型、创新性"法治人才培养为目标,推进融合式的"厚德育"铸魂工程,建构"话语+现实"的法治教育资源,创新"法学+"复合型人才培养机制,探索"知识+体验"的特色实践教育,深化多维度协同机制,为全面推进依法治国培养大批高素质法治人才。
刘海涛[8]（2020）在《“五个强化”抓党建 推动管理上水平》文中指出国网山东临朐县供电公司紧密结合新形势,创新党建工作新思路,实施"五个强化"强党建、优队伍,全面推动公司党的建设由"好不好"向"强不强"转变,以一流党建引领一流企业建设。1强化业务支撑,多教多培推进党建工作高质开展提高政治站位抓学习。深入开展党的十九大精
刘海涛[9]（2020）在《“五个强化”力促党建工作获实效》文中进行了进一步梳理国网临朐县供电公司紧密结合当前新形势,以"四个坚持"强党建、优队伍,采取"五个强化"手段,通过抓实制度、管理、责任落实等全面推动企业党建由"好不好"向"强不强"转变,力促以一流党建引领一流企业建设,实现企业管理水平更上层楼。进入新时代,基层供电企业要实现持续科学健康发展,必须紧抓党的建设不放松,以党建工作为统
吴国玺,李晨旭,刘培[10]（2019）在《加快郑州国家中心城市和大都市区建设的路径》文中研究表明国家中心城市是指在区域发展中参与国际竞争、肩负国家使命、引领区域发展、具有国家意义的大都市。一般而言,国家中心城市必须具有便利的交通条件、较强的综合经济实力和科技创新能力;城市化水平高,在国际竞争中具有优势;辐射带动能力强、信息灵便,具有可持续发展能力。建设国家中心城市既是国家城镇化建设的战略需要,也是区域经济的重要抓手、对外开放的重要举措。
二、实施“五个强化” 推进服务创新（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、实施“五个强化” 推进服务创新（论文提纲范文）
（5）初中语文非连续性文本教学策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘由 |
| 二、研究意义 |
| 三、研究方法 |
| 四、研究综述 |
| 第一章 非连续性文本及其教学概述 |
| 第一节 非连续性文本概述 |
| 一、核心概念 |
| 二、本质特征 |
| 三、主要分类 |
| 第二节 非连续性文本教学概述 |
| 一、非连续性文本教学的概念 |
| 二、非连续性文本教学的特点 |
| 三、非连续性文本教学的价值 |
| 第二章 初中语文非连续性文本的教考现状与问题分析 |
| 第一节 初中语文部编版教材中非连续性文本分布现状 |
| 一、部编版初中语文教材中非连续性文本分布情况统计 |
| 二、部编版初中语文教材中非连续性文本分布特点及问题 |
| 第二节 中高考试题中非连续性文本的分布现状 |
| 一、非连续性文本题型分类简述 |
| 二、云南省昆明市近十年语文中考试题中非连续性文本的考查情况及特点 |
| 三、全国各地近五年高考试题中非连续性文本的考查特点 |
| 四、中高考试题中非连续性文本试题的共同点与区别 |
| 五、小结及问题 |
| 第三节 初中非连续性文本教学中的问题 |
| 一、初中非连续性文本教学中教师存在的问题 |
| 二、初中阶段学生非连续性文本学习中存在的问题 |
| 第三章 非连续性文本教学存在问题的根本归因 |
| 第一节 应试教育中教考关系的束缚 |
| 第二节 缺乏系统理论指导,教学难度较大 |
| 第三节 教师素质亟待提升 |
| 第四节 教材编排有待完善 |
| 第四章 初中语文非连续性文本教学的改进对策 |
| 第一节 构建初中语文非连续性文本教学理论体系 |
| 一、 “经验之塔”理论的特点及启示 |
| 二、情境学习理论的特点及启示 |
| 三、范例教学理论的特点及启示 |
| 四、初中语文非连续性文本教学理论体系小结 |
| 第二节 实施非连续性文本教学的方法建议 |
| 一、着力实现非连续性文本主体性教学 |
| 二、有效实施非连续性文本辅助性教学 |
| 三、循序渐进,统筹教学与评价 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录A:中高考部分连续性文本题型示例 |
| 附录B:2016 年-2020 年全国各地语文高考试卷中的非连续性文本分布情况表 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 |
| 致谢 |
（7）德法兼修:新时代卓越法治人才培养的实践进路探索（论文提纲范文）
| 一、“德法兼修”卓越法治人才培养的新时代意蕴 |
| (一)中国特色社会主义法治道路的德法关系辩证 |
| (二)全面依法治国对卓越法治人才的刚性需求 |
| (三)新时代高校立德树人根本任务的使命使然 |
| 二、新时代“德法兼修”卓越法治人才培养的现实困境 |
| (一)德育机制:课程思政缺乏有力抓手 |
| (二)话语体系:中国法学话语先天不足 |
| (三)教育内容:课堂知识滞后于实践创新 |
| (四)能力塑造:复合型法治人才培养缺失 |
| (五)育人格局:人才培养共同体有待深化 |
| 三、新时代“德法兼修”卓越法治人才培养的实践进路 |
| (一)重新审视法学教育的新时代定位 |
| (二)推进融合式的“厚德育”铸魂工程 |
| (三)建构“话语+现实”的法治教育资源 |
| (四)创新“法学+”复合型人才培养机制 |
| (五)探索“知识+体验”的特色实践教育 |
| 结语 |
（8）“五个强化”抓党建 推动管理上水平（论文提纲范文）
| 1 强化业务支撑，多教多培推进党建工作高质开展 |
| 2 强化责任担当，从严从实推进党建工作有效落地 |
| 3 强化价值创造，聚焦聚力推进党建业务深度融合 |
| 4 强化正风肃纪，有力有效推进党风廉政纵深进行 |
| 5 强化精神驱动，落地落实推进国网文化筑魂聚力 |
（9）“五个强化”力促党建工作获实效（论文提纲范文）
| 强化业务支撑多元高质开展党建工作 |
| 强化责任担当推进党建管理有效落地 |
| 强化价值创造党建业务深度融合 |
| 强化正风肃纪促党风廉政纵深 |
| 强化精神驱动以国网文化筑魂聚力 |
（10）加快郑州国家中心城市和大都市区建设的路径（论文提纲范文）
| 一、郑州建设国家中心城市的意义 |
| 二、郑州国家中心城市建设的现状 |
| （一）郑州市的城市首位度较低 |
| （二）郑州市整体经济实力不强 |
| （三）郑州市的辐射带动能力不足 |
| （四）郑州市科技服务与创新能力不够 |
| 三、郑州国家中心城市和大都市区建设的路径 |
| （一）实施“一个目标”“五个强化”战略 |
| （二）积极构建“1+4”郑州大都市圈 |
| （三）推进郑州大都市区交通的融合 |
| （四）加快郑州大都市区产业的融合 |
| （五）推进郑州大都市区建设的机制创新 |
四、实施“五个强化” 推进服务创新（论文参考文献）
- [1]把稳思想之舵 凝聚奋进力量[N]. 吕瑾. 云南日报, 2022
- [2]埋头苦干 勇毅前行 推动全面从严治党、党风廉政建设和反腐败斗争向纵深发展[N]. 王金伟,彭博. 许昌日报, 2022
- [3]改革潮头勇争先 奋楫扬帆谱新篇[N]. 刘兵,陈鹏. 安康日报, 2022
- [4]春风化雨润心田[N]. 刘美丽,谭智博,欧阳锴. 永州日报, 2022
- [5]初中语文非连续性文本教学策略研究[D]. 曾晓菲. 云南师范大学, 2021(08)
- [6]政府工作报告[N]. 李云峰. 临汾日报, 2021
- [7]德法兼修:新时代卓越法治人才培养的实践进路探索[J]. 梁平. 河北法学, 2021(03)
- [8]“五个强化”抓党建 推动管理上水平[J]. 刘海涛. 农村电工, 2020(07)
- [9]“五个强化”力促党建工作获实效[J]. 刘海涛. 中国电力企业管理, 2020(12)
- [10]加快郑州国家中心城市和大都市区建设的路径[J]. 吴国玺,李晨旭,刘培. 决策探索(下), 2019(10)