一、辽宁省环保产业协会赴台湾考察报告（论文文献综述）
赵玉石[1]（2019）在《新型农村合作社发展中的政府行为研究》文中认为“三农”问题是我国在现代化进程中遇到的最大发展难题,表明在新的资源环境下农村原有的发展模式出现了适应性问题,需要探求破解发展困境、推进农村现代化的新路径。这一方面离不开国家建构力量,需要政府在宏观层面主导农村的发展、建设,另一方面离不开农村内生力量,由熟悉农村、对农村有着特殊情感的农民来担任农村发展、建设的主体,才能将农村建设成为农民想要的样貌。然而自人民公社解体后,以家户为经营基本单位的家庭联产承包责任制使农民进一步“原子化”（1）,特别是随着人口流动的加速,农村呈现出较大的动态变化性,农村内生力量的聚合愈发困难。“将农民组织起来”成为增强农村内生力量、解决农村发展问题的关键。作为全新的组织载体,新型农村合作社是分散经营的农民在激烈的市场竞争下运用组织化手段降低风险的理性选择,相比于传统合作社具有自发性、民主性、服务性、独立性等特点,不仅承担着发展农村经济、保障农民利益的责任,而且在创新农村社会管理、提升农村民主化水平方面被寄予厚望,已经被列为国家着力培养的重要新型农村经营主体之一。但由于我国农民善分不善合的特性和国家政权建设过程中国家权力强势整合农村产生的权力惯性,新型农村合作社在产生和发展初期对政府有较强的依赖性,某种程度上可以说是制度嵌入的结果,因此,新型农村合作社与政府之间必然存在着深刻的内在关联。在新型农村合作社发展过程中,政府扮演着规划者、服务者、协调者、规范者的角色,但基于压力型体制下的政绩考核、利益权衡、人情关系等因素,政府行为却往往有着更加复杂的展现,有时甚至背离了公共角色的内在要求。本文以合作社经典理论和政府行为基本理论为理论依托,以我国新型农村合作社发展与政府行为间的深刻关联为逻辑基点,运用文献研究、规范研究、比较研究等研究方法,在分析新型农村合作社生长的内在机理的基础上,初步探讨了政府在新型农村合作社发展中的作用模式、行为机制,并着重对新型农村合作社发展中的政府行为做了现实考量,提出“以法治为根基,以需求为导向”的政府行为优化路径,力图客观还原政府在新型农村合作社发展中的行为全貌,寻找政府作用于合作社的适当行为着力点。本文分为三个部分:第一部分为引言,阐明了研究背景、研究意义、国内外研究动态、研究设计、创新与不足等内容。第二部分为论文主体,共分六章。第一章是本文的理论基础,系统梳理了合作社理论和政府行为理论,明晰了本文的核心概念,为后续研究确立了理论支撑和分析框架。第二章重点剖析了新型农村合作社的内在生长机理及对政府行为的类型化需求,通过分析新型农村合作社的概念、性质、特点、社会基础等生长机理,对合作社进行分类并对不同类型合作社的政府行为需求进行了类型化分析。第三章主要分析和提炼出新型农村合作社发展中政府的作用与行为机制。在回溯建国后政府行为对农村合作组织作用变迁的基础上,结合当前我国合作社发展实际,提炼出政府行为对新型农村合作社的不同作用模式,以及包括动机、方式、内容、绩效在内的政府行为机制。第四章基于对政府行为的现实考量和个案分析,阐述了新型农村合作社与政府行为互动的非均衡现状,并揭示政府在新型合作社发展中的行为困境。第五章比较分析了国外农村合作社发展进程中的政府行为,总结各国政府基于不同国情下的行为差异和可供我国借鉴的经验。第六章在前面各章分析的基础上,提出新型农村合作社发展中政府行为优化的路径,必须理清政府行为的“度”,完善相关法律规范,划清政府行为边界,并将政府行为由供给主导向需求主导转变,以增效为目标取向,通过搭建新型农村合作社与政府行为的互动平台,统合政府在新型农村合作社发展中的各种行为,凝结成契合合作社需求的政府行为合力。第三部分为结论,总结了本文的主要研究内容,得出相关结论。本文的主要研究结论有:第一,新型农村合作社根据生发模式、资源与运营环境的差异可以分为企业带动型、大户带动型、村治组织带动型和政府带动型四种类型,不同类型的合作社对政府行为既有着共性需求,又存在个性差异需求。第二,新型农村合作社发展中的政府行为基于不同的作用程度和实施方式呈现出三种不同的模式,即国家主义模式、放任主义模式和混合模式,不同模式各有其形成机制,是一定条件、环境下的产物,需要依据不同地域环境、农村合作社发展的不同阶段来评判政府行为模式的合理性和正当性。第三,新型农村合作社发展中的政府行为是一个涵盖动机、方式、内容、绩效的有机系统。在行为动机上,行政环境的差异会使不同层级的政府在行为的内外动机上存在较大差异,出现中央政府和地方政府行为动机的层级分化;在行为方式上,政府在新型农村合作社发展中的行为存在正向和反向两种方式,即“政府规制”行为和“政府俘获”行为;在行为内容上,政府行为涵盖制度建构、服务供给、监管规范等多方面、各环节;在行为绩效上,政府行为绩效由行为因素、能力因素、环境因素三个变量构成的函数关系所决定,必须依靠三个因素的相互配合、相互作用才能实现整体提升。第四,新型农村合作社与政府行为非均衡的博弈地位使政府时常出现越位、错位、缺位行为,越位行为挤压了合作社发展的空间,造成合作社独立性的丧失;错位行为使合作社混淆了发展内源动力和外部助力的边界,增加了合作社内外整合的难度;缺位行为造成了政府对农村合作社治理出现“真空”,导致合作社发展乏力。第五,政府在新型农村合作社发展中面临“上热下冷”、条块管理、制度不足、村庄空壳化等带来的行为困境,一些基层政府还缺乏为新型农村合作社提供扶持和帮助的权能和资源,这些现实困境成为政府作用发挥的掣肘,影响了政府在合作社发展中的行为能力。第六,新型农村合作社发展中政府行为优化的路径要“以法治为根基,以需求为导向”,一是在法治政府建设这一宏观语境之下规范农村合作社发展中的政府行为,明确其行为依据、原则,梳理“行为清单”,同时完善相关法律制度;二是实现政府行为和职能从供给导向向需求导向的转变,拓宽农村合作社需求表达渠道,并通过制度设计加速政府职能转变,增进政府行为与合作社需求融合的可能性;三是凝合政府行为与合作社发展的目标取向,在“社会协同、公众参与”的理念下建构新型农村合作社与政府行为互动平台,将互动、服务意识输送至政府的行为理念中,促进政府职能转变和行为优化。
葛杰[2]（2017）在《营口市温泉旅游产业政府监管对策研究》文中研究表明旅游产业作为新兴的战略型支柱产业,在推动国民经济发展和产业结构调整等方面发挥着重要作用,而温泉旅游作为旅游产业中重要的休闲旅游模式,有着广阔的发展前景和空间,有效的政府监管将更加有利于稳定温泉旅游市场秩序,推动产业发展。本文以营口市温泉旅游产业政府监管为研究对象,采取文献研究、实地调查、对比分析等方法,运用温泉旅游和政府监管等相关理论,研究当前营口市温泉旅游产业发展现状和政府监管现状,并分析营口市温泉旅游产业政府监管的困境和根源。在此基础上,运用新公共服务理论和服务型政府理论,并借鉴国内外关于温泉旅游产业政府监管的有益经验,设计了“人、财、物”合理分配的新型政府监管方案,明确监管的原则和最终目标,并提出了具体的改进策略,为提高温泉旅游监管成效提供理论参考。本文提出的关于营口市温泉旅游产业政府监管对策主要包括:加强温泉旅游监管队伍建设,完善温泉旅游监管机构设置,推进温泉旅游监管法制化进程,强化温泉旅游监管运行机制,形成温泉旅游监管长效机制。这不仅适用于营口市一个地区的发展需要,同时具有相对的广泛性和普遍性,为其他地区温泉旅游产业政府监管的改进和完善提供借鉴。
宁波[3]（2017）在《抗战时期大学知识分子关于抗战建国的思考 ——以《新民族》周刊为中心》文中进行了进一步梳理《新民族》（周刊）是由着名的教育家、历史学家罗家伦,携手当时在国立中央大学执教的一流大学知识分子于1938年2月在国民政府战时首都重庆创办的时事评论刊物。它创办于世界大战濒临爆发之际、中华民族进入全国抗战的战略防御阶段向战略相持阶段过渡、中华民族爱国主义精神的新爆发和民族意识的新觉醒的关键时期。在中国全面抗战大后方出版界中,作为当时“抗战建国”和抗战时期“民族复兴”话语的重要载体的《新民族》无论在办刊宗旨、内容题材还是在学术水准上,均有着突出的地位、价值及较大的贡献和影响。自创刊之日起,《新民族》便积极以宣扬民族性,发扬民族精神,树立建国意识,增进抗敌力量为宗旨。《新民族》的创立更是为罗家伦、方东美等抗战时期大学知识分子的集聚和言说提供了一个极好的‘话语场’、一个便利的公开平台。以当时在中央大学执教的大学知识分子为主体的《新民族》撰稿人,拥护《抗战建国纲领》,这一大学知识分子群体在抗战建国纲领的指引下,在强烈的民族意识和爱国精神的激发下,不仅进行了具有现代意义的民族理论建构,而且还激浊扬清,对抗战时期“汉奸”予以严正批评,并对爱国主义进行了大力弘扬。他们基于以学术服务于抗战建国的自觉,围绕抗战建国的实际问题尤其是科学问题,进行了体现一流学者专业素养的理性探究:对包括战时民主政治建设、战时法治建设等在内的抗战建国之政治建设的方方面面均有不同程度的涉及和不乏深度的思考,为战时政治建设、为当时的人事行政改革和政治改革指引了方向与目标;对战时农业经济建设、战时矿业之盐务发展、战时工业、水电、其他矿产及牧林等抗战建国之经济建设各方面均进行系统的梳理与深入的探究,还提出盐业国营化的改革对策以及推行战时税制、彻底改革财务行政的战时税制改革思路,为中国的战时盐业改革和财政改革奠定了理论基础;阐述《新民族》探讨了如气象、测量、航空及水陆交通等战时科技建国的重大论题,并对战时国防、战时军事具体问题进行了探究;对抗战建国教育的制度与方法、战时和未来建国的教育原则以及教育改革等进行了探讨;并提供了抗战中的文化建国及艺术建国的思考。最终形成了抗战时期大学知识分子群体关于抗战建国的重要思考。以《新民族》撰稿人为代表的抗战时期大学知识分子群体对抗战建国诸问题的思考和探讨,既表现出大学知识分子在国难深重背景下的危机意识、抗争意识,也表现出以中央大学教授为核心的大学知识分子群体同心协力为政府献计献策、以学术服务于抗战建国、用语言文字来表述民族气魄和唤起民族责任感的可贵用心,以及他们致力于“建设新民族”和复兴中华民族的积极性、进取心。正因如此,《新民族》通过理智的判断和客观事实的分析为整个中华民族树立了“深信”,其“发挥积极的,进取的,能恢复民族生力的人生观”得到了举国上下的积极响应。《新民族》这一“新中华民族降临前的一个小小号兵”,对抗战时期的社会、时代与政治产生了独特的影响力,对于引导当时青年、激励抗战民心并促进民族复兴产生了重要的影响,进而为“抗战建国”和“民族复兴”作出了不可磨灭的重要贡献。
熊泉辉[4]（2015）在《福建省物流产业对区域经济发展的影响研究》文中研究表明随着经济全球化和信息技术的迅速发展,物流产业在世界范围内广泛兴起,被公认为是国民经济发展的动脉和基础产业,成为衡量一国现代化程度的重要标志之一,并被喻为国民经济发展的加速器和润滑剂。福建省的经济发展水平与发达的省份和地区相比还存在一定的差距,在实现经济的跨越式发展过程中,物流产业应该作为战略性的产业部门进行优先规划和发展,以物流产业的发展带动相关的基础设施建设和关联产业部门的发展。经济发展的内涵相当丰富,为了方便研究,本文将注意力集中在了经济增长和产业结构两个方面。文章首先对国内外的相关文献进行了简单介绍,并阐述了物流产业相关概念以及经济增长和产业结构方面的理论,在此基础上探讨了物流产业与区域经济发展之间的互动机制;接着对福建省经济建设和物流产业发展的现状进行了分析,指出福建省物流产业发展存在的问题,并通过实证研究定量分析福建省物流产业对区域内经济增长和产业结构优化方面的影响。实证研究的结果表明,福建省物流产业对经济增长具有积极的促进作用并能够推动产业结构的优化,但是福建省物流产业尚未成为区域内的主导产业,其对产业结构优化的作用没有得到充分发挥。最后,针对物流产业发展存在的问题,本文提出了促进福建省物流产业发展的对策建议,包括大力发展港口物流和空港物流,培育具备现代化装备和管理水平的龙头企业,大力发展第三方物流,加强对于高级物流管理人才的培养以及推动物流产业与农业的互动发展等。
周婧景[5]（2013）在《博物馆儿童教育研究 ——儿童展览与教育项目的视角》文中研究指明其一,儿童阶段是人一生中语言、智力、性格和潜能开发之关键期,儿童教育成败直接关系一个民族未来的群体素质及其发展高度。其二,研究显示博物馆记忆重要而持久1,早期正面或负面的经验会继续在记忆中保存、发酵,影响受众与博物馆的长期关系,经营儿童,即经营博物馆的未来。其三,博物馆区别于家庭、学校教育机构,采用新颖活泼的教育形式,摒弃传统的空洞说教,鼓励儿童动手操作并参与探索,以“革新”的方式加入儿童教育之列,成为家庭、学校教育之延伸和补充。其四,我国约3亿儿童,儿童博物馆数量却屈指可数,一般博物馆亦较少为儿童开设专区,教育忽视儿童群体。与美国0.6亿儿童建有300余家儿童博物馆,教育从娃娃抓起,争相推出各种适合儿童的活动2,形成鲜明反差。其五,除国内实务界尚未推广儿童教育外,此领域的系统研究亦属理论界的薄弱一环。基于诸上五点原因,本研究择定开展博物馆儿童教育研究。欲解决问题为：针对检测出的国内博物馆儿童教育现存问题对症施策。由此,一系列问题摆置面前：儿童教育内容庞杂,研究如何展开?现存问题多样,怎样科学检测?原因浮于表面,内在症结如何发掘?问题呈现纷杂,针对性的改善之策怎样寻绎?本研究提出解决办法：聚焦于博物馆儿童教育,实施分类；构建教育评估指标体系,检测各类型现存问题；针对问题提出解决办法;同时,再就各类型抽象出共同核心问题,寻求根本解决之道。思路为：基于博物馆儿童教育现状分析,从广义博物馆教育出发,依实践领域将儿童教育划为两类,构建起本研究论述开展之框架；经由两种类型国内、外案例解析与评估,并结合对比与讨论,窥寻影响其效益之症结,针对问题展开具体分析并对症施策,同时归结各类儿童教育特征；将研究推至高潮,把国内两类教育“融为一炉”,试图标本兼治地提出根本问题之解决策略;最后,将实务升华至理论,完成本研究总结与前瞻。文分八章节。绪论在于阐明研究动机、意义、范围、方法及相关研究回顾与总结。第一章提出问题,为研究开展之前提,主要进行历史梳理、对象分类及现况分析。第二、三、四章分析问题。第二章进行本研究相关理论的整理及运用,归结之意不在于呈现整理结果,在乎对其巧加运用,据此科学设计本研究之方法。第三、四章施用此法,分别就博物馆两种教育类型进行深入、针对性研究与探讨。先开展问题描述；阐明案例选定因素并依此择定国内外3组计12个案例；再通过案例各要素细致解析,研究者内部评分以及问卷或访谈外部检测,并结合国内外案例对比,寻绎国内各类型所突显问题；展开分析与讨论,同时提炼此类型共有特征。第五、六、七章解决问题,分别就检测出的国内各类型问题展开策略研究。第五、六章分别针对不同类型现存并影响效益的问题,结合观察、问卷或访谈反馈信息,提出相应的改善之策,并构建不同类型的理想模式。第七章研究转向深入,将两类型合一,发掘根本症结,并提出解决策略——依据先贤研究成果,结合博物馆特性,尝试订立博物馆0——18岁儿童四阶段教育指南。第八章为研究成果总结与升华。从实务到理论,藉由本研究所获研究成果,凝练出具普遍意义的四大理论；就本课题未来的研究作出前瞻性思考和趋势分析。研究成果及其发现：经由国内问题案例与国外先进案例横向对比,及国内案例自身纵向比较,切实地归结出各类型各九大问题并施以对策；为科学检测问题,构建各类型评估指标体系；针对各类型核心问题,制订博物馆儿童教育指南；就博物馆儿童教育现象,凝练四大理论；参鉴国际博物馆儿童教育流变,展望博物馆儿童教育未来之路。尽管研究显示国外博物馆儿童教育现今“略胜”一筹,然,国内儿童教育亦逐步呈现发展态势,若能避己之短,互取所长,方可有效提升国内儿童教育效益。同时,依各类型属性差异,主张各类型发展采取阶段性策略。现阶段宜广泛推广儿童教育项目；新馆预留空间、老馆另辟分馆或改陈,逐步试水儿童专区；政府大力援持下,儿童博物馆从个别试点起步。
胡文亮[6]（2012）在《梁希与中国近现代林业发展研究》文中研究表明梁希（1883-1958）,浙江省吴兴县人。中国近现代着名林业教育家、科学家、社会活动家。以梁希和中国近现代林业发展为题进行研究,不仅可以很好地认识中国近现代林业科技产生的社会背景和发展的历史轨迹,对了解我国现代林业政策的变迁和未来的发展也有重要学术价值和现实意义。梁希一生经历丰富,从普通技师,到大学教授,再到共和国林业部长。家学渊源、社会环境、留学经历、历史责任,对梁希的生命历程和思想观念产生了重要的影响,为他此后终生致力于林业科学研究与林业事业管理奠定了坚实的学术和思想基础,促进中国林业发展成为他终生的目标和追求。梁希先后执教三所大学,从事林业教育工作三十年,编写教材《林产制造化学》和《木材学》。为我国培养了大批教育家、林学家、植物学家、林化专家、造林专家。与此同时,梁希自觉承载林业科普之责,他积极宣传国外最新的林化研究成果,蚊式飞机是其中一项,以往研究未曾披露。建国前后,他向公众推广普及森林的多效益作用,大力宣传林业的生态作用,产生了广泛的社会影响。科学研究先要摸清家底,林业科学考察是林业科学研究的基础。早在民国时期,梁希就组织参加了浙江林业考察,足迹遍及浙江五地区,为后世留下了一份20世纪20年代末期浙江地区社会、治安、民生、农业、林业等诸多内容的考察记录；1948年前后,梁希两次考察台湾,从八个方面提出林业改进建议。新中国建立后,梁希先后赴小陇山和泾河无定河考察。明确了黄河的主要问题在于严重的水土流失,水土流失的原因在于滥垦滥伐、围山造田,解决之道理应是植树造林,是大面积退耕还林。另外,梁希还有两次重要的考察,虽未留下文献,但借助现有资料与史料可以还原考察原貌：一次是1949年,梁希对冀西沙荒造林的考察,考察表明,冀西是沙荒造林的成功典型,后来,这一典型成功地推向全国,另一次是1951年,梁希陪同陈云赴海南岛考察橡胶垦殖的可能性,从此新中国开始了大规模的橡胶开发。作为林化专家,梁希建立了中国的林产制造化学理论体系,在此基础上,创建了中国的林产化学学科。与此同时,梁希以富国利民为根本点与出发点,展开了一系列林化试验,其中桐油抽提试验数据远胜于美国,樟脑蒸馏试验数据远胜于日本。另外,马尾松采脂试验和伏牛山植物中有关单宁材料的试验,均在梁希任部长后结出硕果；抗战期间,梁希主持的中央大学森林化学室与当时的中央林业试验所合作,共同研究了九个研究项目,目前已知其中的三个项目如重庆木材干馏试验、竹材之物理性质及力学性质初步试验报告、川西（峨眉、峨边）木材之物理性,皆与抗战有关并发挥了作用。梁希担任部长九年,组建林业机构,奠定林政基础。新中国建立之初的五年,在党中央国务院的支持下,由林业部主导的全国性的治山治水治黄治沙运动一度声势浩大,效果明显。尤其是在华北、东北、西北一带,农民的参与热情很高,新时期党中央批准的“三北防护林”建设,就是对当年治山治水治黄治沙运动的高度肯定；作为政协委员、人大代表,梁希为中国的林业发展主动建言献策,当好参谋,真正地做到了推心置腹,肝胆相照；梁希任部长初期,和林业部同仁共同制定了林业全面规划：“普遍护林,重点造林,合理利用,合理采伐”。作为中国传统林学向现代林学转型过程中的代表人物,梁希的林学思想具有承前启后的特点。梁希的森林多效益思想继承的部分居多,这是因为森林多效益思想在中国代代相传,梁希留学日本、德国,又深入系统地研究了发达国家的森林多效益思想,在借鉴和综合的基础上,通过宣传和实践,进一步丰富和发展了中国的森林多效益思想。梁希耳闻目睹发达国家重视林业、发展林业因而改变面貌的事实,对发达国家大林业思想的精髓有了深切的认识。他根据中国的国情,提出了有中国特色的大林业思想。这一思想的核心是,林业是整个生态系统的龙头,居于首要地位,通过有计划的大规模治山治水,可逐步解决中国诸多的生态问题,这一思想在当时影响很大。到21世纪,党中央国务院充分意识到林业在整个国民经济中的特殊作用,对大林业思想赋予了新的内涵,至此,梁希的大林业思想又重回主导地位。历史留下了无数成功者的纪念碑,梁希的纪念碑巍然其间。研究梁希与中国近现代林业发展,不仅是缅怀前人,从中汲取教益,更是为了尊重历史,鼓舞后人,为实现中国未来经济、社会和生态可持续发展而共同奋斗。
毛军响[7]（2011）在《海洋渔业权的流转与补偿机制研究》文中认为中国是世界上拥有丰富海洋渔业资源的国家之一，渔业资源的开发利用为中国海洋经济及国民经济发展做出了突出贡献。近年来，很多影响渔业发展的问题逐渐引起人们的重视，其中渔民的法律地位与渔业的经济地位不匹配使得渔民自身权利基本上处于无法可依的状态，渔民实际存在的“失海”问题没能像农民“失地”问题一样受到重视，渔民群体有被边缘化的趋势必然影响我国渔业经济的可持续发展。因此，如何建立完善的海洋渔业权的流转与补偿机制已成为中国海洋渔业发展亟待解决的重要课题。本文围绕这一主题，通过借鉴国内耕地、草原、林地以及国外渔业权的流转与补偿，分析我国当前渔业权流转与补偿中存在的问题，尝试性地提出了建立我国海洋渔业权的流转与补偿机制，并就如何建立保障体系和具体实施策略提出了系统的看法。具体研究的内容和成果主要体现在以下几个方面：1.通过充分借鉴我国耕地、草原和林地流转补偿的经验和研究日本、韩国、欧美国家的渔业流转补偿案例，结合我国国情，总结建立我国海洋渔业权流转与补偿机制的有益启示。2.研究海洋渔业权的流转和补偿机制的建立。在分析流转法理和利益博弈的基础上，从动力机制、市场机制和宏观调控机制三个方面提出我国的海洋渔业权流转模式的路径选择，并确定了通过“捕捞效益评估”阶段和“渔业权交易机制”阶段来建立我国海洋渔业权的流转模式。在明确海洋渔业权补偿的指导思想和重要意义基础上，本文从渔业权补偿的目标与原则、对象与重点、内容与标准、方式与程序、计量标准与方法等几个方面系统研究了补偿机制的确立，特别是着重研究了海洋渔业权补偿量的计量标准与方法。3.提出了建立我国海洋渔业权的流转与补偿机制的保障体系。在《物权法》基础上完善渔业法律体系为机制建立法律保障，加强渔业生产者合法权益的保护；规范流转的市场、发展流转中介、形成完善的市场配套服务为机制建立体制保障；在渔村建立社保体系、帮助转产转业渔民就业、发展渔区教育方面提供政策保障；建立或者完善已经存在的渔民合作组织为流转与补偿机制提供组织保障；通过税费改革、停征海域使用金、帮助渔民创业融资、增加失业救济资金支持等措施提供资金保障；建立中国政策性渔业保险制度为渔业权的流转补偿提供风险控制保障。4.提出我国海洋渔业权的流转与补偿机制的实施对策，在我国海洋渔业捕捞权和养殖权的保护方面，提出明晰水域、滩涂的所有权，重新分配政府、集体、渔民之间的利益，确立失海渔民的转让收益机制等对策方法；分析了我国海洋渔业权流转与补偿机制实施中可能出现的障碍与问题，提出建立流转机制、完善渔业权制度、整合政府职能、贯彻实施流转扶持政策、大力发展休闲渔业的实施策略。
齐黎明[8]（2011）在《辛亥革命后满族的平民化问题研究》文中研究指明满族历史历来是学术界研究中的一个热点,并已经取得了不菲的成绩,但学术界对辛亥革命后的满族历史研究仍然存在十分薄弱的环节。本文拟从辛亥革命后满族的平民化问题为切入点,探讨满族是如何从帝国统治的中心走向边缘化的,并考察其背后的深层原因和这种变化带来的后果及影响。有清一代,统治者在“八旗根本”原则的指导下,力图保持满族的特权,维护其君主专制的统治。这种差别待遇和“首崇满洲”的根本国策使满汉之间旗、民畛域分明。但随着承平日久,八旗制度的弊端日益暴露,八旗生计问题成为社会上一个难以解决的痼疾,从而加剧了辛亥革命后满族平民化的苦难历程。而民族融合的加深,也使旗民一体化的进程加速,为清末民初满汉在国家和民族认同上的趋同奠定了思想基础。满族平民化的核心问题是在特权丧失之后,所表现出来的生活的贫困化和职业的多元化。辛亥革命无疑是通过一种强制性的方式为一个逐渐丧失生命力的民族肌体注入了新鲜的血液,而平民化正是这个民族得以新生的一个契机,从这个层面上讲,辛亥革命后满族的平民化显然具有积极的意义。但是,满族在平民化历程中的苦难是不应当被忽略的,在历经了两百多年的世易时移之后,这种苦难显然违背了清朝立国者们良好的意愿。而以后的执政者应从中吸取什么样的教训,知古鉴今,这是今天的学术界无法回避的问题。本文共分五个部分：第一部分：从满族特权的建立和八旗生计日趋严重两方面来分析民元之前满族面临的困境。八旗生计的贫困化,显然是长久以来清朝统治者面对的难以解决的一个社会痼疾。第二部分：从满族视为根本的“国语骑射”的衰落和清末“平满汉畛域”的努力来透视旗民一体化的进程。满汉之间的民族融合和旗民一体化的进程,显然为清末民初满汉对国家和民族的认同打下了牢固的思想基础。第三部分：从溥仪的平民化之路,众多王公贵族的没落,直到普通旗人的贫困化三方面来具体阐述满族的平民化历程,满族的平民化显然从开始就充满了艰辛。第四部分：从“它救”——政府和社会的努力与“自救”——旗人职业的多元化两方面具体阐述辛亥革命后八旗生计问题的严重性。第五部分：着重从理论层次上阐释清代以降民国时期满族对国家和民族认同的发展过程,从“家天下”的社稷观念转向近代的国家思想。
吕旭峰[9]（2011）在《我国教育捐赠问题研究》文中进行了进一步梳理在当代,教育捐赠已成为具有多重价值和意蕴的、须给予高度关注的重要问题。教育捐赠问题跨越多个学科领域。从社会学视角来看,教育的社会资本是教育的社会关系和网络结构资源,社会资本理论和社会责任理论为教育捐赠提供了有力的理论支撑;从文化学视角来看,教育捐赠文化在一定程度上是教育捐赠制度演进的初始条件与逻辑起点;从教育学视角来看,教育捐赠为教育筹集资金,并进一步促进教育更加注重自身内涵发展,注重提高教育质量、培养优秀人才和服务社会,从而有利于教育事业的整体发展乃至社会的文明和进步;教育作为制度性的准公共产品,从经济学的角度证明了教育捐赠的可行性。教育捐赠作为社会资源的第三次分配形式,有利于优化资源配置、调节贫富分化程度、促进社会良性运行与整体和谐;从伦理学的视角看,教育捐赠的意蕴已经超出经济学领域,逐渐延伸向价值观念、道德伦理等层面,教育捐赠行为是经济行为与道德行为的统一。教育捐赠宣扬了尊师重教、爱国主义等中华民族的传统美德,客观上对整个社会的道德建设起了推动作用,促进了公民道德的培育。同时,教育捐赠作为一种伦理行为,捐赠的当事人在捐赠过程中又应遵循一定的伦理原则;从心理学的视角看,教育捐赠使捐赠者获得内心的满足和自我崇高感,给他们带来最高层次的心理满足。在人生价值实现、回馈与报答的心理驱动下,人们会更多地将捐赠投向教育事业上来。在中外教育的发展中,教育捐赠行为都具有悠久的历史。古今中外的教育捐赠发展历史证明,教育捐赠与地域文化、社会政治等关系密切。由于文化传统以及办学主体和办学模式的不同,教育捐赠的内核和形式呈现出不同的表征,在不同的国家、不同的历史阶段有着不同的形态与特点。但是,教育经费的来源逐渐趋向多元化是目前各国教育经费来源的历史走向与共同趋势。从教育捐赠的动力机制来审视,强烈的宗亲意识和乡土情结是我国教育捐赠的主要动因;尊师重教的优良传统是我国教育捐赠的社会文化基础;儒家文化关于完善人性与理想人格追求的激励作用引导人们把国家利益、集体利益放在首位,积极进行教育捐赠。从跨文化学的视角出发,美国传统的宗教文明以及深厚的慈善捐赠文化是美国教育捐赠的基本动因;对教育捐赠减免税收的相关优惠制度和配套政策是美国教育捐赠的直接动因;美国在高等教育事业的发展过程中形成了独特的大学校友捐赠文化,校友情结是校友为母校捐赠的内在动因;社会文化强调不遗留过多的物质财富也是美国教育捐赠的动因之一;教育捐赠行为背后的本根动机是利他主义。国外教育捐赠体制和机制已经相对成熟。从国家层面来讲,许多国家政府的政策导向鼓励和引导个人和企业进行教育捐赠,制定了一系列法律法规及配套措施,为教育捐赠提供了高位强有力的政策性支撑。从学校本身募集教育捐赠的相关行为来看,学校高度重视教育捐赠,并有很多积极有效的做法:校长率先士卒参与募捐工作,提高了学校对教育捐赠的重视程度;建立了专业化的捐赠管理机构和较为完善的筹资与运作体系;建立了较为完善的捐赠管理制度;制定战略性的筹款目标与详尽的筹款计划;专业化和市场化的教育捐赠基金运作;采取多种措施鼓励和激发捐资者的积极性;密切与（潜在）捐赠者的联系,巩固与捐赠者的忠诚友好关系,等等。其中的有益经验可资借鉴。近年来,我国新时期的慈善捐赠环境开始逐步形成,捐赠事业发展迅速,教育捐赠已经起步。国家积极鼓励社会集资、捐资助学,制定了一些相关的政策和法规逐步引导教育捐赠的开展,中央财政对中央级高校设立了捐赠配比资金,教育行政部门开始重视教育捐赠。国内很多学校也逐步认识到教育捐赠的重要性,重视教育捐赠在学校多元化经费来源中的地位与作用,把争取社会各界的最大支持视为学校工作的重要组成部分,把校友工作和筹资工作提升到学校发展的战略高度。总体而言,教育筹资工作逐渐从许多高校的战略边缘向中心工作转移,成为高校深入改革、重点加强、积极推动的一项基础性工作,取得了较好的成效。一些学校逐步建立了进行教育募捐的社团组织和筹资机构,对教育捐赠管理也作了许多实践上的探索,初步形成了各具特色的管理模式,一些教育基金开始独立进行捐赠基金的管理与运作。然而,由于我国教育捐赠起步较晚,还存在着一些不容忽视的问题,资金筹措机制呈现出多元化虚像背后的单一化格局。面对这些困境和问题,教育捐赠要在规模和范围上有所发展,应由国家单一拨款向多渠道筹集经费的形式转变。从宏观层面来说,要转变政府职能,由政府的行政干预逐步转变为政策引导和宏观调控,国家和地方政府要建立健全关于教育捐赠的制度,进一步建立和完善教育捐赠的监督和管理机制,加强内部和外部监督,做好执法监督、行政管理、舆论监督和自我监督。要发挥政府政策的杠杆作用,促使政府政策导向化,提高政府资金效益,引导社会资源合理流向教育领域。同时,要制定鼓励社会各界向教育事业捐赠的法律法规,制定和完善有利于促进教育捐赠的相关税收政策,为教育捐赠提供税收激励机制。从学校层面来讲,学校要结合自身的特点和优势,成立专门的筹资管理部门,加强队伍建设,建立起一支具有专业水准、有文化素养、热心公益事业和教育事业的团队,形成专职、兼职人员和志愿者相结合的各类人才汇集、优势互补的教育筹资、教育基金管理与运作的强有力队伍。建立健全制度体系,做好发展联络工作,拓宽学校的筹资渠道。加强我国教育捐赠文化建设,构建适合我国教育捐赠发展的社会环境和良好氛围,建立有效激励社会捐赠的制度体系,已是应当提上日程的问题。我们要在汲取中华民族优秀的传统文化和借鉴西方有益的捐赠文化的基础上,构建一个诚信、透明、高效的筹措高等教育社会捐赠的有机体系。
刘柱[10]（2010）在《民族地区常态灾害防灾减灾体系构建》文中指出我国是世界上自然灾害频繁发生,影响最严重和灾害种类最多的国家之一。近15年来,我国平均每年因各类自然灾害造成约3亿人（次）受灾,直接经济损失近2000亿元。据统计,新中国成立以来发生的5000多起破坏较大的灾害中,有近1000起集中发生在民族地区,严重破坏了民族地区的生态——社会——经济系统。所以,研究民族地区常态灾害防灾减灾体系,对提高民族地区防灾减灾意识和能力都有着重要的理论和实践意义,是构建防灾减灾服务型政府的责任和使命。由于民族地区自然灾害的发生业已成为常态,本文提出了民族地区常态灾害这一新的概念,并用层次分析方法建立了常态灾害危害性评估指标体系和方法,针对民族地区地震、雪灾、泥石流滑坡3种常态灾害实施了危害性评估。在梳理了我国防灾减灾的历史演变过程、经验不足和分析了民族地区防灾减灾现状的基础上,提出了民族地区常态灾害防灾减灾体系构建的4条基本原则：管理体制的协调性和动态性、政策法规的依据性、能力建设的重要性和民族文化的多样性,并从防灾减灾政策法规体系、防灾减灾工程体系和防灾减灾能力体系3大方面构建了民族地区常态灾害防灾减灾体系。最后以2008年云南楚雄“11·02”特大泥石流灾害为案例,对民族地区防灾减灾进行了分析。
二、辽宁省环保产业协会赴台湾考察报告（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、辽宁省环保产业协会赴台湾考察报告（论文提纲范文）
（1）新型农村合作社发展中的政府行为研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 引言 |
| 一、问题缘起与研究意义 |
| 二、文献综述 |
| (一)国外研究述评 |
| (二)国内研究述评 |
| 三、研究设计 |
| (一)研究目标 |
| (二)研究思路 |
| (三)研究方法 |
| 四、创新与不足 |
| (一)本文的创新之处 |
| (二)研究不足 |
| 第一章 农村合作社与政府行为的相关理论 |
| 一、关于合作社的经典理论 |
| (一)马克思主义合作社理论 |
| (二)新制度经济学视角下的合作社理论 |
| (三)博弈论对合作社理论的创新发展 |
| (四)具有中国特色的合作社理论 |
| 二、政府行为的基本理论 |
| (一)政府行为的内涵 |
| (二)近代政府行为理论 |
| (三)现代政府行为理论 |
| 第二章 新型农村合作社生长的内在机理及对政府行为的类型化需求 |
| 一、新型农村合作社生长的内在机理 |
| (一)新型农村合作社的概念 |
| (二)新型农村合作社的性质和特点 |
| (三)新型农村合作社生长的社会基础 |
| (四)影响新型农村合作社发展的因素 |
| 二、新型农村合作社对政府行为需求的类型化分析 |
| (一)新型农村合作社的类型 |
| (二)不同类型新型农村合作社对政府行为需求的差异 |
| 第三章 新型农村合作社发展中的政府作用与行为机制 |
| 一、建国后政府行为对农村合作组织的作用变迁 |
| (一)农业合作化时期:由自发到行政主导的农村合作社 |
| (二)人民公社化时期:国家对农村合作社的全面控制 |
| (三)改革开放后:主体意识觉醒下的农村合作社 |
| (四)新农村建设时期:市场导向型农村合作社的萌芽 |
| 二、政府行为对新型农村合作社发展的作用模式 |
| (一)国家主义模式及其形成机制 |
| (二)放任主义模式及其形成机制 |
| (三)混合模式及其形成机制 |
| 三、新型农村合作社发展中的政府行为机制 |
| (一)行为动机 |
| (二)行为方式 |
| (三)行为内容 |
| (四)行为绩效 |
| 第四章 新型农村合作社发展中政府行为的现实考量 |
| 一、政府扶持新型农村合作社的尝试与努力 |
| (一)以政策法规引导新型农村合作社发展 |
| (二)以资源输出帮扶新型农村合作社发展 |
| (三)以监督管理规范新型农村合作社发展 |
| (四)以宣传教育助推新型农村合作社发展 |
| 二、新型农村合作社与政府行为互动的非均衡现状 |
| (一)新型农村合作社与政府博弈地位的失衡 |
| (二)越位行为导致新型农村合作社丧失独立性 |
| (三)错位行为影响新型农村合作社的有序运作 |
| (四)缺位行为致使新型农村合作社发展乏力 |
| 三、新型农村合作社发展中的政府行为困境 |
| (一)“上热下冷”夹缝中的尴尬 |
| (二)条块分割体制下的权力虚化 |
| (三)制度供给不足引起的行为失范 |
| (四)农村社会流动增加与村庄空壳化 |
| 四、新型农村合作社发展中政府行为的个案研究 |
| (一)J省CL乡玉米制种专业合作社个案简介 |
| (二)J省 CL乡玉米制种专业合作社个案分析 |
| 第五章 国外农村合作社发展中政府行为的比较与借鉴 |
| 一、国外农村合作社与政府行为互动的基本经验 |
| (一)美国经验 |
| (二)日本经验 |
| (三)以色列经验 |
| 二、各国农村合作社发展与政府行为互动关系的差异 |
| (一)美国——松散外源型关系 |
| (二)日本——致密主导型关系 |
| (三)以色列——混合交互型关系 |
| 三、各国农村合作社发展中政府行为的主要启示 |
| (一)政府角色不可或缺,政府行为须兼顾共性与个性 |
| (二)市场机制是主要动因,政府行为须遵循客观经济规律 |
| (三)社员需求是价值归宿,政府行为须尊重“人”的意愿 |
| 第六章 以法治为根基,以需求为导向的政府行为优化路径 |
| 一、以法治规范行为,限定政府行为的“度” |
| (一)法治政府建设语境中政府行为的规范与梳理 |
| (二)实践回应视角下《农民专业合作社法》的审视与完善 |
| 二、以需求引导扶持,建构需求导向的政府行为模式 |
| (一)“发声”与“倾听”——构建合作社需求表达的有效机制 |
| (二)“约束”与“激励”——促进双重角色下政府行为的优化融合 |
| (三)“理念更新”与“制度设计”——推动基于需求导向的政府职能转变 |
| 三、以扶持增强绩效,统合政府行为与新型农村合作社的发展 |
| (一)政府行为与新型农村合作社互动基础的变化 |
| (二)政府行为与新型农村合作社互动机制的目标取向 |
| (三)政府行为与新型农村合作社互动平台的建构 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一:调研样本B市典型合作社发展情况汇总 |
| 附录二:历年中央一号文件有关农村合作社的政策内容 |
| 附录三:“十五”以来国家出台有关农村合作社的政策文件 |
| 附录四:地方政府出台有关农村合作社的法规及指导性文件 |
| 后记 |
| 在学期间公开发表论文及着作情况 |
（2）营口市温泉旅游产业政府监管对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的和意义 |
| 1.2 关键词阐释 |
| 1.2.1 温泉旅游产业 |
| 1.2.2 政府监管 |
| 1.3 国内外文献综述 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.3.3 研究述评 |
| 1.4 研究内容和方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 技术路线 |
| 2 营口市温泉旅游产业政府监管现状分析 |
| 2.1 营口市温泉旅游产业发展和政府监管现状 |
| 2.1.1 营口市温泉旅游产业发展现状 |
| 2.1.2 营口市温泉旅游产业发展计划 |
| 2.1.3 营口市温泉旅游产业政府监管现状 |
| 2.2 营口市温泉旅游产业政府监管的困境 |
| 2.2.1 政府监管力量不足、队伍素质低下 |
| 2.2.2 政府监管法律依据不完善 |
| 2.2.3 温泉旅游市场政府监管缺位 |
| 2.3 营口市温泉旅游产业政府监管困境成因分析 |
| 2.3.1 政府监管模式和理念落后产业发展 |
| 2.3.2 政府监管机构责权不明 |
| 2.3.3 政府监管信息机制匮乏 |
| 3 营口市温泉旅游产业政府监管方案及可行性分析 |
| 3.1 理论依据 |
| 3.1.1 新公共服务理论 |
| 3.1.2 服务型政府理论 |
| 3.2 国内外先进经验借鉴 |
| 3.2.1 日本温泉旅游产业政府监管先进经验借鉴 |
| 3.2.2 台湾省温泉旅游产业政府监管先进经验借鉴 |
| 3.3 营口市温泉旅游产业政府监管方案设计 |
| 3.3.1 明确政府监管原则 |
| 3.3.2 明确监管目标 |
| 3.3.3 建立新型的政府监督管理体制机制 |
| 3.4 方案可行性分析 |
| 3.4.1 政策可行性分析 |
| 3.4.2 社会经济环境可行性分析 |
| 3.4.3 操作可行性分析 |
| 4 完善营口市温泉旅游产业政府监管的对策 |
| 4.1 加强温泉旅游监管队伍建设 |
| 4.1.1 壮大温泉旅游监管力量 |
| 4.1.2 提升温泉旅游监管人员素质 |
| 4.2 完善温泉旅游监管机构设置 |
| 4.2.1 明确温泉旅游监管主体职责 |
| 4.2.2 形成温泉旅游监管权力制衡机制 |
| 4.3 推进温泉旅游监管法制化进程 |
| 4.3.1 建立健全温泉旅游监管法律法规 |
| 4.3.2 强调公开公正公平执法 |
| 4.4 强化温泉旅游监管运行机制 |
| 4.4.1 完善温泉旅游投诉处理机制 |
| 4.4.2 健全温泉旅游监督检查机制 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（3）抗战时期大学知识分子关于抗战建国的思考 ——以《新民族》周刊为中心（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、选题的意义与价值 |
| 二、论题的研究现状 |
| 三、论文的主要内容、研究方法与创新之处 |
| 四、论文所使用的资料 |
| 五、《新民族》周刊概况 |
| 第一章 抗战建国之民族意识 |
| 第一节 《新民族》的现代民族理论建构 |
| 一、对“民族”、“民族性”和“民族的国家”的新省思 |
| 二、《新民族》的现代民族理论建构 |
| 第二节 《新民族》中爱国主义之立场 |
| 一、《新民族》对抗战时期“汉奸”的严正批评 |
| 二、《新民族》对抗战时期“汉奸”现象的分析 |
| 本章小结 |
| 第二章 抗战建国之政治建设 |
| 第一节 《新民族》对战时政治建设的思考 |
| 一、对战时干部人才的培养的思考 |
| 二、战时行政效率的提高的思考 |
| 三、战时民主政治建设的探讨 |
| 四、战时法治建设的讨论 |
| 五、战时社会统制的提出 |
| 第二节 《新民族》对人事行政改革和现代政治之探究 |
| 一、人事行政改革的探究 |
| 二、现代政治的探讨 |
| 三、对“实验政治”之探究 |
| 四、现代政治教育的思考 |
| 本章小结 |
| 第三章 抗战建国之经济建设 |
| 第一节 《新民族》对战时产业经济的思考 |
| 一、对战时农业经济建设与解决对策的分析 |
| 二、对战时工业、水电、矿产及牧林的讨论 |
| 第二节 《新民族》对战时盐务和战时财政改革的认知 |
| 一、对战时盐务的论证 |
| 二、对战时财政的认知与改革 |
| 本章小结 |
| 第四章 抗战建国之军事及科学技术要务 |
| 第一节 《新民族》对战时科技建国的思考 |
| 一、科技工程化与战时国防及国家建设 |
| 二、气象知识与战时国防知识 |
| 三、测量事业与战时国防关系 |
| 四、航空科技与战时国防内容 |
| 五、水陆交通与战时国防内容 |
| 第二节 《新民族》对战时军事问题的探究 |
| 一、对机械化军队的认知 |
| 二、对战时军事心理问题的探析 |
| 三、战时伤兵问题 |
| 四、对国际声援与法规的关注 |
| 五、战时军事统计问题探讨 |
| 本章小结 |
| 第五章 抗战建国之教育研究 |
| 第一节 《新民族》中的教育建国思想 |
| 一、“学术政治化”的办刊理念与中西结合的教育背景 |
| 二、《新民族》抗战建国教育的特点 |
| 三、《新民族》抗战建国教育的设计与策略 |
| 第二节 《新民族》中的战时教育分析 |
| 一、对战争背景下受教育者心态的探讨 |
| 二、对国难背景下战时教育观的讨论 |
| 三、对中国教育问题以及战时中小学教育的剖析 |
| 第三节 对战时大学教育改革的讨论 |
| 一、寻求中国教育质的提升 |
| 二、对战时大学教育问题的探究 |
| 本章小结 |
| 第六章 抗战建国之文化建构 |
| 第一节“建立有机体的民族文化” |
| 一、“建立有机体的民族文化”思想的历史背景 |
| 二、“建立有机体的民族文化”的教育支撑 |
| 三、为民族复兴“建立有机体的民族文化”的思考 |
| 第二节 抗战建国中的文化及艺术 |
| 一、抗战建国中的文化内容 |
| 二、抗战建国中的艺术内容 |
| 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 作者简介及攻读博士学位期间发表的学术成果 |
| 致谢 |
| 附录 |
| 附录 1：《新民族》周刊目录索引 |
| 附录 2：《新民族》刊载作者发文统计表 |
| 附录 3：《新民族》刊载短评统计表 |
| 附录 4：《新民族》撰稿人资料简表 |
（4）福建省物流产业对区域经济发展的影响研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景与研究意义 |
| 1.2 国内外研究动态 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 文献简要评述 |
| 1.3 主要研究方法及创新点 |
| 1.3.1 主要研究内容 |
| 1.3.2 本文的研究方法 |
| 1.3.3 本文的创新点和不足 |
| 第2章 相关理论概述 |
| 2.1 物流产业相关理论 |
| 2.1.1 物流的含义 |
| 2.1.2 物流产业的含义与特点 |
| 2.1.3 物流产业的构成 |
| 2.2 区域经济学相关理论 |
| 2.2.1 经济增长理论 |
| 2.2.2 产业结构理论 |
| 2.3 物流产业与经济发展互动机制的理论探讨 |
| 2.3.1 物流产业对经济发展的影响 |
| 2.3.2 经济发展对物流产业的影响 |
| 第3章 福建省经济发展与物流产业发展现状 |
| 3.1 福建省经济发展现状 |
| 3.1.1 福建省经济发展水平与比较 |
| 3.1.2 福建省产业结构 |
| 3.2 福建省物流产业发展现状 |
| 3.2.1 福建省物流需求 |
| 3.2.2 福建省物流供给 |
| 3.2.3 福建省物流产业面临的挑战 |
| 3.3 本章小结 |
| 第4章 福建省物流产业对经济发展影响的实证分析 |
| 4.1 福建省物流产业对区域经济增长影响的实证分析 |
| 4.1.1 指标选取 |
| 4.1.2 模型的建立 |
| 4.1.3 平稳性检验 |
| 4.1.4 协整关系检验 |
| 4.1.5 模型的回归分析 |
| 4.2 福建省物流产业对产业结构影响的实证分析 |
| 4.2.1 区位商和专业化系数 |
| 4.2.2 直接消耗系数 |
| 4.2.3 物流产业对三次产业比重的影响 |
| 4.3 实证部分小结 |
| 第5章 加快福建省物流产业发展的对策建议 |
| 5.1 推进物流产业的信息化和标准化建设 |
| 5.2 发挥区位优势加快推动港口物流的发展 |
| 5.2.1 科学规划港口建设有效利用港口资源 |
| 5.2.2 抓住历史新机遇加强与周边国家和地区的港口联系 |
| 5.2.3 提升港口信息化和专业化水平 |
| 5.2.4 积极探索和实践第五代港口 |
| 5.3 加大对物流企业扶持力度培育一批优质企业 |
| 5.4 顺应物流产业趋势积极发展第三方物流 |
| 5.5 加强物流高级管理人员的培养 |
| 5.6 加快空港物流的发展 |
| 5.6.1 发挥政府部门的推动作用 |
| 5.6.2 引导货运代理商集聚 |
| 5.7 积极推动物流产业与农业的互动发展 |
| 5.7.1 加快冷链物流的发展 |
| 5.7.2 推动物流产业链向广大乡村地区延伸 |
| 第6章 总结与展望 |
| 6.1 总结 |
| 6.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 在学期间发表的学术论文 |
（5）博物馆儿童教育研究 ——儿童展览与教育项目的视角（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究动机与意义 |
| (一) 研究动机 |
| (二) 研究意义 |
| 二、研究对象与范围 |
| (一) 研究对象 |
| (二) 研究范围 |
| 三、研究回顾与总结 |
| (一) 国内研究回顾与小结 |
| (二) 国外研究回顾与小结 |
| 四、研究方法与架构 |
| (一) 研究方法 |
| (二) 研究框架 |
| 注释 |
| 第一章 博物馆儿童教育的历史与现况 |
| 第一节 博物馆儿童教育的历史 |
| 一、博物馆儿童教育存在和发展的历史 |
| 二、儿童博物馆存在和发展的历史 |
| 第二节 博物馆儿童教育的类型 |
| 一、博物馆教育的分类依据 |
| 二、博物馆儿童教育的类型 |
| 第三节 中国博物馆儿童教育的现况 |
| 一、儿童展览类型所属的成绩与缺失 |
| 二、儿童教育项目类型所属的成绩与缺失 |
| 三、其他 |
| 注释 |
| 第二章 博物馆儿童教育研究的相关理论与运用 |
| 第一节 博物馆儿童教育评估的相关研究与运用 |
| 一、展览评估的相关研究与方法建构 |
| 二、教育项目评估的相关研究与方法建构 |
| 第二节 政策法规依据 |
| 一、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》) |
| 二、《中国儿童发展纲要(2011-2020年)》(以下简称《纲要》) |
| 三、《全国家庭教育指导大纲》(以下简称《大纲》) |
| 四、《3——6岁儿童学习与发展指南(征求意见稿)》(以下简称《指南》) |
| 注释 |
| 第三章 国内儿童展览类型的问题检测与分析 |
| 第一节 儿童博物馆展览存在的问题 |
| 一、基于案例研究的问题描述 |
| 二、研究案例选定因素 |
| 三、研究案例规划解析与评估 |
| 四、问题分析与讨论 |
| 第二节 博物馆儿童专区展览存在的问题 |
| 一、基于案例研究的问题描述 |
| 二、研究案例选定因素 |
| 三、研究案例规划解析与评估 |
| 四、问题分析与讨论 |
| 注释 |
| 第四章 国内儿童教育项目类型的问题检测与分析 |
| 第一节 基于案例研究的问题描述 |
| 第二节 研究案例选定因素 |
| 一、案例一：河北省博物馆及“国之瑰宝——河北文物精品图片进校园”项目 |
| 二、案例二：上海博物馆及“欢欢喜喜过大年”项目 |
| 三、案例三：北京自然博物馆及“科普小课堂”项目 |
| 四、案例四：大都会艺术博物馆(The Metropolitan Museum of Art)及“西班牙、拉美文化嘉年华(i Fiesta!)”项目 |
| 第三节 研究案例规划解析与评估 |
| 一、案例一：河北省博物馆及“国之瑰宝——河北文物精品图片进校园”项目 |
| 二、案例二：上海博物馆及“欢欢喜喜过大年”项目 |
| 三、案例三：北京自然博物馆及“科普小课堂——人体漫游记”项目 |
| 四、案例四：大都会艺术博物馆(The Metropolitan Museum of Art)及“西班牙、拉美文化嘉年华(i Fiesta!)”项目 |
| 第四节 问题分析与讨论 |
| 一、儿童教育项目案例特征之小结 |
| 二、儿童教育项目案例评估之小结 |
| 三、国内儿童教育项目的问题与分析 |
| 注释 |
| 第五章 儿童展览类型之策略研究 |
| 第一节 研究发现与问题解决 |
| 一、影响展览效益的症结 |
| 二、问题解决之建议 |
| 第二节 两种儿童展览之理想模式总论 |
| 一、儿童博物馆展览之理想模式 |
| 二、博物馆儿童专区展览之理想模式 |
| 第三节 小结 |
| 注释 |
| 第六章 儿童教育项目类型之策略研究 |
| 第一节 研究发现与问题解决 |
| 一、影响项目效益的症结 |
| 二、问题解决之建议 |
| 第二节 儿童教育项目之理想模式总论 |
| 一、博物馆儿童教育项目之理想模式 |
| 二、小结 |
| 第三节 小结 |
| 注释 |
| 第七章 两类儿童教育核心问题之策略研究 |
| 第一节 儿童教育学与心理学的相关研究 |
| 一、儿童教育学的相关研究 |
| 二、儿童心理学的相关研究 |
| 第二节 构建博物馆儿童教育指南 |
| 一、适用于0——3岁儿童 |
| 二、适用于3——6、7岁儿童 |
| 三、适用于6、7——11、12岁儿童 |
| 四、适用于11、12——18岁儿童 |
| 第三节 小结 |
| 一、0——3岁教育指南 |
| 二、3——6、7岁教育指南 |
| 三、6、7——11、12岁教育指南 |
| 四、11、12——18岁教育指南 |
| 注释 |
| 第八章 总结与前瞻 |
| 第一节 研究总结 |
| 一、思路与成果 |
| 二、理论之凝练 |
| 第二节 论文局限与新意 |
| 一、研究课题之新颖 |
| 二、研究方法具针对性 |
| 三、全方位搜集一手资料 |
| 四、广采博取研究对象 |
| 五、跨越国内外开展研究 |
| 六、跨学科的创造性探索 |
| 第三节 研究问题前瞻 |
| 一、研究展望 |
| 二、前瞻未来 |
| 注释 |
| 附录一 观众调查问卷 |
| 附录二 工作人员访谈提纲 |
| 附录三 观众访谈提纲 |
| 附录四 上海儿童博物馆调查问卷统计分析(“‘跨越距离、触摸未来’主题科学”一层展区) |
| 附录五 印第安纳波利斯儿童博物馆调查问卷统计分析(“恐龙馆——现在你就在它们的世界”展区) |
| 附录六 中国妇女儿童博物馆调查问卷统计分析(“儿童历史”展区) |
| 附录七 “请体验”博物馆调查问卷统计分析(“城市一角”展区) |
| 附录八 四川博物院“儿童活动区”展区调查问卷统计分析 |
| 附录九 大都会艺术博物馆“教育活动区”展区问卷调查统计分析 |
| 附录十 北京自然博物馆“探索角”展区调查问卷统计分析 |
| 附录十一 美国自然历史博物馆“探索角”展区调查问卷统计分析 |
| 附录十二 儿童展览各案例各模块的观众评估比较 |
| 附录十三 儿童展览两两同类案例各模块的观众评估差异分析 |
| 附录十四 博物馆0———3岁儿童教育指南 |
| 附录十五 博物馆3——6、7岁儿童教育指南 |
| 附录十六 博物馆6、7——11、12岁儿童教育指南 |
| 附录十七 博物馆11、12——18岁儿童教育指南 |
| 参考文献 |
| 在学期间发表学术论文目录 |
| 后记 |
（6）梁希与中国近现代林业发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、选题的依据与意义 |
| 二、相关研究概述 |
| 三、研究思路与资料来源 |
| 四、研究结构和主要内容 |
| 五、论文的创新之处 |
| 第一章 成长历程与思想变化轨迹 |
| 第一节 求学经历 |
| 一、历史背景与社会环境 |
| 二、家学渊源与个人勤奋 |
| 第二节 工作经历 |
| 一、初入社会,感悟人生 |
| 二、几次重要的工作变化 |
| 第三节 人生重要转折与思想变化 |
| 一、第一次转折与思想变化 |
| 二、第二次转折与思想变化 |
| 三、第三次转折与思想变化 |
| 四、第四次转折与思想变化 |
| 小结 |
| 第二章 倡导近代林学,开创中国近代林业教育 |
| 第一节 中国近代林业教育的兴起 |
| 第二节 引进近代林学,推进林业教育体制化进程 |
| 一、引进近代林学知识,自编教学内容 |
| 二、引进近代林学手段,办林场做试验 |
| 三、引进近代林学认知体系,优化课程设置 |
| 四、引进近代林学培养方式,鼓励学生留洋 |
| 第三节 呕心沥血培养林学专门人才 |
| 一、国立北平大学时期(1916—1923,1927-1929) |
| 二、浙江大学时期(1929—1933) |
| 三、中央大学时期(1933—1949) |
| 第四节 传播林业知识,推动林业科学普及 |
| 一、传播林业科普知识 |
| 二、宣传森林多效益作用 |
| 小结 |
| 第三章 组织林业科学考察,奠定林业科研基础 |
| 第一节 民国时期的林业科学考察 |
| 一、两浙林业考察 |
| 二 台湾林业考察 |
| 第二节 新中国建立后的林业科学考察 |
| 一、小陇山林业考察 |
| 二、泾河与无定河林业考察 |
| 第三节 其它林业考察工作 |
| 一、冀西沙荒造林考察 |
| 二、海南岛橡胶垦殖基地的考察 |
| 小结 |
| 第四章 开展林学研究,推进林业科技创新 |
| 第一节 创建中国林产化学学科 |
| 第二节 学以致用,造福于民 |
| 一、桐油抽提试验 |
| 二、设计樟脑提取装置 |
| 三、苋桥马尾松采脂试验 |
| 四、伏牛山植物单宁材料之研究 |
| 第三节 忧国忧民,服务战时经济 |
| 一、重庆木材干馏试验 |
| 二、竹材之物理性质及力学性质初步试验报告 |
| 三、川西(峨眉、峨边)木材之物理性 |
| 小结 |
| 第五章 新中国林业政策与管理的奠基人 |
| 第一节 执掌中国林政大业 |
| 第二节 组建机构,奠定中国林政基础 |
| 一、创建和完善新中国林业管理体系 |
| 二、整合与培训结合,加强林业干部队伍建设 |
| 第三节 拟定中国林业政策 |
| 一、将治山治水提升为国家战略 |
| 二、“三北”地区防护林建设成效显着 |
| 第四节 建言献策,促进中国林业发展 |
| 第五节 国家林业规划的制定与完善 |
| 一、全国林业规划的形成 |
| 二、林业规划的修改与完善 |
| 小结 |
| 第六章 梁希林业思想的形成与发展 |
| 第一节 森林多效益思想的传承和发展 |
| 一、森林多效益思想的传承 |
| 二、梁希对森林多效益思想的继承和发展 |
| 第二节 大林业思想的孕育和发展 |
| 一、林业在国民经济和生态环境中的地位 |
| 二、林业与国民经济各部门的关系 |
| 三、梁希大林业思想的影响和启示 |
| 小结 |
| 结语：梁希在中国近现代林业发展中的地位与贡献 |
| 一、历史地位 |
| 二、历史贡献 |
| 参考文献 |
| 附录一 梁希论作目录 |
| 附录二 梁希大事年表 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间已发表与即将发表的学术论文 |
（7）海洋渔业权的流转与补偿机制研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 0 绪论 |
| 0.1 研究背景与意义 |
| 0.2 国内外相关研究 |
| 0.2.1 国外相关研究 |
| 0.2.2 国内相关研究 |
| 0.3 研究内容与结构 |
| 0.4 研究思路与方法 |
| 0.5 研究的主要创新 |
| 1 海洋渔业权概述 |
| 1.1 海洋渔业权的内涵与性质 |
| 1.1.1 海洋渔业权的内涵 |
| 1.1.2 海洋渔业权的性质 |
| 1.2 海洋渔业权的构成与分类 |
| 1.2.1. 水面、滩涂的所有权 |
| 1.2.2 养殖权 |
| 1.2.3 捕捞权 |
| 1.3 海洋渔业权的产生与获得 |
| 1.3.1 渔业权的产生 |
| 1.3.2 渔业权的设立与获得方式 |
| 1.3.3 海洋渔业权的获得与维护 |
| 1.4 海洋渔业权与海域使用权 |
| 1.4.1 渔业权和海域使用权的关系 |
| 1.4.2 渔业权的相对独立性 |
| 1.5 海洋渔业权与土地承包权 |
| 1.5.1 渔业和农业的区别 |
| 1.5.2 海洋渔业权和土地承包权的共性 |
| 1.5.3 海洋渔业权和土地承包权的区别 |
| 1.5.4 海洋渔业权和土地承包经营权的交叉 |
| 2 我国海洋资源开发中渔业权损失与补偿的现状分析 |
| 2.1 我国海洋资源开发中渔业权损失的现状与成因 |
| 2.1.1 我国海洋资源开发中渔业权损失的现状 |
| 2.1.2 我国海洋资源开发中渔业权损失的成因 |
| 2.2 海洋渔业权损失对我国渔民生活造成的影响 |
| 2.2.1 渔民基本生存方式丧失 |
| 2.2.2. 渔民经济利益严重受损 |
| 2.2.3 渔民生活保障权利受损 |
| 2.3 我国海洋资源开发中渔业权补偿存在的问题 |
| 2.3.1 渔业权补偿机制缺位 |
| 2.3.2 补偿标准不合理 |
| 2.3.3 渔业权产权模糊 |
| 2.3.4 补偿对象不明确 |
| 2.3.5 渔民渔业权被强制剥夺 |
| 2.4 我国海洋资源开发中渔业权补偿的影响因素 |
| 2.4.1 政府行政指令的权利 |
| 2.4.2 渔民权利的平等地位 |
| 2.5 我国建立海洋渔业权流转与补偿机制的重要意义 |
| 2.5.1 保护渔民权益的依据 |
| 2.5.2 减少消除矛盾纠纷 |
| 2.5.3 稳定完善渔业基本经营制度 |
| 2.5.4 与国际海洋法和国际渔业接轨 |
| 3 海洋渔业权流转与补偿的国内外相关借鉴 |
| 3.1 海洋渔业权流转与补偿的内涵与分类 |
| 3.1.1 海洋渔业权流转与补偿的内涵 |
| 3.1.2 海洋渔业权流转与补偿的分类 |
| 3.2 国内耕地、草原、林地的流转与补偿 |
| 3.2.1 耕地的流转与补偿 |
| 3.2.2 草原的流转与补偿 |
| 3.2.3 林地的流转与补偿 |
| 3.3 国外渔业权流转与补偿的相关制度 |
| 3.3.1 日本渔业权流转与补偿的相关规定 |
| 3.3.2 韩国渔业权流转与补偿的相关规定 |
| 3.3.3 欧美国家渔业权流转与补偿的相关规定 |
| 3.4 我国海洋渔业权流转与补偿的启示与借鉴 |
| 4 海洋渔业权的流转机制 |
| 4.1 海洋渔业权的流转 |
| 4.1.1 海洋渔业权流转的法理分析 |
| 4.1.2 海洋渔业权流转中的利益博弈 |
| 4.2 海洋渔业权的流转机制 |
| 4.2.1 海洋渔业权流转的动力机制 |
| 4.2.2 海洋渔业权流转的市场机制 |
| 4.2.3 海洋渔业权流转的宏观调控机制 |
| 4.2.4 海洋渔业权流转机制的构建思路 |
| 5 海洋渔业权的补偿机制 |
| 5.1 海洋渔业权的补偿 |
| 5.1.1 海洋渔业权补偿的现状 |
| 5.1.2 海洋渔业权补偿的指导思想 |
| 5.1.3 海洋渔业权补偿的重要意义 |
| 5.2 海洋渔业权补偿机制 |
| 5.2.1 海洋渔业权补偿的目标与原则 |
| 5.2.2 海洋渔业权补偿的对象与重点 |
| 5.2.3 海洋渔业权补偿的内容与标准 |
| 5.2.4 海洋渔业权补偿的方式与程序 |
| 5.2.5 海洋渔业权补偿量的计量标准与方法 |
| 6 我国海洋渔业权流转与补偿机制的保障体系 |
| 6.1 我国海洋渔业权流转与补偿机制的法律保障 |
| 6.2 我国海洋渔业权流转与补偿机制的体制保障 |
| 6.3 我国海洋渔业权流转与补偿机制的政策保障 |
| 6.4 我国海洋渔业权流转与补偿机制的组织保障 |
| 6.5 我国海洋渔业权流转与补偿机制的资金保障 |
| 6.6 我国海洋渔业权流转与补偿机制的风险保障 |
| 7 我国海洋渔业权流转与补偿机制的实施 |
| 7.1 我国海洋渔业捕捞权和养殖权的保护对策 |
| 7.1.1 明晰所有权 |
| 7.1.2 尊重渔民的利益 |
| 7.1.3 完善渔业权的转让收益机制 |
| 7.1.4 法律保障 |
| 7.2 我国海洋渔业权流转与补偿机制的实施对策 |
| 7.2.1 建立市场流转机制 |
| 7.2.2 完善渔业权制度 |
| 7.2.3 整合政府职能 |
| 7.2.4 实施扶持流转政策 |
| 7.2.5 大力发展休闲渔业 |
| 8 即墨市海洋渔业权的流转与补偿 |
| 8.1 即墨市海洋渔业生产概况 |
| 8.2 即墨市海洋渔业权流转与补偿机制 |
| 9 结论与展望 |
| 9.1 主要结论 |
| 9.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 已发表文章目录 |
（8）辛亥革命后满族的平民化问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、选题意义 |
| 二、研究动态 |
| 三、基本思路和研究框架 |
| 第一章 民元之前满族的困境 |
| 第一节 "首崇满洲"和满洲特权的建立 |
| 第一, 政治上,重用满洲亲贵大臣执掌中枢和地方大权 |
| 第二, 经济上,优养旗人 |
| 第三, 法律上,旗民不同刑 |
| 第二节 八旗生计问题日趋严重 |
| 第一, 人口增加、生齿日繁与收入日绌的矛盾 |
| 第二, 承平日久,流俗渐染奢靡之风 |
| 第三, 旗制束缚是其根本原因 |
| 第四, 无法推卸的责任——统治者的短视效应 |
| 第二章 旗民一体化的进程 |
| 第一节 国语骑射的衰落 |
| 第二节 清末"平满汉畛域"的努力 |
| 第三章 辛亥革命后满族的平民化 |
| 第一节 从"至尊"到公民的转变——溥仪的平民化之路 |
| 第二节 没落的贵族 |
| 第三节 普通旗人的贫困化 |
| 第四章 辛亥革命后满族的生计问题 |
| 第一节 它救——政府和社会的努力 |
| 第二节 旗人的自救——职业的多元化 |
| 一、职业人数和范围的扩大 |
| 二、职业的不稳定 |
| 三、遭遇社会歧视 |
| 第五章 满族对国家和民族的认同 |
| 第一节 国家认同中的离异与回归 |
| 一、晚清以前满族的中国认同 |
| 二、晚清以来民族认同中的离异和回归 |
| 第二节 民国以来国家认同的冲突和调和 |
| 一、宗社党的出现 |
| 二、"旗族"认同意识的产生 |
| 三、遗族心理意识的传承 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
（9）我国教育捐赠问题研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 图表目录 |
| 导论 |
| 一、问题的提出 |
| （一） 多元化教育经费投入机制许要教育捐赠研究的理论支撑 |
| （二） 教育捐赠的外部动力与政策驱动亟需实践的探索和理论的建构 |
| 二、研究的目标与意义 |
| （一） 研究目标 |
| （二） 研究的意义与价值 |
| 三、研究的论域和概念廓清 |
| （一） 教育捐赠 |
| （二） 教育基金 |
| （三） 教育财力资源 |
| 四、研究综述与学术评价 |
| （一） 国外研究现状 |
| （二） 国内研究现状 |
| （三） 已有研究的不足之处 |
| （四） 研究趋势 |
| 五、研究思路、方法与创新之处 |
| （一） 研究思路 |
| （二） 研究方法 |
| （三） 本研究创新之处 |
| 第一章 教育捐赠的理论意蕴解析 |
| 一、教育捐赠的社会学意蕴 |
| （一） 社会资本理论基础 |
| （二） 社会责任理论基础 |
| 二、教育捐赠的文化学意蕴 |
| 三、教育捐赠的教育学意蕴 |
| 四、教育捐赠的经济学意蕴 |
| （一） 西方经济学的“经济人”假设 |
| （二） 经济学效用理论与教育捐赠 |
| （三） 教育捐赠的经济模型及其组成的基本要素 |
| （四） 第三次分配：调节贫富差距 |
| 五、教育捐赠的伦理学意蕴 |
| （一） 教育捐赠的伦理学意义 |
| （二） 教育捐赠的伦理学原则 |
| 六、教育捐赠的心理学意蕴 |
| 本章小结 |
| 第二章 中外教育捐赠的历史考察 |
| 一、中国教育捐赠的历史梳理 |
| （一） 历史的渊源：古代学校 |
| （二） 历史的特色：古代书院 |
| （三） 近现代教育捐赠：官倡民助 |
| （四） 历史的断裂：控制与沉寂 |
| （五） 新时期的发展：起步与复兴 |
| 二、国外教育捐赠历史概览 |
| （一） 柏拉图学院：教育捐赠的滥觞 |
| （二） 古代阿拉伯国家：教育捐赠成风尚 |
| （三） 近代西方国家：教育捐赠走向成熟 |
| （四） 近代亚洲国家：教育捐赠形态各异 |
| 本章小结 |
| 第三章 文化视阈下中外教育捐赠行为的动因分析 |
| 一、我国教育捐赠的动因探析：本土溯源 |
| （一） 传统中国社会强烈的宗亲意识和乡土情结 |
| （二） 尊师重教和仁爱慈善的传统美德 |
| （三） 儒家文化关于完善人性与理想人格追求的激励 |
| 二、国外教育捐赠的动因探析：跨文化视野 |
| （一） 传统的宗教文明以及深厚的慈善捐赠文化——以美国为例 |
| （二） 独特的校友文化产生的回报母校情结——以美国高校为例 |
| （三） 相关税法和配套捐赠政策：政策法规的支持 |
| （四） 社会文化强调不遗留过多的物质财富 |
| （五） 利他主义：教育捐赠的本根溯源 |
| 三、中西教育捐赠动因之异同 |
| 本章小结 |
| 第四章 国外教育捐赠的经验探讨 |
| 一、国外教育捐赠案例研究 |
| （一） 哈佛大学的筹资运动与基金运作 |
| （二） 密歇根大学的筹资运动与发展联络 |
| （三） 慕尼黑工业大学的校友联盟 |
| 二、经验与启示 |
| （一） 筹资渠道多元化，募捐手段多样化 |
| （二） 政府政策积极鼓励和引导，健全税法优惠和完善的激励机制 |
| （三） 基金会和教育基金会运作成熟 |
| （四） 高度重视教育捐赠——学校本身的相关行为分析 |
| 本章小结 |
| 第五章 我国教育捐赠的案例研究 |
| 一、我国教育捐赠案例研究 |
| （一） 北京大学 |
| （二） 浙江大学 |
| （三） 香港中文大学 |
| （四） 上海交通大学 |
| 二、经验与启示 |
| （一） 机构日益健全，管理渐趋规范 |
| （二） 战略规划筹资工作 |
| （三） 重视校友工作，加强校友联络 |
| （四） 教育基金会逐步走向专业化运作管理 |
| （五） 捐赠款项主要用于师生的教学与科研 |
| 本章小结 |
| 第六章 当前我国教育捐赠的现状：成绩、困境与问题 |
| 一、我国教育捐赠取得的成绩 |
| （一） 慈善捐赠环境形成，教育捐赠方向明确 |
| （二） 国家政策逐步鼓励引导，教育行政部门开始重视 |
| （三） 拓展筹资渠道，促使筹措经费渠道多元化 |
| （四） 教育筹资机构逐步建立，教育基金管理运行起步 |
| （五） 校友捐赠意识增强，回馈母校热情高涨 |
| （六） 大额捐赠稳步增长，地区与校际差距明显 |
| 二、当前我国教育捐赠面临的困境与存在的问题 |
| （一） 资金筹措机制面临的困境：多元化虚像背后的单一化格局 |
| （二） 当前我国教育捐赠存在的问题 |
| 本章小结 |
| 第七章 我国教育捐赠的策略研究 |
| 一、宏观建议与对策：本土的构建 |
| （一） 制度层面的建构 |
| （二） 政策层面的引导 |
| （三） 法规层面的完善 |
| （四） 队伍层面的建设 |
| 二、构建教育捐赠文化 |
| （一） 汲取中华民族优秀的传统文化 |
| （二） 大力培育积极健康的校友文化 |
| （三） 形成组织与制度的捐赠文化 |
| （四） 推进教育捐赠环境文化建设 |
| （五） 加强教育捐赠道德文化建设 |
| 三、高等教育捐赠工作管理建议 |
| （一） 募捐项目设置与募捐策略 |
| （二） 校友会与校友捐赠 |
| （三） 教育基金会与教育基金管理运作 |
| 本章小结 |
| 结论与展望 |
| 一、论文主要结论 |
| 二、未来研究展望 |
| 参考文献 |
| 书籍类 |
| 论文类 |
| 网络类 |
| 附录 |
| 附录A：教育捐赠者调查问卷 |
| 附录B：学校接受教育捐赠情况调查问卷 |
| 后记 |
| 攻读博士学位期间发表学术论文和参与课题研究情况 |
| 一、发表学术论文情况 |
| 二、主持、参与课题研究情况 |
（10）民族地区常态灾害防灾减灾体系构建（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景及研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 防灾减灾文献综述及国外成功做法介绍 |
| 1.2.1 文献综述 |
| 1.2.2 发达国家防灾减灾成功做法介绍 |
| 1.2.3 发展中国家防灾减灾成功做法介绍 |
| 1.3 研究内容及技术路线 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 技术路线 |
| 1.4 研究方法及可能创新点 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 可能创新点 |
| 第二章 民族地区常态灾害特点及其危害性 |
| 2.1 民族地区自然条件和社会经济概况 |
| 2.1.1 自然条件 |
| 2.1.2 社会发展水平 |
| 2.1.3 经济发展水平 |
| 2.2 民族地区常态灾害 |
| 2.2.1 灾害分类 |
| 2.2.2 常态灾害与非常态灾害 |
| 2.2.3 民族地区常态灾害的特点 |
| 2.3 民族地区常态灾害危害性评估 |
| 2.3.1 评估指标体系 |
| 2.3.2 评估方法 |
| 2.3.3 评估实施 |
| 第三章 民族地区常态灾害防灾减灾历史演变及现状 |
| 3.1 历史演变过程 |
| 3.1.1 从古代到国民政府时期 |
| 3.1.2 新中国成立60年以来 |
| 3.2 经验和不足 |
| 3.2.1 古代和国民政府时期 |
| 3.2.2 新中国成立60年以来 |
| 3.3 现状分析 |
| 第四章 民族地区常态灾害防灾减灾体系构建 |
| 4.1 构建原则 |
| 4.2 体系构建 |
| 4.2.1 防灾减灾政策法规体系 |
| 4.2.2 防灾减灾工程体系 |
| 4.2.3 防灾减灾能力体系 |
| 第五章 民族地区防灾减灾案例分析 |
| 5.1 以云南楚雄"11·02"泥石流灾害为例 |
| 5.1.1 楚雄市概况 |
| 5.1.2 楚雄"11·02"泥石流灾害 |
| 5.1.3 楚雄"11·02"泥石流灾害防灾减灾分析 |
| 5.2 楚雄防灾减灾体系 |
| 5.3 小结 |
| 第六章 结论 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间的主要研究成果 |
四、辽宁省环保产业协会赴台湾考察报告（论文参考文献）
- [1]新型农村合作社发展中的政府行为研究[D]. 赵玉石. 东北师范大学, 2019(06)
- [2]营口市温泉旅游产业政府监管对策研究[D]. 葛杰. 大连理工大学, 2017(10)
- [3]抗战时期大学知识分子关于抗战建国的思考 ——以《新民族》周刊为中心[D]. 宁波. 吉林大学, 2017(03)
- [4]福建省物流产业对区域经济发展的影响研究[D]. 熊泉辉. 集美大学, 2015(01)
- [5]博物馆儿童教育研究 ——儿童展览与教育项目的视角[D]. 周婧景. 复旦大学, 2013(03)
- [6]梁希与中国近现代林业发展研究[D]. 胡文亮. 南京农业大学, 2012(12)
- [7]海洋渔业权的流转与补偿机制研究[D]. 毛军响. 中国海洋大学, 2011(03)
- [8]辛亥革命后满族的平民化问题研究[D]. 齐黎明. 中央民族大学, 2011(12)
- [9]我国教育捐赠问题研究[D]. 吕旭峰. 河南大学, 2011(10)
- [10]民族地区常态灾害防灾减灾体系构建[D]. 刘柱. 中南大学, 2010(02)