一、以“三个代表”的要求为指导 建设高素质的年轻干部队伍（论文文献综述）
丛喜权[1]（2021）在《新时代高校党建工作研究》文中认为高校党的建设是中国共产党的建设不可分割的重要组成部分,是党的建设在高校这一特定领域中的具体体现。党的十八大以来,习近平总书记高度重视党对高校的领导,多次对高校党的建设工作做出重要指示,“加强和改进高校党的建设,是办好中国特色社会主义大学的根本保证。”当前,中国特色社会主义已经进入新时代,全面加强高校党的领导和党的建设,对于坚定中国特色社会主义办学方向,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,全面建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大而深远历史和现实意义!本文主要围绕新时代高校党建基本概念和理论基础、成就和存在的问题及新时代高校党建内容的理论逻辑和现实关系来论述新时代高校党的建设。通过对新时代高校党的建设概念分析,厘清高校党的建设涵义。探究新时代高校党的建设是以马克思、恩格斯及列宁关于党的建设的理论为起点,以我国几代领导人关于党的建设的重要论述为理论基础,特别是以习近平总书记关于高校党的建设理论为新时代高校党的建设的遵循。阐述新时代高校党的建设面临的新形势新要求新任务。回顾和总结新中国成立以来高校党的建设历史和经验,我们既要看到高校党的建设取得的成绩,更要清醒地认识到通过巡视发现高校党的建设在政治思想、意识形态、组织制度、作风纪律等方面存在的问题,并分析出问题存在的主要原因,为新时代高校党的建设问诊把脉。用以推动新时代高校党建工作的发展,从而保证党对高校的领导和社会主义办学方向,推动高校“双一流”建设,实现高校内涵式发展宗旨。本文以新时代党的建设总要求为指导思想,以《中国共产党高校基层组织工作条例》、《高校党建工作重点任务》及高校巡视通报等法规文件及会议精神为依据,既从学理的角度分析高校党的建设理论,又从高校党的建设政策法规的法理角度和高校党的建设实际情况的现实角度来研究,全面系统梳理了高校党的建设,探究全面加强新时代高校党的政治、思想、组织、作风、纪律建设内容。通过加强高校党的政治思想建设,保障高校办学坚定的政治方向,使高校领导班子成员牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”,贯彻落实党的教育方针,实现立德树人的根本任务。通过加强高校党的组织建设,增强高校党组织的领导力、组织力、创新力,提升高校领导班子和干部队伍战斗力,保持高校党组织的先进性、纯洁性、人民性。通过加强高校作风纪律建设,把党要管党、从严治党的各项要求落到实处,进一步推进高校党风廉政建设。全面加强新时代高校党的领导和党的建设,把高校党的制度建设贯穿各项建设始终,推进高校治理体系和治理能力现代化建设,实现“四个服务”目标。
徐航[2]（2020）在《新时代少数民族地区基层党组织建设研究 ——以黑龙江省D县为例》文中研究表明民族地区基层党组织对维护民族团结、国家稳定、经济建设等方面发挥着至关重要的作用,是保证党的领导和提高少数民族群众幸福感、获得感的坚强战斗堡垒。因此,在新时代进一步加强少数民族地区基层党组织建设对于巩固党的执政地位、保障和改善民生具有非常重要的理论和实践价值。本文以习近平新时代中国特色社会主义思想为理论基础和实践指导,采用文献研究——实证分析——理论构建的研究思路,应用多学科综合分析法、历史文献研究法和社会调查研究法等研究方法,对东北少数民族地区典型代表——黑龙江省D县的基层党组织建设进行研究,分三个层次对黑龙江省D县的基层党组织建设进行了系统分析和研究。第一章分析和研究了我国少数民族地区的基层党组织建设的理论基础,重点针对马克思恩格斯、列宁和中国共产党关于基层党组织建设的论述进行研究;第二章立足于黑龙江省D县的实际情况,结合调研资料对D县基层党组织建设的主要举措和取得的主要成就进行研究;第三章立足于中国特色社会主义进入了新时代,认真分析了当前黑龙江省D县基层党组织建设面临的挑战,并对少数民族地区基层党组织建设提出了相应的对策。通过研究,本文认为新时代进一步加强少数民族地区基层党组织建设必须要始终以政治建设为统领,不断加强党的思想建设;始终以经济建设为中心,充分发挥党在经济建设工作中的领导地位;始终坚持贯彻落实党的民族政策,不断提高民族地区基层党组织的执政能力,确保为打赢脱贫攻坚战,实现全面建成小康社会奠定坚实的组织基础。
罗若昕[3]（2019）在《习近平总书记关于高校党建的重要论述研究》文中指出党中央历来高度重视高校党的建设工作。高校党建是高校改革发展的根本保证,是中国特色社会主义大学的最大优势。高校担负着立德树人的根本任务,只有全面加强高校党的建设,才能确保高校坚持正确办学方向。当前,中国特色社会主义已经进入了新时代,在全面从严治党向纵深推进、优先发展教育事业、加快一流大学和一流学科建设的新形势下,习近平总书记有关高校党建的一系列新理念、新思想和新观点,为新时代高校以党建作为龙头,引领和培养担当民族复兴大任的时代新人提供了坚强的政治保证。本文对习近平总书记关于高校党建的重要论述进行研究,坚持理论联系实际,以重要论述为指导,分析高校党建工作的历史、现状、主要问题及原因,活学活用重要论述,用以推动新时代高校党建工作的发展,从而保证党对高校的领导和社会主义办学方向,引领高校“双一流”建设,推动高校内涵式发展。本文分四部分对习近平总书记关于高校党建的重要论述进行论述。首先,在分析党建和高校党建这两个基本概念的基础之上,从马克思主义经典作家有关党建思想以及中国共产党历代领导人有关党建思想出发,论述习近平总书记关于高校党建的重要论述的理论依据;其次,从当前所处的国情——中国特色社会主义进入新时代呼唤高校党建、党情——全面从严治党向纵深推进需要高校党建、校情——立德树人依靠高校党建出发,从高校党建的发展历程、工作状况、存在问题出发,分析习近平总书记关于高校党建的重要论述的时代背景和现实需要;然后,梳理总结出习近平总书记关于高校党建的重要论述的形成过程;再次,从高校“5+2”党建以及统一战线工作这几个方面,梳理总结出习近平总书记关于高校党建的重要论述的基本内容;其后,从整体上分析出习近平总书记关于高校党建的重要论述的鲜明特征——政治性,进而总结出其所具有的时代价值——理论价值和实践价值,理论价值包括进一步推动了马克思主义党建理论的中国化和丰富了习近平关于党的建设思想的内容,实践价值包括把新时代全面从严治党推向深入和为新时代高等教育的发展提供坚强政治保证;最后,结语予以全文之总结。
于海波[4]（2013）在《中国共产党对执政党建设目标的探索》文中研究指明党的建设,是一个政党为了生存和发展,利用各种社会政治资源和方法不断进行自我优化和完善的有目的性的活动。党的建设要取得成功,就必须审时度势,正确地设定党的建设目标。党建目标是党的性质的反映,所要解决的基本问题是建设一个什么样的党的问题,其作用在于从总体上把握党的建设的方向。从历史的经验看,能否依据形势和任务的变化及时提出正确的党的建设的总目标,直接关系到党的事业的兴衰成败。本文的主旨,是通过对中国共产党在成为全国的执政党之后,对执政党建设目标的探索历程进行一个全面梳理,探讨中国共产党在不同历史时期确定执政党建设目标的背景、过程、影响和特点,总结在探索执政党建设目标方面的经验教讲,为当前加强执政党建设提供实践参考。围绕这一主旨,本文共分八章。第一章是绪论,第二章介绍了中国共产党对执政党建设目标探索起点,其中有马克思列宁主义建党思想是其理论起点,党在根据地局部执政经验是其历史起点,党在全国执政地位的确立是其现实起点。第三章至第七章,主要通过历史考察和理论分析,揭示中国共产党在不同历史时期探索执政党建设目标的历史进程、基本内容、主要特点、经验教训等。第八章从整体上考察了中国共产党探索执政党建设目标的经验和启示。本文认为,党建目标要根据变化了的外部环境和自身内部的构成特点去进行调整,因为目标的制定过程是内外力量和限制因素的复杂的相互作用,不同的历史时期,党所面临的国内外、党内外的环境都在发生着变化,因此,党的建设目标制定也不是一劳永逸的,必须根据历史条件、面临的历史任务进行调整,以更好的指导党的各个方面的建设,以最终完成党的历史使命。本文认为,要确立正确的执政党建设目标,必须要树立执政党建设的意识；必须要适应时代的发展、形势和任务的变化来不断调整自己的建设目标；必须耍把马克思主义建党原理与执政党建设的实际相结合起来；必须紧紧围绕党的中心任务加强和改进党的建设；必须始终坚持执政为民的根本原则。
王绍平[5]（2013）在《建设和谐基层党组织研究》文中认为建设一个什么样的党,怎样建设党,一直是马克思主义政党致力于解决的重大课题。党的十六届六中全会提出“构建社会主义和谐社会,关键在党”,并要求“以党内和谐促进社会和谐”。同时,十六届六中全会作出了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,提出要加强各类基层党组织建设,“扩大党的工作覆盖面,发挥基层党组织凝聚人心、推动发展、促进和谐的作用”,“动员和组织广大党员做促进社会和谐的表率”。这是党的历史上第一次提出“党内和谐”的命题,也是第一次把建设“党内和谐”作为党的建设的一项新任务,更是第一次指明了基层党组织在构建社会主义和谐社会中的重要地位和作用。因此,构建社会主义和谐社会,关键在党,重心在基层,落实靠基层党组织,基础在基层党组织和谐。本课题研究着眼于提高基层党组织的执政能力,保持基层党组织的先进性和纯洁性,增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力,巩固党的组织基础,从加强基层党组织自身建设出发,界定了和谐基层党组织的科学内涵,概述了建设和谐基层党组织的思想渊源,考察了建设和谐基层党组织的历史,概括了建设和谐基层党组织的现实状况,提出了加强和谐基层党组织建设的目标原则,探讨了加强和谐基层党组织建设的基本途径。本研究共分七章。第一章是绪论,阐述了建设和谐基层党组织的重要性和必要性,指出了本课题研究的理论意义和现实意义,简要归纳了本课题研究的现状,提出了研究方法的选择及理由,最后简要介绍了研究思路、基本框架、研究难点重点及创新之处。第二章着重界定了和谐基层党组织的关联概念、和谐基层党组织的科学内涵。第三章主要概述了建设和谐基层党组织的思想渊源,包括中国古代思想文化中蕴涵的相关和谐思想,马克思主义经典作家和谐基层党组织建设思想。第四章主要考察了90多年来中国共产党建设和谐基层党组织的理论与实践,并简要总结了90多年来中国共产党建设和谐基层党组织的基本经验。第五章概括了十七大以来建设和谐基层党组织的主要成效及存在的主要问题。第六章提出了加强和谐基层党组织建设的目标原则。第七章系统探讨了加强和谐基层党组织建设的基本途径,这也是本课题研究的重点。一是加强基层党内思想理论建设增强和谐理念；二是巩固基层组织凝聚和谐力量；三是夯实基层党内制度提供和谐保障；四是推进基层党风廉政建设净化和谐机体；五是扩大基层党内民主构建和谐机制；六是强化基层党内权力制约和监督规范和谐行为；七是优化基层党内文化营造和谐环境；八是妥善处理基层党内利益矛盾巩固和谐关系。总之,建设和谐基层党组织,以党内和谐促进社会和谐,不断推进社会主义和谐社会建设,是中国共产党肩负的神圣使命,是摆在全党和全国人民面前的一项重大政治任务,是有待党的建设的实践工作者和理论研究工作者深入探讨的重要课题。
张建国[6]（2012）在《邓小平关于干部队伍建设思想研究》文中研究指明改革开放总设计师、第二代领导核心邓小平同志非常重视干部工作，尤其干部队伍建设，就干部队伍建设提出了一整套的理论。邓小平同志关于干部队伍建设思想是邓小平理论的重要组成部分。本文以马克思主义基本理论为指导，利用辩证唯物主义和历史唯物主义方法，客观地、系统地、全面地分析邓小平同志关于党的干部队伍建设思想。第一部分：邓小平同志干部队伍建设思想体系形成的理论来源。邓小平同志干部队伍建设思想体系的是在马克思、恩格斯、列宁党的建设思想的基础上，继承了毛泽东干部队伍建设思想的精髓形成的。第二部分：邓小平干部队伍建设思想的形成阶段和形成背景。邓小平干部队伍建设经历了初创、形成和丰富阶段，它是在文革后国家面临严重的政治经济困境的情况下，而改革开放和发展社会主义市场经济的新形势对党的干部队伍建设的新要求下形成的。第三部分：邓小平干部队伍建设思想的内容及特点。邓小平同志干部队伍建设思想是一个完整的理论体系，有着丰富的内容、深刻的内涵。内容包括干部队伍的重要性、干部选拔方针、原则、干部制度建设、干部队伍监督、干部队伍教育等。他的干部队伍建设思想的创立体现了继承性和发展性、科学性、系统性、远见性的特点。第四部分：邓小平干部队伍建设思想的意义及其新发展。邓小平同志的干部建设思想继承了马克思关于无产阶级干部队伍建设的理论，并创新了关于党的干部制度建设思想，是中国化的马克思主义干部队伍建设思想；为中国社会主义现代化建设时期建设高素质干部队伍；是促进我国政治稳定、国家长治久安的大计；为我国新时期干部队伍建设思想奠定基础。随着世界局势的复杂化，国内各种利益及矛盾的日益突出，干部面临更为严峻的考验。为适应新的形势和实现中华民族的伟大复兴，以江泽民为核心的党中央第三代领导集体和以胡锦涛为核心的党中央第四代领导集体进一研究当今干部队伍建设规律，以邓小平干部队伍建设思想为基础，提出了新时期的干部队伍建设要求。第五部分：结语。主要对上述内容作一总结。
郑中兴[7]（2011）在《党政机关年轻干部培养模式研究》文中研究表明优秀的领导干部在各级领导班子和工作大局中处于核心地位,起着至关重要的作用,决定着党和国家事业的兴衰。年轻干部正是这些主要干部的后备军,他们的素质水平直接影响着党和国家事业的未来发展。胡锦涛同志在庆祝建党90周年大会上发表重要讲话时表示：“源源不断培养造就大批优秀年轻干部,是关系党和人民事业继往开来、薪火相传的根本大计。”我们党在领导中国六十二年的蓬勃发展中,始终高度重视年轻干部的选拔培养工作。进入新时期,面对我国改革发展进入关键阶段的新形势新任务,如何在新的历史起点上深入探索年轻干部培养模式,造就大批适应时代要求、能够肩负新的历史使命的年轻干部,对于夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面、谱写人民美好生活新篇章,具有十分重要的意义。本文在系统梳理了党政机关年轻干部的含义、特点及成长阶段的基础之上,就我国党政机关年轻干部成长规律进行了研究,并结合年轻干部成长规律,对党政机关年轻干部培养模式进行了调查研究。结合调研结果,分析出目前我国党政机关年轻干部培养模式现状及诸如理论教育培训不灵活、实践锻炼受制约等问题。针对当前党政机关年轻干部培养模式存在的问题,文章构建了“选拔——培养——使用（再培养）——评价”的年轻干部培养模型,以期更好地为提高党和国家对年轻干部的培养水平,提高干部群体的综合执政能力等工作起到一定借鉴作用。
田宪玖[8]（2010）在《新时期党的干部队伍建设考察和基本经验研究》文中研究表明政治路线确定以后,干部就是决定因素。培养造就一支善于治党治国治军的高素质干部队伍,是全面推进党的建设新的伟大工程的关键,是全面推进中国特色社会主义伟大事业的关键,是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、推进经济社会又好又快发展坚强而有力的组织保证,是保持我们党和国家兴旺发达和长治久安的根本大计。因此,对新时期党的干部队伍建设经验进行研究意义重大。本文对新时期党的干部队伍建设历史轨迹进行了考察,总结阐述了新时期党的干部队伍建设的基本经验,其基本构架由前言和4个部分组成。前言,论述了新时期党的干部队伍建设研究的重大意义;综述了学术界对新时期党的干部队伍建设研究的现状;概述了主体的基本框架和主要观点;说明了本文的研究方法和主要创新点。第一部分,党的十一届三中全会到党的十三届四中全会期间的干部队伍建设。这一时期党的干部队伍建设的重大变化是:干部队伍建设的拨乱反正与干部制度改革起步;党的十二大期间干部制度改革与干部队伍建设新举措;党的十三大至十三届四中全会期间干部人事制度改革的深化。这一时期党的干部队伍建设有5个突出特点:一是在成功地实现思想上拨乱反正中加强干部队伍建设;二是在创新选拔干部“四化”方针中加强干部队伍建设;三是在废除干部职务终身制中加强干部队伍建设;四是在启用年青干部、培养接班人中加强干部队伍建设;五是在开启干部人事制度改革中加强干部队伍建设。第二部分,党的十三届四中全会到党的十六大期间的干部队伍建设。这一时期党的干部队伍建设的主要成就是:努力建设高素质的干部队伍;干部人事制度改革取得重要进展。这一时期党的干部队伍建设有4个突出特点:一是在强化干部思想教育中加强干部队伍建设;二是在建设高素质的干部队伍中加强干部队伍建设;三是在强化领导班子建设中加强干部队伍建设;四是在不断深化干部人事制度改革中加强干部队伍建设。第三部分,党的十六大到党的十七届四中全会期间的干部队伍建设。这一时期党的干部队伍建设的重要突破是:始终把思想政治建设放在首位,以党的创新理论武装干部队伍;干部人事制度改革不断深化;加强干部监督工作,建立健全惩治和预防腐败体系。这一时期党的干部队伍建设有5个突出特点:一是在注重以党的创新理论武装干部中加强党的干部队伍建设;二是在提高全党执政能力中加强干部队伍建设;三是在加大干部队伍培训工作中加强党的干部队伍建设;四是在建立健全干部管理法律制度体系中加强党的干部队伍建设;五是在建立健全惩治和预防腐败体系中加强党的干部队伍建设。第四部分,新时期党的干部队伍建设的基本经验。本文认为,新时期党的干部队伍建设应坚持的基本经验主要有6条:加强党的干部队伍建设,必须深刻认知干部队伍建设的极端重要性;加强党的干部队伍建设,必须注重干部队伍的思想建设;加强党的干部队伍建设,必须坚持和健全党的民主集中制原则;加强党的干部队伍建设,必须坚持党管干部的根本原则;加强党的干部队伍建设,必须坚持在实践中培养锻炼提高干部的执政能力和水平;加强党的干部队伍建设,必须创造优秀人才脱颖而出的良好环境。新时期党在干部队伍建设方面取得的这些经验是党在改革开放30多年来艰苦的实践中逐渐形成的,是对马克思主义党建理论的创新,是中国特色社会主义理论的重要组成部分。这些经验是今后加强党的干部队伍建设必须遵循的基本规律,必须在党的干部队伍建设新的实践中得到坚持和发展。本文在写作中全文运用了文献解读和纵横结合分析的研究方法。其中,本文运用文献解读法主要是:通过对经典文献和政策法规的解读,全面勾勒出新时期党的干部队伍建设的历史原貌,纵述了其发展轨迹。本文的论述正是在对文献的解读中一步步展开的,而解读文献也使得论文更加丰富、具体、充实。本文运用纵横结合分析法主要是:在纵向上,对新时期党的干部队伍建设进行全面的梳理研究,清晰勾画出了新时期党的干部队伍建设的历史轨迹;横向上,分别对新时期党的干部队伍建设三个阶段的特点进行了分析,第四部分在对新时期党的干部队伍建设全面分析中较系统深刻地阐述了新时期党的干部队伍建设基本经验。本文在综合借鉴学术界相关研究的基础上,力求在以下三个方面实现创新和突破:一是对新时期的党的干部队伍建设进行了全面、系统和深入地考察。相较于学术界的现有成果,本文以时间为序,对党的干部队伍建设相关文献进行了逐一解读,以力图更加全面、具体地再现新时期党的干部队伍建设的历史轨迹。二是对新时期三个阶段干部队伍建设的特点进行了理性分析。本文在逐一解读文献的基础上,深入挖掘文献内涵,归纳总结,探求干部队伍建设规律性的特点,揭示了各阶段的干部队伍建设特点。三是对新时期党的干部队伍建设的基本经验进行了全面总结和阐述。本文归纳阐述了新时期党的干部队伍建设6条基本经验:加强党的干部队伍建设,必须深刻认知干部队伍建设的极端重要性;必须注重干部队伍的思想建设;必须坚持和健全党的民主集中制原则;必须坚持党管干部的根本原则;必须坚持在实践中培养锻炼提高干部的执政能力和水平;必须创造优秀人才脱颖而出的良好环境。所有这些经验,既是中国共产党新的建设伟大工程的宝贵精神财富,又是对党加强自身建设规律的深刻揭示,应倍加珍惜并遵循。
成煜平[9]（2010）在《军队基层干部人才培养体系存在的问题研究》文中提出军队基层干部是军队组成的重要力量,是军队竞争力的核心,在军队发展中起决定性因素。因此,必须建立科学有效的人才培养机制,最大限度地激发基层干部的积极性和创造性,提高基层干部的能力和素质。为此,本文对军队基层干部培养体系进行研究。本文紧紧围绕构建当代军队基层干部的人才培养体系这个核心问题,对军队基层干部人才培养体系进行了重新定位,提出了以构建军队基层干部培养体系为主要目的,对军队基层干部培养体系存在的问题进行探索和研究,即:观念及价值观存在问题、考核标准体系不健全、激励机制不完善和人员素质发展不均衡。本文针对军队基层干部人才培养存在的问题进行分析,研究提出了构建军队基层干部人才培养体系、建立干部培养新观念、健全考核办法、完善激励机制等措施;对拓宽军队基层干部人才培养途径,提高人才培养质量和效益具有重要而积极的意义。
谢莉莉[10]（2006）在《加强和改进高校学生党建工作的对策研究》文中指出高校学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分,是高校育人工作的重要内容。加强对学生党建工作的研究,提高学生党组织的凝聚力、战斗力,对于把青年大学生培养成为合格的社会主义事业建设者和接班人,具有十分重大的意义。全文共分四部分。第一部分,揭示加强高校学生党建工作的意义;第二部分:分析高校学生党建工作现状,肯定工作中的成绩,指出还存在的问题,分析产生问题的原因;第三部分,指出高校学生党建工作的指导思想、目标要求和基本原则;第四部分,针对高校学生党建工作中存在的问题,研究相应的对策,指出要树立科学的工作理念,从思想建设、组织建设、作风建设和制度建设等方面入手,加强和改进高校学生党建工作。
二、以“三个代表”的要求为指导 建设高素质的年轻干部队伍（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、以“三个代表”的要求为指导 建设高素质的年轻干部队伍（论文提纲范文）
（1）新时代高校党建工作研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 一、研究的目的和意义 |
| (一)研究的目的 |
| (二)研究的意义 |
| 二、国内外研究的现状 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| (三)研究现状的评述 |
| 三、研究的方法及创新之处 |
| (一)研究的思路 |
| (二)研究的方法 |
| (三)研究的创新之处 |
| 注释 |
| 第二章 新时代高校党建的基本概念和理论基础 |
| 一、新时代高校党建的概念解析 |
| (一)党建的涵义 |
| (二)高校党建的涵义 |
| 二、新时代高校党建的形势和任务 |
| (一)新时代高校党建的新形势 |
| (二)新时代高校党建的新任务 |
| (三)新时代高校党建的新要求 |
| 三、新时代高校党建的理论基础 |
| (一)马列经典作家关于党建思想 |
| (二)十八大前党的领导人关于高校党建论述 |
| (三)习近平总书记关于高校党建理论 |
| 注释 |
| 第三章 新时代高校党建的成就及问题 |
| 一、新中国高校党建的发展历程和基本经验 |
| (一)十八大以前高校党建的发展历程 |
| (二)新中国高校党建的基本经验 |
| 二、新时代高校党建的新成就 |
| (一)高校领导班子建设切实加强 |
| (二)高校党的基层组织建设进一步加强 |
| (三)高校思想政治工作进一步提升 |
| (四)高校党风廉政建设深入开展 |
| 三、新时代高校党建工作存在的问题 |
| (一)一些高校思想政治建设站位不高 |
| (二)一些高校党委领导下的校长负责制执行不到位 |
| (三)一些高校基层党组织的效能发挥不充分 |
| (四)一些高校意识形态工作落实不利 |
| (五)一些高校作风纪律建设有待加强 |
| 四、新时代高校党建工作问题成因分析 |
| (一)思想认识上重视不够 |
| (二)体制机制建设滞后 |
| (三)“两个责任”落实不到位 |
| 注释 |
| 第四章 全面加强新时代高校党的政治和思想建设 |
| 一、把高校党的政治建设摆在首位 |
| (一)高校党的政治建设是根本性建设 |
| (二)坚决做到“两个维护”是加强高校党的政治建设的首要任务 |
| (三)严格开展党内政治生活是加强高校党的政治建设的根本途径 |
| 二、高校党的思想建设是基础性建设 |
| (一)思想建设是高校党建的宝贵经验 |
| (二)坚定理想信念是高校党的思想建设根基 |
| (三)用习近平新时代中国特色社会主义思想武装党员干部 |
| 三、加强高校思想政治教育和价值引领 |
| (一)培育和弘扬社会主义核心价值观 |
| (二)加强中华优秀传统文化教育 |
| (三)发挥思想政治理论课主渠道作用 |
| (四)挖掘大数据网络化思想政治教育效能 |
| 注释 |
| 第五章 全面加强新时代高校党的组织建设 |
| 一、坚持和完善高校党的领导体制 |
| (一)发挥高校党委的领导核心作用 |
| (二)完善党委领导下的校长负责制 |
| (三)全面加强高校领导班子建设 |
| 二、加强高校基层党组织建设 |
| (一)加强高校基层党组织体制机制建设 |
| (二)提升院(系)党的组织力建设 |
| (三)加强师生支部和党员队伍建设 |
| 三、培养和造就高素质专业化高校干部队伍 |
| (一)党的干部是教育事业的中坚力量 |
| (二)培养忠诚干净担当的高校干部 |
| (三)健全高校干部建设与管理体系 |
| 注释 |
| 第六章 全面加强新时代高校党的作风和纪律建设 |
| 一、坚持高校正风肃纪建设 |
| (一)作风建设是高校党建的长期任务 |
| (二)加强纪律建设是高校从严治党的治本之策 |
| (三)加强高校党员干部纪律建设 |
| 二、加强高校纪检监察队伍建设和监管 |
| (一)加强高校纪检监察干部建设 |
| (二)加强高校纪检监察干部监管 |
| (三)加强高校纪(监)委组织和监督体系建设 |
| 三、建立健全高校监督长效机制 |
| (一)建立健全党内监督机制 |
| (二)建立健全内控机制 |
| (三)建立健全巡视全覆盖新机制 |
| 注释 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间所发表的学术论文 |
| 致谢 |
（2）新时代少数民族地区基层党组织建设研究 ——以黑龙江省D县为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 创新点摘要 |
| 绪论 |
| 1.选题背景与研究意义 |
| 2.研究现状与文献综述 |
| 3.研究思路与研究方法 |
| 4.研究内容与创新之处 |
| 第一章 少数民族地区基层党组织建设的理论基础 |
| 1.1 少数民族地区基层党组织建设的基本内容 |
| 1.1.1 党的建设的基本内容 |
| 1.1.2 基层党组织建设的基本内容 |
| 1.2 马克思主义经典作家关于党的建设的相关论述 |
| 1.2.1 马克思恩格斯关于党的建设的相关论述 |
| 1.2.2 列宁关于无产阶级政党建设的相关论述 |
| 1.3 中国共产党关于基层党组织建设的论述 |
| 1.3.1 毛泽东关于基层党组织建设的论述 |
| 1.3.2 邓小平关于基层党组织建设的论述 |
| 1.3.3 江泽民关于基层党组织建设的论述 |
| 1.3.4 胡锦涛关于基层党组织建设的论述 |
| 1.3.5 习近平关于基层党组织建设的论述 |
| 第二章 新时代黑龙江省D县基层党组织建设的举措和成就 |
| 2.1 黑龙江省D县概况 |
| 2.1.1 黑龙江省D县历史和自然环境等基本概况 |
| 2.1.2 黑龙江省D县经济社会发展状况 |
| 2.2 新时代黑龙江省D县基层党组织建设的举措 |
| 2.2.1 抓政治建设压实从严治党责任 |
| 2.2.2 抓思想建设强化思想理论武装 |
| 2.2.3 抓组织建设践行新时代组织路线 |
| 2.2.4 抓作风建设提高服务群众能力 |
| 2.2.5 抓“纪廉”建设保持党的肌体健康 |
| 2.2.6 抓制度建设提升依规治党水平 |
| 2.3 新时代黑龙江省D县基层党组织建设的成就 |
| 2.3.1 进一步提升了基层党组织战斗力 |
| 2.3.2 进一步规范了基层党组织的组织生活制度 |
| 2.3.3 进一步加强了基层党组织标准化规范化建设 |
| 第三章 新时代黑龙江省D县基层党组织建设的挑战和对策 |
| 3.1 新时代黑龙江省D县基层党组织建设面临的挑战 |
| 3.1.1 面临新时代对党的建设提出新要求的挑战 |
| 3.1.2 面临打赢脱贫攻坚战全面建成小康社会的挑战 |
| 3.1.3 面临民族地区基层党建工作特殊性和复杂性的挑战 |
| 3.2 新时代进一步加强少数民族地区基层党组织建设的对策 |
| 3.2.1 始终以政治建设为统领不断加强基层党组织思想建设 |
| 3.2.1.1 清醒认识当前党面临的危险与考验 |
| 3.2.1.2 加强理想信念教育始终用党的创新理论武装头脑 |
| 3.2.1.3 立足新时代发展要求坚持解放思想与实事求是 |
| 3.2.2 始终以经济建设为中心充分发挥基层党组织的领导力 |
| 3.2.2.1 加强党的领导保障民族地区经济社会发展 |
| 3.2.2.2 突出少数民族特色打造特色经济品牌 |
| 3.2.2.3 持续壮大集体经济实现少数民族群众增收创收 |
| 3.2.3 始终坚持贯彻落实好党的民族政策努力提升基层党组织的执政能力 |
| 3.2.3.1 全面贯彻落实党的民族政策 全力维护并增强民族关系 |
| 3.2.3.2 坚持正确选人用人导向 培养高素质干部队伍 |
| 3.2.3.3 深入基层调查研究 因地制宜改进执政方式 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 发表文章目录 |
| 致谢 |
（3）习近平总书记关于高校党建的重要论述研究（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| (一) 选题背景和意义 |
| (二) 研究现状 |
| (三) 研究思路与方法 |
| 一、习近平总书记关于高校党建的重要论述的理论和现实背景 |
| (一) 习近平总书记关于高校党建的重要论述的理论基础 |
| (二) 习近平总书记关于高校党建的重要论述的时代背景 |
| (三) 习近平总书记关于高校党建的重要论述的现实需要 |
| 二、习近平总书记关于高校党建的重要论述的形成过程 |
| (一) 党建思想的形成 |
| (二) 高校党建重要论述的形成 |
| 三、习近平总书记关于高校党建的重要论述的主要内容 |
| (一) 把政治建设摆在高校党的建设首位 |
| (二) 把思想建设作为高校党的基础性建设 |
| (三) 加强新时代高校干部队伍建设和基层党组织建设 |
| (四) 将高校党的作风、纪律建设和反腐败工作引向深入 |
| (五) 开创高校统一战线工作新局面 |
| 四、习近平总书记关于高校党建的重要论述的鲜明特征和时代价值 |
| (一) 习近平总书记关于高校党建的重要论述的鲜明特征 |
| (二) 习近平总书记关于高校党建的重要论述的时代价值 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）中国共产党对执政党建设目标的探索（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题缘由和意义 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.3 相关概念界定 |
| 1.3.1 执政党 |
| 1.3.2 执政党建设 |
| 1.3.3 党的建设目标 |
| 1.4 研究思路和方法 |
| 1.5 研究的主要内容和基本框架 |
| 1.6 研究重点、难点、创新之处和不足 |
| 2 中国共产党对执政党建设目标探索的起点 |
| 2.1 理论起点：马克思列宁主义建党思想 |
| 2.2 历史起点：中国共产党在新民主主义革命时期的建设经验 |
| 2.3 现实起点：党在全国执政地位的确立 |
| 3 党对执政党建设目标初步探索的成就与曲折 |
| 3.1 执政党建设所面临的背景 |
| 3.1.1 世界社会主义阵营的形成和两大阵营的对峙 |
| 3.1.2 社会主义基本制度的确立和探索中国社会主义建设道路的开始 |
| 3.1.3 党的历史方位开始由革命党到执政党的转变 |
| 3.2 第一代中央领导集体对执政党建设目标的探索 |
| 3.2.1 过渡时期明确“领导我们事业的核心力量是中国共产党” |
| 3.2.2 党的八大提出把党建设成为“团结全国人民进行社会主义建设的核心力量” |
| 3.2.3 20世纪50年代末60年代初提出警惕帝国主义“和平演变”,防止党变修变质的问题 |
| 3.2.4 “文化大革命”时期“五十字建党纲领”的提出及其危害 |
| 3.3 第一代中央领导集体探索执政党建设的积极成果 |
| 3.3.1 进一步从思想上、政治上、组织上巩固党 |
| 3.3.2 对党的执政方式进行了积极探索 |
| 3.3.3 对执政党建设经验进行了初步总结 |
| 3.4 第一代中央领导集体探索执政党建设目标失误的原因分析 |
| 3.4.1 对什么是社会主义,怎样建设社会主义的认识不完全清楚 |
| 3.4.2 对建设什么样的执政党,怎样建设执政党的的认识不完全清楚 |
| 3.4.3 阶级斗争的传统思维和惯性 |
| 3.4.4 在基本国情、主要矛盾和主要任务认识上的偏差 |
| 3.4.5 民主集中制原则遭到破坏 |
| 3.4.6 领导制度不健全 |
| 3.4.7 国际环境的影响 |
| 4 执政党建设目标的重新提出和初步确立 |
| 4.1 执政党建设面临的新形势 |
| 4.1.1 和平与发展成为世界主题 |
| 4.1.2 改革开放和建设中国特色社会主义的新任务 |
| 4.1.3 党的建设的现状及面临的新课题 |
| 4.2 第二代中央领导集体对执政党建设目标的思考 |
| 4.2.1 “执政党应该是一个什么样的党” |
| 4.2.2 把党建设成为“领导全国人民进行社会主义物质文明建设和精神文明建设的坚强核心” |
| 4.3 第二代中央领导集体对实现执政党建设日标的探索 |
| 4.3.1 重新确立解放思想、实事求是的思想路线 |
| 4.3.2 明确提出要坚持和改善党的领导 |
| 4.3.3 强调靠改革和制度建设党 |
| 4.3.4 注重围绕经济建设这个中心来巩固党的领导地位 |
| 4.3.5 强调要恢复和发扬党的优良作风 |
| 4.3.6 注重坚持、发展和完善中国共产党领导的多党合作制度 |
| 4.4 第二代中央领导集体探索执政党建设目标的特点 |
| 4.4.1 坚持继承与创新相结合 |
| 4.4.2 坚持党的先进性和时代性的有机统一 |
| 4.4.3 围绕“一个中心,两个基本点”实现党的建设目标 |
| 5 执政党建设目标的基本确立 |
| 5.1 执政党建设面临的新环境 |
| 5.1.1 国际共产主义运动遭受严重挫折 |
| 5.1.2 社会主义市场经济条件下改革发展稳定面临着新的问题 |
| 5.1.3 长期执政条件下党的建设面临着严峻考验 |
| 5.2 第三代中央领导集体探索执政党建设目标的历史历程 |
| 5.2.1 从十三届四中全会到十四大 |
| 5.2.2 从十四大到十四届四中全会 |
| 5.2.3 从十四届四中全会到十五大 |
| 5.2.4 “三个代表”重要思想的提出：从十五大到十六大 |
| 5.3 围绕实现执政党建设目标,推进党的建设新的伟大工程 |
| 5.3.1 用邓小平理论武装全党 |
| 5.3.2 贯彻“反腐败要靠法制”的思想,开展反腐败斗争 |
| 5.3.3 开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育 |
| 5.3.4 创立“三个代表”重要思想 |
| 5.4 第三代中央领导集体探索执政党建设目标的特点 |
| 5.4.1 在国际国内严峻形势下坚持和丰富执政党建设目标 |
| 5.4.2 把执政党建设与党的历史任务紧密结合起来 |
| 5.4.3 把执政党建设作为一项系统工程全面推进 |
| 5.4.4 在实践中创造性地运用和发展执政党的建设理论 |
| 6 十六大以来执政党建设目标的丰富发展 |
| 6.1 新世纪执政党建设目标探索的背景 |
| 6.1.1 和平与发展仍是当今时代的主题 |
| 6.1.2 我国进入全面建设小康社会新阶段 |
| 6.1.3 党的建设面临两大历史性课题 |
| 6.2 新世纪执政党建设目标探索的过程 |
| 6.2.1 从党的十六大到十六届四中全会 |
| 6.2.2 从党的十六届四中全会到十七大 |
| 6.2.3 从党的十七大到十八大 |
| 6.3 新世纪执政党建设目标的主要内容 |
| 6.3.1 立党为公、执政为民 |
| 6.3.2 求真务实、改革创新 |
| 6.3.3 艰苦奋斗、清正廉洁 |
| 6.3.4 富有活力、团结和谐 |
| 6.3.5 坚持马克思主义执政党性质 |
| 6.3.6 确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心 |
| 6.4 围绕执政党建设的目标,全而推进党的建设新的伟大工程 |
| 6.4.1 提出用中国特色社会主义理论体系武装全党 |
| 6.4.2 明确党的建设主线 |
| 6.4.3 深入开展主题教育活动 |
| 6.4.4 提出“提高党的建设科学化水平”的重大任务 |
| 6.4.5 提出建设马克思主义学习型政党 |
| 6.4.6 深入推进反腐倡廉建设和反腐败斗争 |
| 6.5 以胡锦涛为总书记的党中央探索执政党建设目标的特点 |
| 6.5.1 保持与时俱进的理论品质 |
| 6.5.2 把党的建设伟大工程与党领导的伟大事业相结合 |
| 6.5.3 明确党的建设精神状态 |
| 6.5.4 将民生观念融入到执政党建设目标之中 |
| 7 十八大以来执政党建设目标的完善 |
| 7.1 “三型”执政党建设新目标的提出及背景 |
| 7.1.1 执政党建设目标新突破的背景 |
| 7.1.2 “建设学习型、服务型、创新型的马克思主义政党”建设目标的提出 |
| 7.2 党的十八大以来执政党建设目标的新内涵 |
| 7.2.1 以党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线 |
| 7.2.2 坚持党要管党、从严治党的方针 |
| 7.2.3 坚持解放思想、改革创新的精神 |
| 7.2.4 坚持“四个自我”的基本要求 |
| 7.2.5 建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的实现途径 |
| 7.2.6 确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心 |
| 7.3 党的十八大以来实现执政党建设目标的新探索 |
| 7.3.1 在全面加强党的各项建设中实现新目标 |
| 7.3.2 在群众路线教育实践活动中实现新目标 |
| 7.3.3 在全面推进改革发展中实现新目标 |
| 8 中国共产党对执政党建设目标探索的经验和启示 |
| 8.1 要牢牢树立执政党建设的意识 |
| 8.2 执政党必须适应时代的发展、形势和任务的变化来不断调整自己的建设目标 |
| 8.3 要把马克思主义建党原理与执政党建设的实际相结合起来 |
| 8.4 必须紧紧围绕党的中心任务加强和改进党的建设 |
| 8.5 必须始终坚持立党为公、执政为民的根本原则 |
| 参考文献 |
| 后记 |
（5）建设和谐基层党组织研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 建设和谐基层党组织的重要性和必要性 |
| 第二节 建设和谐基层党组织研究的意义 |
| 第三节 建设和谐基层党组织研究的文献综述 |
| 第四节 建设和谐基层党组织研究的方法与设计 |
| 第二章 和谐基层党组织的概念界定 |
| 第一节 和谐基层党组织的关联概念界定 |
| 第二节 和谐基层党组织的科学内涵 |
| 第三章 建设和谐基层党组织的思想渊源 |
| 第一节 中国古代思想文化中蕴涵的相关和谐思想 |
| 第二节 马克思主义经典作家和谐基层党组织建设思想 |
| 第四章 建设和谐基层党组织的历史考察 |
| 第一节 建设和谐基层党组织的探索历程 |
| 第二节 建设和谐基层党组织的基本经验 |
| 第五章 建设和谐基层党组织的状况分析 |
| 第一节 建设和谐基层党组织的主要成效 |
| 第二节 建设和谐基层党组织存在的主要问题 |
| 第六章 加强和谐基层党组织建设的目标原则 |
| 第一节 加强和谐基层党组织建设的总体目标 |
| 第二节 加强和谐基层党组织建设的基本原则 |
| 第七章 加强和谐基层党组织建设的基本途径 |
| 第一节 加强基层党内思想理论建设增强和谐理念 |
| 第二节 巩固基层组织凝聚和谐力量 |
| 第三节 夯实基层党内制度提供和谐保障 |
| 第四节 推进基层党风廉政建设净化和谐机体 |
| 第五节 扩大基层党内民主构建和谐机制 |
| 第六节 强化基层党内权力制约和监督规范和谐行为 |
| 第七节 优化基层党内文化营造和谐环境 |
| 第八节 妥善处理基层党内利益矛盾巩固和谐关系 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（6）邓小平关于干部队伍建设思想研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题的目的及意义 |
| 1.2 学术界研究现状 |
| 1.3 研究思路及研究方法 |
| 1.4 研究目的及创新之处 |
| 2 邓小平干部队伍建设思想的理论渊源 |
| 2.1 释义“干部”一词 |
| 2.2 邓小平干部队伍建设思想体系形成的理论渊源 |
| 2.2.1 马克思、恩格斯、列宁关于无产阶级干部队伍建设思想 |
| 2.2.2 毛泽东干部队伍建设思想 |
| 3 邓小平干部队伍建设思想的形成 |
| 3.1 历史阶段 |
| 3.1.1 初创、提出阶段——20 世纪 50、60 年代 |
| 3.1.2 形成、发展阶段——十一届三中全会至十二大 |
| 3.1.3 丰富、完善阶段——十三届四中全会以后 |
| 3.2 形成背景 |
| 3.2.1 国内外特殊的政治、经济形势 |
| 3.2.2 社会主义现代化建设对干部队伍提出了新要求 |
| 4 邓小平干部队伍建设思想的主要内容及特点 |
| 4.1 邓小平干部队伍建设思想的主要内容 |
| 4.1.1 关于干部的重要性 |
| 4.1.2 关于干部选拔和任用 |
| 4.1.3 选用干部的原则 |
| 4.1.4 关于干部培养 |
| 4.1.5 关于对干部的监督 |
| 4.1.6 干部队伍素质的要求 |
| 4.1.7 干部的党风廉政建设 |
| 4.1.8 干部制度建设 |
| 4.2 邓小平干部队伍建设思想的特点 |
| 4.2.1 继承性和发展性 |
| 4.2.2 科学性 |
| 4.2.3 系统性 |
| 4.2.4 创新性 |
| 4.2.5 远见性 |
| 5 邓小平干部队伍建设思想的意义及其新发展 |
| 5.1 邓小平干部队伍建设思想的意义 |
| 5.1.1 邓小平干部队伍建设思想，是邓小平理论的有机组成部分，同时也是中国化的马克思主义干部队伍建设思想 |
| 5.1.2 邓小平干部队伍建设思想，是中国社会主义现代化建设时期建设高素质干部队伍的可靠保障 |
| 5.1.3 邓小平干部队伍建设思想，是促进我国政治稳定、国家长治久安大计 |
| 5.1.4 邓小平干部队伍建设思想，为我国新时期干部队伍建设思想奠定基础 |
| 5.2 邓小平干部队伍建设思想新发展 |
| 5.2.1 新时期国家领导人对邓小平干部队伍建设思想的继承与发展 |
| 5.2.2 江泽民的干部队伍建设思想概览 |
| 5.2.3 胡锦涛的干部队伍建设思想概览 |
| 6 结语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（7）党政机关年轻干部培养模式研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 国内研究现状 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 论文研究的创新点 |
| 2 党政机关年轻干部及其培养概述 |
| 2.1 党政机关年轻干部的含义及其成长阶段 |
| 2.1.1 年轻干部的界定 |
| 2.1.2 年轻干部的特点 |
| 2.1.3 年轻干部的成长阶段 |
| 2.2 党政机关年轻干部成长的基本特征 |
| 2.2.1 个人内因是年轻干部成长的基础因素 |
| 2.2.2 环境外因是年轻干部成长的必要条件 |
| 2.2.3 内外因相互作用决定年轻干部的成长结果 |
| 2.3 我国党政机关年轻干部培养的基本经验 |
| 2.3.1 历代领导集体培养年轻干部的思想 |
| 2.3.2 不同时期我国党政机关年轻干部的成长特点 |
| 3 党政机关年轻干部培养模式现状及存在不足分析 |
| 3.1 党政机关年轻干部培养现状问卷调查 |
| 3.1.1 调查方法及样本基本情况 |
| 3.1.2 问卷结构及统计方法 |
| 3.1.3 数据分析报告 |
| 3.2 党政机关年轻干部培养模式现状 |
| 3.2.1 论教育培训式 |
| 3.2.2 实践锻炼式 |
| 3.2.3 适时提拔与科学使用 |
| 3.2.4 以后备促发展式 |
| 3.2.5 选调式 |
| 3.3 党政机关年轻干部培养模式存在不足及成因 |
| 3.3.1 理论教育培训不灵活 |
| 3.3.2 实践锻炼受制约 |
| 3.3.3 提拔与使用机制不完善 |
| 3.3.4 备用稍显脱节 |
| 3.3.5 选调工作管理不到位 |
| 4 党政机关年轻干部培养模式构建 |
| 4.1 党政机关年轻干部培养模式的理性思考与构架 |
| 4.1.1 党政机关年轻干部培养模式的理性思考 |
| 4.1.2 党政机关年轻干部培养模式的构架 |
| 4.2 选拔环节 |
| 4.2.1 选拔标准 |
| 4.2.2 选拔方式 |
| 4.3 培养环节 |
| 4.3.1 加强党性锻炼和理论培训 |
| 4.3.2 注重实践锻炼 |
| 4.4 使用环节 |
| 4.4.1 严格要求 |
| 4.4.2 科学使用 |
| 4.4.3 严格管理监督 |
| 4.5 考核评价环节 |
| 4.5.1 严格考核 |
| 4.5.2 科学评价 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录A 党政机关年轻干部培养模式访谈调研提纲 |
| 附录B 党政机关年轻干部成长规律及培养模式调查问卷 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 |
| 致谢 |
（8）新时期党的干部队伍建设考察和基本经验研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 前言 |
| 一、选题意义 |
| 二、学术界研究现状 |
| 三、主要观点与基本构架 |
| 四、研究方法与创新点 |
| 第一部分 党的十一届三中全会到党的十三届四中全会期间的干部队伍建设 |
| 一、干部队伍建设的拨乱反正与干部制度改革起步 |
| （一） 实现了思想上的拨乱反正 |
| （二） 全面复查平反冤假错案，解决历史遗留问题 |
| （三） 建立离退休制度，重视中青年干部队伍建设 |
| 二、党的十二大期间的干部队伍建设 |
| （一） 干部教育培训工作步入正轨 |
| （二） 适当下放干部管理权限 |
| （三） 建立后备干部制度 |
| 三、党的十三大至十三届四中全会期间干部人事制度改革的深化 |
| （一） 干部队伍建设开启新篇章 |
| （二） 干部队伍建设的新突破 |
| 第二部分 党的十三届四中全会到党的十六大期间的干部队伍建设 |
| 一、努力建设高素质的干部队伍 |
| （一） 党和国家的领导权要牢牢掌握在马克思主义者手中 |
| （二） 从用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党到“讲学习、讲政治、讲正气” |
| （三） 提出了“三个代表”的重要思想 |
| 二、干部人事制度改革取得重要进展 |
| （一） 提高干部选拔工作中的民主程度和公开程度 |
| （二） 干部教育培训工作成绩显着 |
| （三） 干部交流工作逐步规范，规模逐步扩大 |
| （四） 干部考核工作进一步完善 |
| （五） 干部监督工作不断加强 |
| 第三部分 党的十六大到党的十七届四中全会前后的干部队伍建设 |
| 一、始终把思想政治建设放在首位，以党的创新理论武装干部队伍 |
| （一） 深入贯彻学习“三个代表”重要思想 |
| （二） 开展了保持共产党员先进性教育活动 |
| （三） 开展了学习实践科学发展观活动 |
| 二、干部人事制度改革不断深化 |
| （一） 注重干部队伍的素质建设 |
| （二） 干部培训工作成果显着 |
| 三、加强干部监督工作，建立健全惩治和预防腐败体系 |
| （一） 高度重视干部队伍的反腐建设 |
| （二） 不断加强反腐倡廉制度建设 |
| 第四部分 新时期党的干部队伍建设的基本经验 |
| 一、深刻认识干部队伍建设的极端重要性 |
| 二、注重干部队伍的思想建设 |
| 三、坚持和健全党的民主集中制原则 |
| 四、坚持党管干部的根本原则 |
| 五、坚持在实践中培养锻炼提高干部的执政能力和水平 |
| 六、创造优秀人才脱颖而出的良好环境 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 在学期间主要科研成果 |
（9）军队基层干部人才培养体系存在的问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义及目的 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.4 论文结构 |
| 第2章 相关理论 |
| 2.1 培养理论 |
| 2.1.1 培养及人才培养的涵义 |
| 2.1.2 培养及人才培养的作用 |
| 2.2 激励理论 |
| 2.2.1 马斯洛需求层次理论 |
| 2.2.2 ERG理论 |
| 2.3 绩效考核 |
| 2.3.1 绩效考核的含义 |
| 2.3.2 绩效考核的目的和作用 |
| 2.3.3 绩效考核的方法 |
| 2.4 军队基层干部的需求要素分析 |
| 2.4.1 物质报酬需求 |
| 2.4.2 自身发展需求 |
| 2.4.3 社会声誉需求 |
| 2.4.4 权力需求 |
| 2.5 本章小结 |
| 第3章 军队基层干部人才培养现状及存在问题分析 |
| 3.1 军队基层干部人才培养模式的发展演变 |
| 3.2 军队基层干部人才培养系统现状分析 |
| 3.2.1 军队基层干部晋升体系分析 |
| 3.2.2 军队基层干部考核体系分析 |
| 3.2.3 军队基层干部激励体系分析 |
| 3.2.4 军队基层干部激励体系的评价分析 |
| 3.3 军队基层干部人才培养存在的问题分析 |
| 3.3.1 观念及价值观存在问题 |
| 3.3.2 考核标准体系不健全 |
| 3.3.3 激励机制不完善 |
| 3.3.4 人员素质发展不均衡 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 军队基层干部人才培养体系的改进对策研究 |
| 4.1 构建军队基层干部人才培养新体系 |
| 4.1.1 改革培养结构和培养内容 |
| 4.1.2 构建培养内容体系模型 |
| 4.1.3 注重基层干部人才个性发展和潜在创造力培养 |
| 4.1.4 加强科学育人和营造创新的培养体系 |
| 4.2 建立军队基层干部人才培养新观念 |
| 4.2.1 确立以人为本的培养观 |
| 4.2.2 确立形式多元的方法观 |
| 4.2.3 确立层次化的管理观 |
| 4.3 健全军队基层干部人才培养考核体系 |
| 4.3.1 制定科学的考核标准 |
| 4.3.2 建立合理的评价系统 |
| 4.4 完善军队基层干部人才培养的激励机制 |
| 4.4.1 合理的工资福利制度 |
| 4.4.2 完善的福利系统 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 军队基层干部人才培养体系实施与保障研究 |
| 5.1 军队基层干部人才培养体系的实施 |
| 5.1.1 实施原则 |
| 5.1.2 实施中需要注意的问题 |
| 5.2 军队基层干部人才培养体系运行的措施与保障 |
| 5.2.1 完善军队基层干部人才素质培养的机制 |
| 5.2.2 拓宽军队基层干部人才培养的途径 |
| 5.2.3 培育良好的军队基层干部人才培养环境 |
| 5.2.4 营造有利于人才脱颖而出的军营文化 |
| 5.3 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（10）加强和改进高校学生党建工作的对策研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 引言 |
| 一、高校学生党建工作概述 |
| （一） 高校学生党建工作的界定 |
| （二） 高校学生党建工作的具体内容 |
| （三） 加强高校学生党建工作的意义 |
| 二、当前高校学生党建工作的状况 |
| （一） 高校学生党建工作取得的成绩 |
| （二） 高校学生党建工作中存在的主要问题 |
| （三） 高校学生党建工作中存在问题的原因 |
| 三、高校学生党建工作的总体要求 |
| （一） 高校学生党建工作的指导思想 |
| （二） 高校学生党建工作的基本要求 |
| （三） 高校学生党建工作的基本原则 |
| 四、改进高校学生党建工作的主要对策 |
| （一） 建立科学的学生党建工作理念 |
| （二） 加强和改进学生党建工作的思想建设，占领稳固的思想阵地 |
| （三） 加强和改进大学生组织建设，构建坚实的战斗堡垒 |
| （四） 加强和改进学生党建工作中的作风建设，永葆党的先进性和纯洁性 |
| （五） 加强学生党建的制度建设，健全制度保障体系 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
四、以“三个代表”的要求为指导 建设高素质的年轻干部队伍（论文参考文献）
- [1]新时代高校党建工作研究[D]. 丛喜权. 哈尔滨师范大学, 2021(09)
- [2]新时代少数民族地区基层党组织建设研究 ——以黑龙江省D县为例[D]. 徐航. 东北石油大学, 2020(04)
- [3]习近平总书记关于高校党建的重要论述研究[D]. 罗若昕. 西南政法大学, 2019(08)
- [4]中国共产党对执政党建设目标的探索[D]. 于海波. 武汉大学, 2013(01)
- [5]建设和谐基层党组织研究[D]. 王绍平. 湖南师范大学, 2013(06)
- [6]邓小平关于干部队伍建设思想研究[D]. 张建国. 山西师范大学, 2012(08)
- [7]党政机关年轻干部培养模式研究[D]. 郑中兴. 大连理工大学, 2011(07)
- [8]新时期党的干部队伍建设考察和基本经验研究[D]. 田宪玖. 山东轻工业学院, 2010(04)
- [9]军队基层干部人才培养体系存在的问题研究[D]. 成煜平. 哈尔滨工业大学, 2010(05)
- [10]加强和改进高校学生党建工作的对策研究[D]. 谢莉莉. 东北师范大学, 2006(03)