一、利用E-mail、OICQ、BBS等网络技术和资源拓宽高校图书馆服务手段（论文文献综述）
贾美娟[1]（2021）在《对高校图书馆职能定位的再认识》文中提出文章对新技术环境下高校图书馆的职能定位进行了探讨。围绕图书馆的构成要素,结合高校图书馆近年来的变革发展实践,认为高校图书馆应从文献收集与保存中心、信息服务中心、信息素养和综合素质教育中心和学习与交流中心四个方面进行职能定位,并对新技术环境下各职能定位进行了分析与阐述,旨在引起学界对图书馆职能定位的关注与重视。
盛强[2]（2020）在《论新媒体时代高校图书馆服务创新》文中认为新媒体时代,信息技术和网络技术的发展对人们的生活、学习、工作产生巨大影响。高校图书馆的信息资源环境也发生巨大变化,用户获取信息方式从单一纸质文献向数字化、多元化方式改变。高校图书馆面临着用户流失、未来生存与发展空间受到威胁的挑战。高校图书馆应抓住新媒体时代提供的发展机遇进行变革与创新。本论述探讨了对高校图书馆传统的空间再造,提升服务品质和价值;以用户为目标的数字化资源建设;智能化协作式的个性化学科服务;人工智能化参考咨询,因应用户需求等方面的改革创新。以提高用户满意度和图书馆的竞争力,适应新媒体时代图书馆的变革发展趋势,促进高校图书馆向更高层次发展。
胡婷[3]（2020）在《“互联网+”时代农村初中教师信息素养提升策略研究 ——基于T市的调查》文中研究指明“互联网+”时代,现代信息技术迅猛发展促进了教育领域的变革和创新,推动教育教学转型。教师是解决教育领域一切问题的关键和基础。作为基础教育的重要组成部分,农村初中教育相对比较薄弱,只有通过农村初中教师信息素养的不断提升,才能促进信息技术与初中教育的深度融合,推动教育信息化的进程,最终完成“互联网+”时代下的人才培养目标。本论文从以下几方面探讨了“互联网+”时代下如何提升农村初中教师的信息素养:首先,从教育理念、教学范式、教学资源、学习方式和师生关系五个方面阐述了“互联网+”时代下农村初中教育的生态嬗变以及农村初中教师提升信息素养的必要性。其次,阐述了“互联网+”时代教师信息素养的新内涵。提出“互联网+”时代,教师应该具备基本信息素养、课程整合素养和科研信息素养。基本信息素养包括信息意识、信息知识、信息能力和信息道德;课程整合素养包括信息化的教学设计、教学实施、教学评价和教学管理能力;科研信息素养包括自主学习探究能力、信息交流合作能力和信息融合创新能力。再次,以T市6所学校202名农村初中教师为样本,通过问卷、访谈等方式调查了该地区农村初中教师信息素养的现状。发现存在的问题,即信息意识和信息道德有待加强;信息知识不全面;信息能力比较弱;信息技术优化课堂教学能力不足;信息化教学管理和教学评价未能有效开展;教师自我发展程度不高且交流面不广等。进一步分析原因,概括为主管部门培训内容较陈旧,培训形式较传统,后续支持缺乏;农村初中学校管理理念落后,考核制度缺失,硬件设施不足,软件资源匮乏等;教师自我效能感低,教育理念落后,职业倦怠明显;农村家庭现实。最后,从政府、学校和教师三方面提出了提升农村初中教师信息素养的具体对策。政府统筹谋划,制订规范;宏观调控,均衡资源;完善培训机制,注重实效。学校寻求校企合作,拓展资源;加快建设,改善信息化条件;优化管理,强化考核。教师更新思维,跨界提升;终身学习,紧跟时代;智慧教学,课堂革新。
赵子漩[4]（2020）在《贵阳市公共图书馆服务体系研究》文中提出《中华人民共和国公共图书馆法》于2018年1月1日正式实施,为公共图书馆事业的发展提供了方向和保障,同时也面临新的机遇和挑战。贵阳市是西南欠发达民族地区的典型代表。贵阳市公共图书馆服务体系的建设紧随时代步伐,取得了一定成就,但也存在一些问题。本文的研究给贵阳市城区公共图书馆服务体系架构提出一些改进建议和策略,有一定的实践意义。首先,论述了公共图书馆服务体系的相关概念以及信息政治经济学、图书馆政治学、覆盖全社会的公共图书馆服务体系理论。其次,在本文的调研部分,对广州、深圳公共图书馆服务体系进行典型案例分析,总结经验。对贵阳市城区公共图书馆进行了田野调查和读者调查,总结现状并分析原因。最后,根据调研结果,针对存在问题提出了一系列切合实际且符合贵阳本地特色的完善策略,包括服务体系、基础条件、基础阅读服务、阅读推广服务、弱势群体服务和数字化服务。本文涉及的重要研究方法有:田野调查法、问卷调查法、文献研究法等。第一,基础理论部分。通过购买专业书籍、查阅网络资源和图书馆数据库及藏书的方法,收集丰富的有关于本研究的文献,通过筛选成为本研究的主要素材和理论基础。第二,调研部分。运用田野调查法,对各个图书馆实地参观、对馆长馆员进行专家访谈、获取服务数据等,得到大量真实可靠的一手资料,成为本研究的主要分析素材。运用问卷调查法,设计读者调查问卷,针对用户对公共图书馆的参与行为、认知和态度进行调查,分析数据并得出研究所需的结论。本研究有两个创新点,即视角创新和观点创新。一、视角创新。采用适用性的理论视角,注重学术研究与实际工作的黏性,注重对于实践工作的适用性指导,提出的策略具有适用性和可实施性。二、观点创新。本文提出完善贵阳市公共图书馆服务体系架构、提升贵阳市公共图书馆基础阅读服务品质、强化贵阳市公共图书馆阅读推广服务等六大方面的优化策略,不仅为贵阳市,也希望能够为西部民族地区及欠发达城市图书馆提供有效指导。
谭宇鹏[5]（2020）在《基于新型交互模式的高校图书馆空间优化设计研究 ——以沈阳建筑大学图书馆改造设计为例》文中认为数字化时代推动着网络技术、多媒体技术的蓬勃发展,这种变化带来的学习与生活的便捷性影响着千家万户。当然,数字化的春风亦传播到了高校图书馆的建设之中,读者获取信息资源的途径大大拓宽,同时培养综合性人才的高教理念也使得学生们逐渐将学习模式由被动式、灌输式转化为主动式、协作式,无论是生活方式的影响还是学习模式的转变都极大地强化了信息交互在数字化时代的地位。本文即立足于网络技术百花齐放的时代,以当下高校图书馆读者行为模式与需求的变化为切入点,以馆内多种媒介产生的新型交互模式为导向,探索出满足读者需求、适应时代变化的新型高校图书馆空间优化设计策略,并进行深入研究,期待可以帮助图书馆这类的高校学术殿堂可以进一步焕发活力,进而为每一位到馆读者提供最为优质的信息服务。在研究的过程中笔者进行了实地调研,运用问卷调研法、观测法、访谈法对现阶段高校图书馆读者的行为模式特征与需求变化进行了调研,并结合网络上整理的数据了解到,目前我国开馆在用的高校图书馆大多是早期建设好的老馆,“以书为本”的传统模式已然无法适应当下读者的需求,这即明确了本文的思路将以交互为核心,处理好满足交互模式需求下的空间特征、空间群关系、数字化空间的优化设计。基于调研数据分析出的结论,大致可将数字化时代高校图书馆内演变而来的新型交互模式归纳为三类,即人与信息、信息与信息、人与人的新型交互模式。在这三类支线的引导下探索满足读者多元化需求的高校图书馆空间特征,并从整体空间组织、整体空间形态与整体空间品质三个方面加以论述,试图开拓多样化的功能空间以满足读者需求,优化空间形态以适应数字化时代背景,并提升空间品质以给予读者精神层面的享受,升华高校读者对于图书馆的整体体验。接下来将满足读者多元化需求的空间特征为基础,以馆舍内新型交互模式为导向来继续探究高校图书馆空间体系的优化手法,在“以人文本”的原则下从数字化背景影响下,人息交互、人人互动模式引导下寻找空间体系的优化手法,创造同时满足读者行为与精神需求的图书馆空间,使读者对于空间环境的归属感与领域感,极大的提升入馆学习与工作效率。最后借用沈阳建筑大学图书馆改建项目进行假题真做,试图在实践过程中完善前文探究的设计策略。
陈海贝[6]（2020）在《情报视角下智库能力体系构成与建设》文中认为全球智库整体呈现出蓬勃发展之态,不论是西方发达国家,还是广大发展中国家,智库在科学决策中都有着不可替代的作用。而中国特色社会主义进入新时代,我们比以往任何时候都迫切需要健全决策体系。中国智库能力的提升不仅有利于丰富智库研究的理论体系,也有利于提高中国特色新型智库发展的整体水平,更有利于增强国家软实力和综合实力。本文首先查阅并整理与智库相关的国内外学术着作、期刊、硕博论文、政策文件、研究报告、媒体报道及评论等资料,梳理了智库和智库能力的概念和内涵,构建了以研判选题能力、信息收集能力、思想生产能力和传播转化能力四个维度为主的中国智库能力体系。其次,采用结构方程模型,建立相关假设,验证了本研究构建的智库能力体系的可靠性和适用性。然后,构建了智库能力模型,通过问卷星、电子邮件等线上调查方式和纸质问卷等线下调查方式,邀请国内智库专家对各项智库能力进行评价,验证中国智库能力之间的关系以及各能力对综合能力的影响程度,形成智库能力体系的综合评价,并对中国智库发展现状、存在问题及原因进行了深入分析。最后,根据国内不同类型智库的差异化问题以及各类型智库的突出能力和薄弱能力,针对性地提出有效建议。本文主要解决了“智库能力是什么”以及“智库能力如何建设”两个重点问题。通过智库能力评价结果,发现中国智库能力缺失的问题所在。虽然中国智库已经取得了很多成绩,但仍需要正确认识自身的优缺点和发展过程中的重难点,从各方面提升能力:一是从主动意识、大局意识、认知意识、学习意识、问题意识和动态意识等方面,不断提高其研判选题能力;二是从系统优化、专业方法、战略优化、组织管理和临场发挥等方面,不断提高其信息收集能力;三是从精准剖析、数字技术、思想创新、专业动态、学术写作和察错纠错等方面,不断提高其思想生产能力;四是从传播转化动力、传播转化意识、传播转化内容、传播转化对象、传播转化目的、传播转化渠道和传播转化形式等方面,不断提高其传播转化能力。中国智库如果通过全方位的能力提升,必定能为国家发展和社会进步发挥更大效用。
何志鹏[7]（2020）在《目录学视角下的高校图书馆网络导读服务体系研究》文中进行了进一步梳理随着网络时代的到来,网络和数字技术的发展改变了文献的载体形态和传播渠道,也改变了读者的阅读习惯。现代的读者对阅读的需求更加迫切,对文献的需求更加精准。然而,爆炸式增长的信息量和网络信息的混乱无序、良莠不齐又给读者造成了很大的阅读障碍。在这样的信息环境下,读者自发的阅读中容易出现浅阅读、碎片化阅读和功利化的阅读倾向等问题。图书馆在高校中既是信息中心,同时也要承担辅助教学和研究的职责。在这样的背景下,有责任帮助以大学生为主体的读者群体选择和获取需要的文献资源、形成良好的阅读习惯,推广经典阅读和深层次阅读,最终帮助读者通过阅读来形成合理的知识结构和良好的综合素养。传统的导读服务形式已经难以适应网络和数字时代的要求。因此,图书馆有必要适应网络时代的信息环境和读者的阅读习惯,利用网络和数字技术,开发新型的网络导读服务。目前,对网络导读的研究已经有了一定成果,国内高校图书馆也已经广泛开展了网络导读服务。但是高校网络导读服务还处在发展阶段,没有形成完善的服务模式。该论文旨在提出一个相对合理的网络导读体系方案,为今后高校图书馆的网络导读服务建设提供一个可以参考的途径。目录一直承担着指导读书治学的功能,网络导读也是现代目录学研究的方向。论文尝试从目录学的视角考察网络导读工作,将目录学中与导读有关的理念和方法应用于网络导读中,以构建高校图书馆的网络导读服务体系。论文分为六个章节。第一章绪论部分,说明了该研究的背景、目的和意义,明确了研究方法。通过对国内外网络导读研究文献进行综述,论文认为国内研究侧重于理论问题探讨,国外研究侧重于具体技术和实践,但对于网络导读的体系和模式还没有充分的研究。第二章为理论部分。论文首先明确了导读的概念及网络导读的概念和内容。之后论文从目录学的视角分析导读,探讨了中国古典目录学中的核心理念对阅读指导的意义和价值;分析了我国传统导读书目实现导读功能的方法和存在的不足。还介绍了数字时代目录学研究中对阅读指导相关理论的进一步发展。第三章对高校图书馆网络导读服务的开展现状进行了调查和研究。论文先选择国内“211工程”院校图书馆网站作为案例,调查了网络导读服务的大致情况和常见的网络导读服务模式。然后选择网络导读服务开展较好的12所高校图书馆的网站作为典型进行具体分析。最后总结目前高校网络导读服务的开展现状,并指出存在的问题。第四章在前文理论归纳和实例调研的前提下,提出了高校图书馆网络导读服务体系构建的原则和方法,设计了高校图书馆网络导读服务体系的模型。第五章以北京邮电大学和南京大学的网络导读服务为例,分析它们的建设情况并指出了可以改进之处。第六章对该论文的研究进行了总结,提出了高校网络导读服务的发展方向。阐明了文章的创新点,之处了研究的不足之处,和进一步研究的方向。
单轸[8]（2020）在《基于新一代服务平台的高校智慧图书馆业务流程重组研究》文中提出大数据时代,云计算、物联网与人工智能技术带来了图书馆领域的深刻变革,智慧图书馆转型已成必然之势,在这样的背景下新一代图书馆服务平台（LSP）应运而生。新一代图书馆服务平台解决了困扰图书馆已久的许多问题,例如:纸质资源、电子资源、数字资源的一体化管理、读者服务的一体化管理、开放融合的服务等。但智慧的平台只是建设智慧图书馆的关键一步,新平台尚有力有不逮的地方,例如:对空间管理的功能薄弱、业务流程变革的问题没有解决等。文章采用文献分析法、比较分析法、统计分析法、访谈法和专家咨询法,针对新时期高校智慧图书馆的业务流程重组问题展开研究。先对国内外已有的关于图书馆重组的研究与实践做出总结与评述,引出话题。而后利用业务流程重组理论（BPR）理论来指导研究的进行,并阐述理论内涵以及选择BPR理论的原因,并指出,在大突变的背景下,BPR理论要比任何渐进式的理论更具备适应性。除此之外,文章还梳理了LSP的发展历程和功能,对智慧图书馆的理论和技术作简要归纳,以更好地展示智慧图书馆业务流程重组的支撑要素。为了对国内高校图书馆现有的业务机制有更好的了解,文章用网络调研法、文献分析法和访谈法对36所A类“双一流”高校图书馆的业务情况做了统计和调研,发现国内高校图书馆的资源建设向集成化、一体化、智能化发展,数据服务与学科服务逐渐占据主导,机器人、智慧推荐等多元化、智能化的服务形式兴起。国内高校图书馆业务管理也存在不少问题,包括以下五点:技术发展不成熟、机构之间沟通匮乏、馆员职业能力不足、智慧服务欠缺深度、缺乏统一业务标准。新时代的图书馆业务流程重组必然要针对这些弊病进行治疗。新时代的用户需要的不仅仅是知识单元,他们对知识资源的需求向纵深发展,对图书馆服务的效能、智能、赋能水平都有很高的要求,对数据服务的需求增强以及个性化需求凸显。在这样的情况下,高校图书馆的业务流程重组要遵循四个原则:用户中心原则、效益原则、简约原则和流程支配原则。文章在用户需求分析、业务现状分析和遵循原则的基础上,以LSP为依托重新设计了高校智慧图书馆的业务流程。在资源采访方面,实现了纸质资源、电子资源采购流程的一体化以及在线采访和智能采访;在数据管理方面,构架出数据流的良性循环框架;在服务方面,叙述了一种自创新的服务模式,能够在学术生态链的基础上获得无限扩展的服务;在人员再造方面,提出基于新平台、通过业务重心和业务能力的重塑来完成人员转型流程。并从联盟外部保障、机构改革持续深化、智慧空间再造、用户贡献度保障四个方面阐述流程改造过程中相应的配套措施,以确保流程的合理运转。文章对设计出的业务流程重组的模型展开实例研究,基于NLSP平台重组南京大学图书馆的采编、数据管理、服务以及馆员培训流程,并从时间、效率、成本三个角度对实施效果进行评估,阐述新流程下图书馆的价值增值机制。本研究尚有许多不足之处,例如:缺乏对馆际业务流程的研究、缺乏实地调查和第一手研究资料等。LSP的出炉使图书馆的业务流程重新设计迫在眉睫,本研究所构建的业务流程体系是否具有可持续发展能力,还有待进一步的实践检验。技术的持续开发、新流程的可用性评估以及流程重组后会出现的新问题将是未来研究的重点方向。
郑昌浩[9]（2020）在《付费类有声读物的数字营销战略研究》文中进行了进一步梳理本文以本土付费类有声读物为研究对象,尝试提出其运营实践过程中可能存在的营销困境,并阐释了4R数字营销战略耦合于本土付费类有声读物的适用性,最终旨在优化本土付费类有声读物的营销路径以解决营销过程中存在的问题。论文主体部分阐述了本土付费类有声读物的演变脉络与发展现状,进而分析了其营销困境及其成因,并进一步剖析了4R数字营销战略耦合于本土付费类有声读物的适用性、可行性。最后基于4R数字营销战略探讨了本土付费类有声读物的优化路径,同时结合喜马拉雅FM进行分析,最终提出了4R数字营销战略实施过程中的潜在问题以及风险规避的举措。本文采用了文献分析法、案例分析法进行分析论证,全文共分为五个部分。首先,文章绪论部分介绍了选题背景与选题的理论和实践意义,并对国内外相关研究成果做了文献综述,基于此进一步梳理了涉及本选题的核心概念并提出了自身的概念界定,在本章剩余部分笔者阐释了文章所依托的理论基础与研究方法,同时提炼了可能存在的创新点。第二章,笔者从行业自身孕育、政策引导、技术赋能与理论引导四个方面介绍了本土付费类有声读物的兴起背景,并且对本土付费类有声读物的发展历程、类型划分、市场规模、细分市场结构进行了深入地梳理及归纳,最后笔者认为本土付费类有声读物在推广全民阅读、保障特殊群体阅读权利与缓解社会焦虑等方面具有重要现实价值,毋庸讳言其现实价值也是其文化特质所在。第三章,笔者提出了本土付费类有声读物可能存在目标读者定位与用户需求洞察、信息覆盖与路径沟通、读者关系建设和交易便捷性与变现有效度四个方面的营销困境,与此同时,还分析了营销困境背后的成因。第四章,笔者论述了4R数字营销战略应用于本土付费类有声读物的适用性及可行性。基于对经典营销理论的数字局限性与分析框架更迭的阐述,笔者认为本土付费类有声读物营销环境的变迁亟需数字营销战略,这根源于日益复杂的内容消费者行为、日趋多元的信息沟通渠道、立体化的消费者社群网络与消费者体验优化的诉求。此外,笔者还分析了本土付费类有声读物具备内容产品的特有属性与数字网络特征,因而4R数字营销战略具有高度契合本土付费类有声读物及其服务对象的可行性。第五章,文章借助4R数字营销战略对本土付费类有声读物的营销布局提出了优化路径,具体为消费者的数字化画像与识别、数字化信息覆盖与到达、建立持续关系的基础、实现交易与回报四大关键举措,同时借此理论对典型付费类有声读物平台喜马拉雅FM作了分析。最后,笔者从大数据在本土付费类有声读物应用中的数据融合障碍、4R数字营销战略中内容营销的职能强化、数字营销组织平台的重塑三个层面总结了该理论在应用过程中的潜在问题及其风险规避的举措。
陈军勇[10]（2020）在《新时代高校图书馆数字参考咨询服务探微》文中研究表明在分析数字参考咨询服务的基本概念及特点基础上,详细剖析高校图书馆参考咨询服务的服务方式,提出发展策略。
二、利用E-mail、OICQ、BBS等网络技术和资源拓宽高校图书馆服务手段（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、利用E-mail、OICQ、BBS等网络技术和资源拓宽高校图书馆服务手段（论文提纲范文）
（1）对高校图书馆职能定位的再认识（论文提纲范文）
| 一、文献信息资源收藏保存中心 |
| (一)持续收集特色馆藏资源 |
| (二)注重原生资料的采集收藏 |
| (三)守护与拓展文献资源收藏类型 |
| 二、信息服务中心 |
| (一)发挥参考咨询的信息服务职能 |
| (二)强化基于馆际共享的信息服务模式 |
| (三)优化图书馆信息资源导航平台 |
| 三、信息素养和综合素质教育中心 |
| (一)高校图书馆是信息素养教育中心 |
| (二)培养大学生综合素养的教育基地 |
| 四、学习与交流中心 |
（2）论新媒体时代高校图书馆服务创新（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 新媒体时代高校图书馆面临地位动摇的挑战 |
| 2 新媒体时代高校图书馆服务创新途径 |
| 2.1 图书馆通过营销、再造，提升价值与形象 |
| 2.1.1 利用新媒体平台开展图书馆营销与推广 |
| 2.1.2 图书馆空间再造，提升品牌形象，助力服务创新 |
| 2.2 资源建设改革 |
| 2.2.1 加强新媒体媒介的资源建设 |
| 2.2.2 加强高校图书馆之间的共享合作 |
| 2.3 学科服务创新 |
| 2.3.1 新媒体时代协作式学科服务 |
| 2.3.2 新媒体时代智能化学科服务 |
| 2.4 参考咨询服务创新 |
| 2.4.1 参考咨询服务数字化 |
| 2.4.2 人工智能参考咨询服务 |
| 3 结束语 |
（3）“互联网+”时代农村初中教师信息素养提升策略研究 ——基于T市的调查（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.3.1 理论意义 |
| 1.3.2 现实意义 |
| 1.4 研究思路与方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 研究创新点 |
| 第二章 理论基础与文献综述 |
| 2.1 理论基础 |
| 2.1.1 人本主义管理理论 |
| 2.1.2 建构主义学习理论 |
| 2.1.3 成人学习理论 |
| 2.1.4 教育信息化理论 |
| 2.2 文献综述 |
| 2.2.1 国内有关信息素养的研究 |
| 2.2.2 国内有关教师信息素养的研究 |
| 2.2.2.1 国家相关政策和标准 |
| 2.2.2.2 内涵解读 |
| 2.2.2.3 现状调查 |
| 2.2.2.4 培养策略 |
| 2.2.3 国外有关信息素养的研究 |
| 2.2.4 国外有关教师信息素养的研究 |
| 2.2.4.1 相关标准及界定 |
| 2.2.4.2 各国培训 |
| 2.2.5 研究述评 |
| 第三章 “互联网+”时代教师信息素养的内涵 |
| 3.1 “互联网+”时代教育的生态嬗变 |
| 3.1.1 教育理念的转变 |
| 3.1.2 教学范式的转型 |
| 3.1.3 教学资源的共享 |
| 3.1.4 学习方式的多元 |
| 3.1.5 师生关系的重构 |
| 3.2 “互联网+”时代教师信息素养的内涵 |
| 3.2.1 基本信息素养 |
| 3.2.1.1 信息意识 |
| 3.2.1.2 信息知识 |
| 3.2.1.3 信息能力 |
| 3.2.1.4 信息道德 |
| 3.2.2 课程整合素养 |
| 3.2.2.1 信息化教学设计能力 |
| 3.2.2.2 信息化教学实施能力 |
| 3.2.2.3 信息化教学评价能力 |
| 3.2.2.4 信息化教学管理能力 |
| 3.2.3 科研信息素养 |
| 3.2.3.1 自主学习探究能力 |
| 3.2.3.2 信息交流合作能力 |
| 3.2.3.3 信息融合创新能力 |
| 第四章 农村初中教师信息素养现状调查与分析 |
| 4.1 问卷设计 |
| 4.1.1 理论基础 |
| 4.1.2 问卷结构 |
| 4.1.3 问卷发放及样本 |
| 4.1.4 问卷的信度 |
| 4.1.5 问卷的效度 |
| 4.2 访谈 |
| 4.2.1 访谈内容 |
| 4.2.2 访谈对象 |
| 4.3 调查结果分析 |
| 4.3.1 农村初中教师信息素养的总体分析 |
| 4.3.2 农村初中教师信息素养维度分析 |
| 4.3.2.1 基本信息素养 |
| 4.3.2.2 课程整合素养 |
| 4.3.2.3 科研信息素养 |
| 4.3.3 农村初中教师信息素养的个体差异分析 |
| 4.3.3.1 性别上的差异分析 |
| 4.3.3.2 学历上的差异分析 |
| 4.3.3.3 教龄上的差异分析 |
| 4.3.3.4 职称上的差异分析 |
| 4.4 存在的主要问题 |
| 4.4.1 信息意识不够强 |
| 4.4.2 信息知识不全面 |
| 4.4.3 信息能力比较弱 |
| 4.4.4 信息道德需进一步强化 |
| 4.4.5 信息技术优化课堂教学能力不足 |
| 4.4.6 信息化教学管理未有效开展 |
| 4.4.7 信息化教学评价未能体现 |
| 4.4.8 教师自我发展程度不高 |
| 4.4.9 教师信息交流面不广 |
| 4.5 存在问题的原因分析 |
| 4.5.1 主管部门 |
| 4.5.1.1 培训内容较陈旧 |
| 4.5.1.2 培训形式较传统 |
| 4.5.1.3 后续支持较缺乏 |
| 4.5.2 农村初中学校 |
| 4.5.2.1 管理理念落后 |
| 4.5.2.2 考核制度缺失 |
| 4.5.2.3 硬件设施不足 |
| 4.5.2.4 软件资源匮乏 |
| 4.5.3 教师个体 |
| 4.5.3.1 自我效能感低 |
| 4.5.3.2 教育理念落后 |
| 4.5.3.3 职业倦怠明显 |
| 4.5.4 农村家庭现实 |
| 第五章 “互联网+”时代农村初中教师信息素养提升的对策建议 |
| 5.1 政府层面 |
| 5.1.1 统筹谋划,制订规范 |
| 5.1.1.1 优化教师招聘考核规范及流程 |
| 5.1.1.2 修订农村教师信息素养评价标准 |
| 5.1.2 宏观调控,均衡资源 |
| 5.1.2.1 坚持均衡发展思想 |
| 5.1.2.2 加强农村初中投入 |
| 5.1.3 完善机制,注重实效 |
| 5.1.3.1 优化培训内容 |
| 5.1.3.2 实施分类培训 |
| 5.1.3.3 注重实践提升 |
| 5.2 学校层面 |
| 5.2.1 校企合作,拓展资源 |
| 5.2.1.1 筹集建设资金 |
| 5.2.1.2 开发特需资源 |
| 5.2.2 加快建设,改善条件 |
| 5.2.2.1 加强硬件设施建设 |
| 5.2.2.2 创设信息化环境 |
| 5.2.3 优化管理,强化考核 |
| 5.2.3.1 更新管理理念 |
| 5.2.3.2 完善考核制度 |
| 5.2.3.3 健全激励机制 |
| 5.3 教师层面 |
| 5.3.1 更新思维,跨界提升 |
| 5.3.2 终身学习,紧跟时代 |
| 5.3.3 智慧教学,课堂革新 |
| 结论与展望 |
| 研究的结论 |
| 研究的局限与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录1 “互联网+”时代农村初中教师信息素养现状调查问卷 |
| 附录2 “互联网+”时代农村初中教师信息素养现状及影响因素 |
（4）贵阳市公共图书馆服务体系研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 公共图书馆服务体系日益重要 |
| 1.1.2 贵阳市公共图书馆服务体系不健全 |
| 1.1.3 公共文化服务体系示范区建设促发展 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国外研究现状及述评 |
| 1.2.2 国内研究现状及述评 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.3.1 为贵阳市公共图书馆实践工作提供借鉴 |
| 1.3.2 有利于提高贵阳市公共图书馆服务效能 |
| 1.3.3 有利于贵阳市公共文化服务体系的发展 |
| 1.4 研究对象 |
| 1.5 研究思路与研究方法 |
| 1.5.1 研究思路 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.6 研究内容与创新点 |
| 1.6.1 研究内容 |
| 1.6.2 创新点 |
| 2 概念界定与理论基础 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.1.1 公共图书馆 |
| 2.1.2 公共图书馆服务体系 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 信息政治经济学 |
| 2.2.2 图书馆政治学 |
| 2.2.3 覆盖全社会的公共图书馆服务体系理论 |
| 3 国内城市公共图书馆服务体系典型经验借鉴 |
| 3.1 典型案例选取依据 |
| 3.2 深圳市公共图书馆服务体系 |
| 3.3 广州市公共图书馆服务体系 |
| 3.4 国内城市公共图书馆服务体系经验总结 |
| 3.4.1 服务体系架构日趋成熟 |
| 3.4.2 制度建设完善 |
| 3.4.3 阅读推广精彩纷呈 |
| 3.4.4 重视残障人士服务 |
| 3.4.5 注重文化传播 |
| 3.4.6 注重数字化建设 |
| 4 贵阳市公共图书馆服务体系现状调研及分析 |
| 4.1 贵阳市基本情况介绍 |
| 4.2 贵阳市公共图书馆服务体系分析 |
| 4.2.1 贵阳市公共图书馆服务体系架构分析 |
| 4.2.2 贵阳市各图书馆基础数据与服务特色 |
| 4.2.3 贵阳市各层次重点公共图书馆服务案例 |
| 4.2.4 贵阳市公共图书馆服务体系现状分析 |
| 4.3 用户调研 |
| 4.3.1 问卷设计与发放 |
| 4.3.2 问卷调查结果分析 |
| 4.3.3 问卷调查结论 |
| 5 贵阳市公共图书馆服务体系存在问题及原因分析 |
| 5.1 服务体系架构不完善 |
| 5.2 基础条件较弱 |
| 5.2.1 资金不充裕 |
| 5.2.2 馆舍面积不足 |
| 5.2.3 人员条件有待提高 |
| 5.2.4 信息资源建设水平不高 |
| 5.3 基础阅读服务不丰富 |
| 5.4 阅读推广活动较单调 |
| 5.5 弱势群体服务不充分 |
| 5.6 数字文化服务不到位 |
| 6 贵阳市公共图书馆服务体系优化策略 |
| 6.1 完善贵阳市公共图书馆服务体系架构 |
| 6.1.1 构建基于区域性服务网络的公共图书馆服务体系 |
| 6.1.2 完善制度建设 |
| 6.1.3 图书馆与各级服务点相辅相成 |
| 6.1.4 实体图书馆与现代技术相结合 |
| 6.1.5 多元化渠道拓展服务点 |
| 6.2 夯实贵阳市公共图书馆基础条件 |
| 6.2.1 争取多元化资金来源渠道 |
| 6.2.2 多渠道解决馆舍不足 |
| 6.2.3 提高服务人员专业性 |
| 6.2.4 完善多种信息资源 |
| 6.3 提升贵阳市公共图书馆基础阅读服务品质 |
| 6.4 强化贵阳市公共图书馆阅读推广服务 |
| 6.4.1 基本策略 |
| 6.4.2 重点模式设计 |
| 6.5 重视贵阳市公共图书馆弱势群体服务 |
| 6.5.1 未成年人服务 |
| 6.5.2 老年人服务 |
| 6.5.3 残障人士服务 |
| 6.5.4 农民工服务 |
| 6.6 升级贵阳市公共图书馆数字服务 |
| 6.6.1 引进相关基础设施和阅览设备 |
| 6.6.2 建立公共数字阅览室 |
| 6.6.3 充分利用贵阳大数据优势 |
| 6.6.4 开展数字阅读推广 |
| 7 结语 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 研究不足 |
| 7.3 未来研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录A 贵阳市城区公共图书馆读者使用及满意度调查问卷 |
| 附录B 部分问卷调查数据图表 |
| 致谢 |
（5）基于新型交互模式的高校图书馆空间优化设计研究 ——以沈阳建筑大学图书馆改造设计为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 我国高校图书馆发展的现状 |
| 1.1.2 高校图书馆面临的机遇与挑战 |
| 1.2 课题界定 |
| 1.2.1 “数字时代”带来的冲击 |
| 1.2.2 当下高校图书馆空间浮现的问题 |
| 1.3 研究的目的及意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 研究的内容及方法 |
| 1.4.1 研究的内容 |
| 1.4.2 研究的方法 |
| 1.5 国内外理论研究现状 |
| 1.5.1 国外研究综述 |
| 1.5.2 国内研究综述 |
| 1.6 研究的框架 |
| 2 高校图书馆的空间变革与新型交互模式的研究 |
| 2.1 高校图书馆的空间变革历程 |
| 2.1.1 国外高校图书馆的空间变革 |
| 2.1.2 国内高校图书馆的空间变革 |
| 2.2 高校图书馆内读者行为及体验调研 |
| 2.2.1 调研的方法 |
| 2.2.2 馆内读者行为与体验调研分析 |
| 2.2.3 现状调研综合分析 |
| 2.3 数字时代下高校图书馆的职能再定位 |
| 2.3.1 多样化学习中心 |
| 2.3.2 数字化信息中心 |
| 2.3.3 复合化交流中心 |
| 2.4 数字时代下高校图书馆内的转型变革 |
| 2.4.1 传统信息媒介的拓展 |
| 2.4.2 用户行为模式的变化 |
| 2.4.3 功能空间需求的演变 |
| 2.4.4 馆舍服务模式的升级 |
| 2.5 数字时代下高校图书馆的新型交互模式 |
| 2.5.1 人与信息的交互新模式 |
| 2.5.2 信息与信息的交互新模式 |
| 2.5.3 人与人的交互新模式 |
| 2.6 本章小结 |
| 3 基于新型交互模式下的高校图书馆空间优化 |
| 3.1 新型交互模式产生背后的理论基础 |
| 3.1.1 非正式学习概念 |
| 3.1.2 环境行为学概述 |
| 3.1.3 第三空间理论 |
| 3.2 高校图书馆整体空间组织优化 |
| 3.2.1 藏阅空间的优化 |
| 3.2.2 交流空间的打造 |
| 3.2.3 共享空间的完善 |
| 3.2.4 室外空间的设计 |
| 3.3 高校图书馆整体空间形态优化 |
| 3.3.1 空间整体开放性更强 |
| 3.3.2 空间相互交融性更佳 |
| 3.3.3 空间匀质化程度加深 |
| 3.3.4 空间媒介性视效显着 |
| 3.4 高校图书馆整体空间品质优化 |
| 3.4.1 空间物理环境品质优化 |
| 3.4.2 空间人文环境品质优化 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 新型交互模式引导下的数字化高校图书馆空间体系优化设计方法 |
| 4.1 数字化高校图书馆空间体系优化设计原则 |
| 4.1.1 空间体系由“以书为本”向“以人为本”的转变 |
| 4.1.2 传统功能空间与数字化功能空间相辅共存 |
| 4.1.3 解放高校图书馆内传统管理模式 |
| 4.1.4 彰显时代人文精神 |
| 4.2 数字信息交互背景下高校图书馆空间体系优化设计方法 |
| 4.2.1 多重维度空间分解 |
| 4.2.2 优化重整功能空间群 |
| 4.2.3 秩序重建 |
| 4.3 人息交互模式引导下高校图书馆空间体系优化设计方法 |
| 4.3.1 界限消解 |
| 4.3.2 路径连续 |
| 4.3.3 虚拟建构 |
| 4.4 人人互动模式引导下高校图书馆空间体系优化设计方法 |
| 4.4.1 功能交互 |
| 4.4.2 行为引导 |
| 4.4.3 中庭优化 |
| 4.5 本章小结 |
| 5 设计探索:以沈阳建筑大学图书馆空间优化改造设计为例 |
| 5.1 沈阳建筑大学图书馆现状 |
| 5.1.1 基础概况 |
| 5.1.2 功能现状 |
| 5.1.3 现存不足 |
| 5.2 沈阳建筑大学图书馆改造设计探索 |
| 5.2.1 改造立意构思 |
| 5.2.2 功能空间构成优化 |
| 5.2.3 秩序营造 |
| 5.2.4 基于新型交互模式的空间建构 |
| 5.3 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录一 沈阳建筑大学图书馆使用情况调查问卷 |
| 附录二 方案平面图纸 |
| 作者简介 |
| 作者在攻读硕士学位期间获得的学术成果 |
| 致谢 |
（6）情报视角下智库能力体系构成与建设（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景与研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究综述与研究问题 |
| 1.2.1 研究综述 |
| 1.2.2 研究问题 |
| 1.3 研究内容与研究重难点 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究重难点 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.4.1 文献研究法 |
| 1.4.2 系统分析法 |
| 1.4.3 统计分析法 |
| 1.4.4 问卷调查法 |
| 1.4.5 对比分析法 |
| 1.4.6 经验总结法 |
| 1.5 研究思路 |
| 1.6 研究创新 |
| 1.7 本章小结 |
| 第2章 理论基础 |
| 2.1 情报学理论 |
| 2.1.1 知识吸收理论 |
| 2.1.2 社会传播理论 |
| 2.2 管理学理论 |
| 2.2.1 战略管理理论 |
| 2.2.2 动态能力理论 |
| 2.3 软科学理论 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 情报视角下智库能力体系构成 |
| 3.1 智库能力 |
| 3.2 情报视角下智库能力划分 |
| 3.2.1 需求分析阶段 |
| 3.2.2 情报收集阶段 |
| 3.2.3 情报分析阶段 |
| 3.2.4 情报流通阶段 |
| 3.3 情报视角下智库能力构成 |
| 3.3.1 研判选题能力 |
| 3.3.2 信息收集能力 |
| 3.3.3 思想生产能力 |
| 3.3.4 传播转化能力 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 情报视角下智库能力体系验证 |
| 4.1 处理方法 |
| 4.2 研究设计 |
| 4.2.1 相关假设 |
| 4.2.2 问卷及量表构建 |
| 4.3 数据采集 |
| 4.4 数据处理 |
| 4.4.1 描述性统计 |
| 4.4.2 信度与效度分析 |
| 4.4.3 模型评估 |
| 4.5 结果分析 |
| 4.6 本章小结 |
| 第5章 我国智库能力现状调查与分析 |
| 5.1 处理方法 |
| 5.2 模型构建 |
| 5.2.1 选取变量 |
| 5.2.2 构建模型 |
| 5.3 数据采集 |
| 5.4 数据处理 |
| 5.4.1 描述性统计 |
| 5.4.2 回归分析 |
| 5.5 结果分析 |
| 5.5.1 同一能力对不同智库的影响 |
| 5.5.2 不同能力对同一智库的影响 |
| 5.6 本章小结 |
| 第6章 智库能力建设策略 |
| 6.1 提高研判选题能力 |
| 6.2 提高信息收集能力 |
| 6.3 提高思想生产能力 |
| 6.4 提高传播转化能力 |
| 6.5 本章小结 |
| 第7章 结论与展望 |
| 7.1 结论 |
| 7.2 展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果及发表的学术论文 |
| 致谢 |
（7）目录学视角下的高校图书馆网络导读服务体系研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 国内外研究现状 |
| 1.4.1 国内研究现状 |
| 1.4.2 国外研究现状 |
| 第二章 目录学视角下的导读 |
| 2.1 导读与网络导读 |
| 2.1.1 导读的定义 |
| 2.1.2 网络导读的概念和内容 |
| 2.2.中国古典目录学的导读思想 |
| 2.2.1 中国古典目录学的理论核心和导读思想 |
| 2.2.2 中国传统导读书目的发展及其导读功能 |
| 2.3.数字时代目录学导读理论的发展 |
| 第三章 高校图书馆网络导读服务调研 |
| 3.1“211 工程”院校图书馆网络导读服务概况 |
| 3.2 网络导读的主要形式 |
| 3.3 高校图书馆网络导读服务典型案例分析 |
| 3.3.1 国内典型案例分析 |
| 3.3.2 境外典型案例分析 |
| 3.4 高校图书馆网络导读服务存在的问题 |
| 第四章 高校图书馆网络导读服务体系构建 |
| 4.1 高校图书馆网络导读服务体系的构建原则 |
| 4.2 高校图书馆网络导读服务体系的构建策略 |
| 4.3 高校图书馆网络导读服务体系的总体框架 |
| 4.4 高校图书馆网络导读服务体系的基本功能模块 |
| 4.5 高校图书馆网络导读服务体系的运作模式 |
| 第五章 高校图书馆网络导读服务体系实证分析 |
| 5.1 北京邮电大学图书馆网络导读服务 |
| 5.2 南京大学图书馆网络导读服务 |
| 5.3 总结与改进 |
| 第六章 展望与总结 |
| 6.1 高校图书馆网络导读服务的发展方向 |
| 6.2 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（8）基于新一代服务平台的高校智慧图书馆业务流程重组研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外业务流程重组研究现状分析 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.3.3 国内外研究评述 |
| 1.4 研究思路与方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 创新点 |
| 第2章 基本概念与理论基础 |
| 2.1 BPR理论 |
| 2.1.1 业务流程概念 |
| 2.1.2 BPR理论的发展历程与内涵阐释 |
| 2.1.3 BPR理论指导图书馆业务重组的科学性分析 |
| 2.2 新一代图书馆服务平台 |
| 2.2.1 从ILS、ERMS到LSP |
| 2.2.2 新一代平台是图书馆业务流程重组的直接动因 |
| 2.3 智慧图书馆理论与技术 |
| 2.3.1 智慧图书馆概念 |
| 2.3.2 智慧图书馆理论体系 |
| 2.3.3 智慧图书馆技术体系 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 我国高校图书馆业务流程现状分析 |
| 3.1 研究样本 |
| 3.2 我国高校图书馆业务现状 |
| 3.2.1 资源采编与管理业务 |
| 3.2.2 知识服务业务 |
| 3.3 我国高校图书馆业务流程管理中的困境分析 |
| 3.3.1 技术风险 |
| 3.3.2 业务部门间缺乏沟通 |
| 3.3.3 工作人员职业能力不匹配图书馆需求 |
| 3.3.4 智慧服务浮于表面 |
| 3.3.5 缺乏统一的业务规范标准 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 高校图书馆业务流程重组设计 |
| 4.1 用户需求分析 |
| 4.2 业务流程重构原则分析 |
| 4.3 业务流程重组架构 |
| 4.3.1 资源采编流程重组 |
| 4.3.2 数据管理流程重组 |
| 4.3.3 服务流程重组 |
| 4.3.4 高校图书馆人员重组 |
| 4.3.5 配套措施 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 面向新一代服务平台的图书馆业务重组实例研究 |
| 5.1 南京大学图书馆原有的业务模式 |
| 5.2 基于NLSP的新型业务流程 |
| 5.2.1 采访流程 |
| 5.2.2 数据管理 |
| 5.2.3 服务流程 |
| 5.2.4 馆员 |
| 5.3 新流程视域下图书馆价值增值机制 |
| 5.4 实践效果评估 |
| 5.5 本章小结 |
| 第6章 结论与展望 |
| 6.1 研究的主要贡献 |
| 6.2 研究的不足之处 |
| 6.3 未来展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 访谈提纲 |
| 附录2 基于NLSP的智慧化业务流程评估 专家咨询问卷 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 |
（9）付费类有声读物的数字营销战略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题缘起 |
| 1.2 选题意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 研究综述 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.4 核心概念界定 |
| 1.5 理论基础与研究方法 |
| 1.5.1 理论基础 |
| 1.5.2 研究方法 |
| 1.6 研究内容 |
| 1.7 研究创新点 |
| 2 付费类有声读物的嬗变与发展现状 |
| 2.1 付费类有声读物的兴起背景 |
| 2.1.1 行业孕育 |
| 2.1.2 政策引导 |
| 2.1.3 技术赋能 |
| 2.1.4 理论引导 |
| 2.2 付费类有声读物的发展历程与类型划分 |
| 2.2.1 付费类有声读物的发展历程 |
| 2.2.2 付费类有声读物的类型划分 |
| 2.3 付费类有声读物的规模与细分市场结构 |
| 2.3.1 付费类有声读物的整体市场规模 |
| 2.3.2 付费类有声读物的细分市场结构 |
| 2.4 付费类有声读物的文化特质及内在价值 |
| 2.4.1 推广全民阅读的必要平台 |
| 2.4.2 盲人与儿童群体的获知渠道 |
| 2.4.3 减压释负人群的有益路径 |
| 3 付费类有声读物的营销困境与问题 |
| 3.1 付费类有声读物的营销困境 |
| 3.1.1 目标读者定位与用户需求洞察不明晰 |
| 3.1.2 信息覆盖和沟通路径有待深层次优化 |
| 3.1.3 读者关系建设及维护有待进一步稳固 |
| 3.1.4 交易便捷性与变现效度有待深化提升 |
| 3.2 付费类有声读物营销困境的成因 |
| 4 4R数字营销战略耦合于付费类有声读物的适用性 |
| 4.1 经典营销理论的局限性及更迭 |
| 4.1.1 既有营销理论本身的数字局限性 |
| 4.1.2 经典营销理论分析框架及其更迭 |
| 4.2 付费类有声读物营销环境的变迁亟需数字营销战略 |
| 4.2.1 复杂的消费者行为亟需引入数字化画像与识别 |
| 4.2.2 多元的信息沟通渠道需要数字信息覆盖与到达 |
| 4.2.3 立体的消费者社群网络要求建立持续关系的基础 |
| 4.2.4 读者体验优化和客户资产变现需要实现交易与回报 |
| 4.3 4R数字营销战略应用于付费类有声读物具有可行性 |
| 4.3.1 付费类有声读物作为内容产品的特有属性 |
| 4.3.2 付费类有声读物具备显着的数字网络特征 |
| 4.3.3 4R数字营销战略契合付费类有声读物及其服务对象 |
| 5 4R数字营销战略下付费类有声读物的优化路径 |
| 5.1 付费类有声读物基于4R数字营销战略的优化路径 |
| 5.1.1 消费者的数字化画像与识别 |
| 5.1.2 数字化信息覆盖与到达 |
| 5.1.3 建立持续关系的基础 |
| 5.1.4 实现交易与回报 |
| 5.2 付费类有声读物典型案例分析——喜马拉雅FM数字营销路径优化 |
| 5.2.1 喜马拉雅FM发展概况与营销现状 |
| 5.2.2 喜马拉雅FM消费者数字化画像与识别 |
| 5.2.3 喜马拉雅FM数字化信息覆盖与到达 |
| 5.2.4 喜马拉雅FM建立持续关系的基础 |
| 5.2.5 喜马拉雅FM实现交易与回报 |
| 5.3 4R数字营销战略实施过程中的潜在问题与风险规避 |
| 5.3.1 大数据在付费类有声读物营销实践中的数据融合障碍 |
| 5.3.2 付费类有声读物数字营销战略中内容营销的强化 |
| 5.3.3 付费类有声读物数字营销的组织平台重塑 |
| 6 结语 |
| 6.1 研究不足 |
| 6.2 总结 |
| 参考文献 |
| 附录:喜马拉雅年表 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 |
| 致谢 |
（10）新时代高校图书馆数字参考咨询服务探微（论文提纲范文）
| 1 数字参考咨询服务的基本概念及特点 |
| 1.1 数字参考咨询服务的基本概念 |
| 1.2 数字参考咨询服务的特点 |
| 1.2.1 量大而丰富的数字信息资源为数字参考咨询服务提供了夯实的物质基础。 |
| 1.2.2 由于咨询服务业务基于网络，网络不受时间、地点限制的优越性，使数字参考咨询服务能为读者提供更快捷高效的服务。 |
| 1.2.3 对各类的读者需求可以做到针对性和精准性。 |
| 2 高校图书馆参考咨询服务的服务方式 |
| 2.1 常见问题FAQ(Frequently Asked Ques-tions）集中归类答复 |
| 2.2 通过数字邮件E—mail进行答复 |
| 2.3 实时咨询Real—time Reference Service（如QQ在线咨询，微信回复咨询等）答复 |
| 2.4 合作咨询Collaborative Digital Service答复 |
| 3 高校图书馆数字参考咨询服务的发展策略 |
| 3.1 加大图书馆数字参考咨询服务的宣传和推广力度，为数字参考咨询服务更好地展开奠定基础 |
| 3.2 优化人员配置，加强数字参考咨询服务的人才队伍建设 |
| 3.3 加大数字资源建设，为数字参考咨询服务做好资源保障 |
| 4 结束语 |
四、利用E-mail、OICQ、BBS等网络技术和资源拓宽高校图书馆服务手段（论文参考文献）
- [1]对高校图书馆职能定位的再认识[J]. 贾美娟. 内蒙古财经大学学报, 2021(01)
- [2]论新媒体时代高校图书馆服务创新[J]. 盛强. 甘肃科技纵横, 2020(10)
- [3]“互联网+”时代农村初中教师信息素养提升策略研究 ——基于T市的调查[D]. 胡婷. 南京航空航天大学, 2020(08)
- [4]贵阳市公共图书馆服务体系研究[D]. 赵子漩. 贵州财经大学, 2020(04)
- [5]基于新型交互模式的高校图书馆空间优化设计研究 ——以沈阳建筑大学图书馆改造设计为例[D]. 谭宇鹏. 沈阳建筑大学, 2020(04)
- [6]情报视角下智库能力体系构成与建设[D]. 陈海贝. 淮北师范大学, 2020(12)
- [7]目录学视角下的高校图书馆网络导读服务体系研究[D]. 何志鹏. 南京大学, 2020(02)
- [8]基于新一代服务平台的高校智慧图书馆业务流程重组研究[D]. 单轸. 南京大学, 2020(02)
- [9]付费类有声读物的数字营销战略研究[D]. 郑昌浩. 南京大学, 2020(02)
- [10]新时代高校图书馆数字参考咨询服务探微[J]. 陈军勇. 内蒙古科技与经济, 2020(07)