问：如何看待本科教育思想
- 答：千叶曾经提到，“推动自由的重点不是‘取消庇护’，而是一定要让人看到自由的好处，对自主选择予以倾斜，自由才不会被恐惧战胜”。我认为这是非常重要的，典型的就是刚经历过高考进入大学的大一新生。学校为了防止他们混日子，想出了种种手段：不让带电脑，寝室断电逼迫他们去教室、图书馆自习，把课堂出勤计入平时成绩，组织集体自习等。这无疑是试图重新回到高中那样庇护学生的状态，是一种倒退，实际效果也非常不好。那么大学真正该做些什么，来对自主选择予以倾斜从而让学生们体验到自由的魅力呢？我想到有这么两点：
1.老师上好课。学生不愿意去上课，真的只是因为懒吗？大多数学生反馈，大学老师的授课水平难以恭维，尤其是专业课，老师讲的不清不楚，听老师讲还不如自己看书。以华科为例，专业课老师都是名校博士毕业，真的就没有能力把一门课上好吗？可能更多的是没有动力，没有时间。如果还是以发表论文的数量、档次为核心指标去进行职称评定，老师自然不会把很多精力投入课堂之中。当然，这个问题很复杂。
2.加强对学生日常生活、思想状态的关注，倾听学生呼声，强化心理支持。目前这方面的工作主要由辅导员承担，可是像华科电信学院这样一个中等规模的学院，一个年级有近三百人，配备了一个辅导员，怎么做好这个工作呢？还有就是辅导员自身素质、工作态度的问题，有些学生是以“2+3”的方式做了辅导员，就是担任两年辅导员后，自动获得读研资格，其中不乏一些善于与学生打交道、工作认真的辅导员，但大多数只是勉强塞责而已。有的学校比如华科也有心理咨询中心，对学生免费咨询，但其中咨询师的水平很一般（我去体验过） - 答：2018年7月22日,宁夏大学举行"新时代本科教育思想大讨论"启动仪式,暑期干部培训班同时开班.校领导,校党委常委,全校副处级以上干部及各学院系主任参加培训.校党委书记金能明,副校长蒋新苗做培训班专题讲座,校长何建国做动员讲话.校党委...
- 答：8个字 好好学习，天天向上
问：教师如何适应新时代的要求的论文
- 答：当今世界正处在和平与发展的阶段，新技术革命在不断发展和深化，教育也正在发生巨大的历史性变化，世界各国的教育正处于蓬勃发展、不断改革的进程之中。作为教育事业重中之重的基础教育也出现了一些新的教育思想和理念，比如主体性教育、生命教育、创新教育、科学教育与人文教育、尊重的教育、多元智能理论等等，为了适应这种新的变化，笔者认为，作为新时代的教师，我们应该做到并且强化以下几点：
一、完善自我，展现教师的人格魅力
教师职业是一种以造就未来新一代人格为特点的职业教师的良好人格能对学生产生良好的影响，是形成学生人格的重要条件。前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切。在教育工作中，一切都应该以教师的人格为依据，因为只有从教师的人格的活的源泉中，才能涌现出教育的力量，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想的多么前妙，都不能代替教育事业中教师的人格。因为只有人格才能影响人格的形成和发展，只有性格才能形成性格。”“学高为师，身正是范”，教师不仅要具有渊博的知识，还要有高尚的人格。要有正确的世界观和人生观，要具有积极向上，不断进取的态度，还要具有临危不惧，敢于向困难挑战的勇气。
二、热爱学生，做到对学生尊重与宽容
“教育是人学”。教师劳动的对象是有着丰富情感和人格尊严的具有主观能动性的、具体的人。人是教育的出发点和归宿应成为教育理论与实践的逻辑起点。教育的终极目标是让学生学会生存，学会发展。需要教师关注个性差异，允许每个学生自由地发展与个性充分地张扬。应该根据学生不同的特点，因材施教，我们应当善于用欣喜的目光去发现去培养有独特个性，富有想象力和创新精神的人才。 - 答：可以去专业的论文网站上，搜索相关题目的论文，然后看看别人是怎么写的，多下载一些，多看看，应该就没问题。
