问：学前教育毕业论文大纲
- 答：【摘要】 作为幼儿园各种入际互动的核心．师幼互动贯穿于幼儿一日生活的各个环节，是幼儿园各项教育目标得以实现的重要保证，分析师幼互动的现状．构建积极有效的师幼互动刻不容缓。
【关键词】 师幼互动；构建
1、师幼互动的现状
肯定发展，存在问题，比如幼儿的主体地位缺失、师幼互动模式单一等问题，亟待解决。
2、良好师幼关系创建的主要障碍分析
2.1、教师与幼儿在教学活动中的角色定位问题
（主要为缺乏教师角色的科学定位、忽视幼儿的主体地位。） 2.2、师幼互动中公平与差异关系处理不当问题 2.3、不能正确处理教学与幼儿人格尊严的关系
3、构建积极有效师幼互动的对策
3.1、转变教师教育观念，转换教师角色促进师幼互动 3.1.1、有效的师幼互动应以平等为原则、以合作为桥梁 3.1.2、“教-学”模式向“我-你”模式的转变 3.2、针对差异各个击破，妥善处理群体互动与个体互动的关系 3.2.1、既要关注幼儿的共同需要又要关注幼儿的个别需要 3.2.2、针对个体的差异性，科学地组织幼儿的活动过程 3.3、尊重幼儿，真正将互动融入儿童的世界 3.3.1、尊重幼儿人格、包容幼儿错误
3.3.2、正确处理教学与幼儿人格尊严之间的关系
4、结语
总之。。。，只有和谐、健康、科学的互动氛围．才能使课堂教学活动高效地完成。才能使教学活动熠熠生辉!
参考文献： [1] [2] [3] [4]
问：绘本教学的论文大纲有哪些
- 答：本文目录
1、幼儿绘本教学论文提纲
2、学前教育毕业论文开题报告
3、浅谈如何开展绘本教学
幼儿绘本教学论文提纲
早期阅读就是早期的文学作品或儿歌教育。阅读是以书面语言为对象的，但幼儿尚未具备阅读文字材料的条件，因此，早期阅读大多是通过图画故事进行的。现在的日常教学中常常会用到的“绘本”，在书中情节与情节之间存在着一定的逻辑关系。画面之间前后有联系，便于幼儿运用已有的知识和经验来理解图画故事的意义。从幼儿的思维特点来说，主要以形象思维为主，而这些作品或儿歌的语言形象生动，画面色彩鲜艳，活泼有趣，深受幼儿喜爱，很容易被幼儿接受。“每当我们翻开一本书，等于开启了一扇通往世界的窗”。阅读是一个人必须具备的一种能力，在阅读的过程中，我们让幼儿逐渐了解到阅读的基本程序，掌握阅读的一般方式方法。在指导幼儿阅读的活动中，幼儿自己学习按顺序翻阅，学习仔细观察画面细节，理解内容，并用手指指着，逐渐将听到的语句、词与书上的印刷符号对上号。在此过程中，养成了阅读的兴趣与习惯，并锻炼了初步的独立阅读技能。
早期阅读的意义不在于“书”，而在于阅读的过程，在阅读的过程中能发展孩子的注意力、思维能力和想象能力；锻炼孩子的观察力；培养孩子的记忆力。而提高孩子对阅读的兴趣，首先要给孩子提供有具体意义、形象、生动的阅读材料，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，从兴趣入手，萌发孩子热爱图书的情感，丰富孩子的阅读经验、提高阅读能力。早期阅读教育不仅对幼儿的学习、生活有着举足轻重的积极意义，而且对于提高幼儿的自我调适能力、参与阅读的积极性也有也不可磨灭的作用。
问：关于学前教育的家庭教育论文提纲要怎么写?
- 答：学前教育家庭教育对幼儿的影响论文提纲
- 答：学前儿童家庭教育论文提纲
- 答：哇,上面写得好清楚啊
