问：如何提高农村中学生英语口语能力论文
- 答：提高初中学生的口语应用
一、农村中学生口语薄弱原因分析
1．应试导向
测试是英语教学的重要组成部分，测试的内容和形式携稿对教学内容和方法起着极前隐判大的导向作用。换句话说，你考什么，教师就教什么，学生就学什么慧改。由于客观原因，我省还没有设立口试，因而许多教师都没有重视学生的口语教学，而过多地强调语法教学和句型的讲解与练习。在中考这一根“指挥棒”下，学生也为重视口语训练，片面地认为语法是学好英语的关键，不花时间和精力进行口语操练。因此，学了几年英语后他们仍然是不会开口说英语。
2．畏惧心理
农村的学生一般都比较胆小，羞于说英语。很多学生怕开口、怕说错，受到老师的责备或同学们的嘲笑，这种恐惧心理常导致学生口语表达时显得焦虑和紧张，影响他们正常的思维和顺利的表达，说话时吞吞
问：农村的英语教学怎样能更好的进行？
- 答：一、首先激发农村孩子对亏高英语的兴趣，逐渐让同学们了解英语的重要性与乐趣性，让学生从心里喜欢这门野运课，接受这门课，从高考角度讲，它占的分数仅次于语文、数学；
二、适当增加英语课程，增加他们与英语接触的机会；
三、英语课堂气氛要颂空梁活跃，不要死板，方式多样化、有趣味性；
四、条件允许，在课堂播放一些适应学生英语水平的外文资料、纪录片、动画、电影等，开阔学生的眼界与视野；
五、开展学校英语角活动，给学生提供口语交流、语法解疑等的机会等。
不好意思，我只能想到这么多。
