问：美术教学评价建议
- 答：美术教学评价建议如下：
一、当前美术教学评价中存在的问题。
1、美术教学评价重结果、轻过程。美术教学评价应贯穿整个教学过程，而并非只是在学生完成作业后给出。
2、美术教学评价重形式、轻内容。“形式”即评价主体多元化、评价方式多样化、评价内容的泛化；“内容”即促进学生学习和发展的评价。
3、教师的评语缺乏美术专业术语。部分教师所采用的评价语言往往过于简单、笼统，缺乏美术专业术语，评语尚停留在“好”“漂亮”等感性层面上。
4、忽视美术档案袋的用途。有的美术教师没有真正领会美术学习档案的价值，片面地认为它会增加教学负担而将其忽视。
二、实施美术教学评价应遵循的原则。
1、公平、公正原则。美术教学评价结果应让学生信服，要有权威性。
2、可接受性原则。美术教学评价是为了促进美术课堂教学行为的改善、学生学习方式的转变，及提高教师的教学质量，教学相长。
3、发展性原则。美术教学评价的派厅目的不在于区分学生或简单地判断答案对错，而在于促进教学、发展智力、形成创意。
实施陵薯美术教学评价的策略：
1、注重学生美术学习开始、过程和结束的阶段性评价。
2、采用自评、互评和教师评价等多种评尘汪隐价方式。
3、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。
问：如何在小学美术课堂开展有效的评价
- 答：如何在小学美术课堂开展有效的评价
课程消冲改革的核心理念是一切教学都是为了促进学生的发展。课堂评价是尊重学生主体地位、促进学生发展的重要环节，教师对学生的学习状况所表现出来空烂的高超的评价艺术拿亏歼，是充分发挥教师主导作用，促进学生主动学习的有效手段。
问：美术课程的评价建议是什么?
- 答：建议可以为：
讲课的老师语言要通俗易懂，
列举桥枣的例子要接近受教对象的日常生活，
与受教的交厅消模流扮缓要很自然，
课堂气氛尤其重要。
最后，课程所取得的教学成果是否显著。此种方法适合不同的年龄层次，不同的水平基础。 - 答：加强教学中师生的双边关系，既仿告败重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象备颤，应提倡友简师生间的情感交流和平等关系。
