一、“以德治国”加强后勤职工的职业道德建设（论文文献综述）
方琳琳[1]（2020）在《公民道德融入法治建设研究》文中研究说明我国历来重视公民道德建设,但是社会环境的日益复杂和价值观的多元交织使公民道德有时难以发挥有效调控力,公民道德领域依然存在道德失范现象和道德观念模糊甚至缺失情况。新时代背景下,人们日益增长的对美好道德生活需要同满足这种需要的外在动力如道德教育、法治手段等供给不足存在矛盾,而公民道德作为社会主义核心价值观的公民层面内容融入法治建设是对公民道德建设的一大动力支持。公民道德融入法治建设有其必要性和可行性。社会主义市场经济、经济全球化背景下,我国集体主义原则的公民道德建设受多元道德观冲击,亟需以法治这一有力手段来凝聚公民道德共识,同时法治对公民道德建设也有充分诉求,使公民道德融入法治建设具有必要性。道德治理与法律治理的互补和道德法律化理论的成熟,加上全面依法治国战略下社会主义核心价值观融入法治建设的已有成就和国外成功经验,都使公民道德融入法治建设具有可行性。但是公民道德融入法治建设存在现实问题。一方面是公民道德建设与法治建设不相适应的问题,如地方道德规范存在不合法元素,公民道德教育中法治内涵的层次性不够突出;另一方面是以法治手段保障公民道德建设的方式不成熟问题,一些公民道德的立法不具有可操作性,涉及公民道德的执法方式过于单一粗暴,司法判决与公民道德观脱节。这两个方面的问题有道德与法律两者冲突的内在原因,也有立法项目论证制度不完善、公民法治意识不高和执法司法主体德法平衡能力不足的综合原因。针对公民道德融入法治建设的现实问题和成因,可以从理论思考和实践路径两个层面加以解决。首先从理论层面整体把握公民道德融入法治建设的基本原则:以惩恶扬善和德福统一为基本尺度,以提高全民法治意识和道德自觉为目标、以重点突破与整体推进为基本方法,以公民道德教育和规范法治手段为建设重点,再进一步从以法治精神夯实公民道德建设根基和以法治手段保障公民道德建设两个角度规范建设内容;从实践层面针对现实具体问题提出公民道德融入法治建设的实践路径:细化公民道德的立法范围、以分层的公民道德教育提高公民法治意识、规范法治手段解决公民道德突出问题、优化社会治理整体推进建设。
肖新平[2]（2019）在《中国基层公务员考核管理研究 ——基于组织文化视角》文中研究指明本研究聚焦于中国基层公务员考核制度与考核实效之间的偏差问题或曰考核制度为何难以全面落实和取得预期或理想的效果。针对中国基层公务员考核管理问题进行实地研究与组织文化的分析,结合政府组织发展趋势及基层公务员自身的时代特征及中国公共行政的组织文化特质,提出提升基层公务员考核管理有效性的对策建议。本文主要采用参与观察与深度访谈的方法获取有关资料,以X市政务中心及该市N部门的考核管理为主要研究对象,研究方法主要有文献研究、叙事分析、文本分析、个案分析、跨学科研究以及比较、归纳等。缘起于美国的新公共管理理论及其实践主要借用与学习了西方企业管理的经验做法,主张用企业家精神改革公共部门与重塑政府。诚然,这种做法有其现实的效用与价值,然而这一理论源于企业管理、产生自美国而本身无法摆脱固有的企业文化与美国文化特质。由于公私部门性质与中美国家文化的差异,以重塑政府与企业家精神为主导的新公共管理理论及其绩效考核应用于中国基层公务员考核,不可避免地引发了双重的“组织文化不适应”,即与公共部门组织文化及国家宏观组织文化的不匹配、不契合,并产生经验借鉴、接受与阐释过程的变异与误读等认知偏差,从而导致考核制度难以取得预期与应有的实效。本研究从公私部门的组织文化差异与中西国家宏观组织文化即国家文化差异两种视角进行比较研究,力求对于我国基层公务员考核进行比较客观、全面、系统、深入的组织文化解读与阐释。研究价值:研究的理论价值在于通过整合沙因与霍夫斯泰德的组织文化理论并将其变通作为论文的理论分析框架,对我国基层公务员考核管理的问题存在从组织文化的三个层面进行阐释,同时对于基层公务员考核管理的工具与理论来源即新公共管理及绩效管理进行分析;研究的实践价值在于以个案分析为视角考察2007-2017年十年间X市基层公务员考核管理的发展、演变及其问题的根源,提出建设适应中国公务员考核管理的组织文化的对策建议,如优化公务员考核管理的总体设计、深化对人性向善管理假设的认知、树立以人为本的公务员管理价值导向、提高公务员对考核的知情参与及自我管理、借助优秀传统文化促进组织文化建设等,这些建议有助于深化各方对于基层公务员考核管理的认知,并为今后各地基层公务员的考核管理提供启示、经验借鉴以及具体的改进举措,更好促进基层公务员考核管理实效的提升。研究主要创新点:1.理论创新。鉴于沙因与霍夫斯泰德组织文化理论彼此的相似相容与互补性,将他们加以整合、变通应用,沙因组织文化三个层次基础上,将潜在基本假设层面与国家文化维度对应,并鉴于中国传统社会建立在差序格局与熟人社会基础上人际关系对于考核的重要影响,将性别维度替换为特殊主义维度,从而更有针对性的分析中国基层公务员考核。2.阐释创新。公共部门组织文化的特质在于其任务与职责的公共性,这决定了其所追求的信念与价值观;同时,论证了中国公共行政的组织文化特质在于集体主义的文化倾向,核心是中和思想。3.考核理念的创新。提出人性向善的管理假设与四类人性假设及“去考核”、“考核替代”、“公务员自我管理”等。4.考核举措创新。如公务员考核管理的三级分类管理;德能勤绩廉考核指标具体内容的细化;考核中公务员合法权益的维护与救济;讨论领导与上级交办的其他事项的规范管理;X市考核经验与启示。研究结论:本文研究了基层公务员考核管理制度的实践及问题,得出考核制度之所以难以取得预期与应有实效的原因在于:借鉴企业管理做法的外来的新公共管理理论在应用于中国公务员考核时遭遇了双重的文化不适应,即公私部门组织文化与中西方国家文化的本质差异导致的对于该理论的理念与考核工具接受与阐释过程的变异、误读与认知偏差。公共部门工作职责与任务的公共性决定了其所信奉的信念与价值观与新公共管理主张的竞争、效率、成本、收益、顾客导向等价值理念及理性经济人假设等共享文化假设的不匹配;中国公共行政的组织文化特质在于中国国家文化的集体主义倾向。中国传统的农业社会与农耕文明决定了中国集体主义的生活与生产方式,集体生活与劳作需要家族成员协作与家长的统领,产生了尊卑与亲疏的差序格局,进而形成高权力距离、特殊主义以及长期导向等国家文化特点。
黄兴灿[3]（2009）在《“八荣八耻”视野下高校后勤职业道德建设的内涵及举措》文中研究表明"八荣八耻"荣辱观的提出为高校后勤职业道德建设赋予了新的内涵和新的任务,应该以荣辱观教育活动为契机,剖析高校后勤职业道德建设的意义及面临的新问题,探索"八荣八耻"视野下高校后勤职业道德建设的内涵及举措,加强高校后勤职业道德建设。
蒋国华,方丽英[4]（2007）在《论新时期高校后勤职业道德建设》文中研究指明论述新时期高校后勤职业道德建设的现实意义。提出以"社会主义荣辱观"为指导,加强高校后勤职业道德建设的基本内容;以注重实效为着眼点,开展高校后勤职业道德建设的主要途径。
李岚[5]（2004）在《略论"以德治国"》文中认为以德治国,即以伦理道德治理国家。以德治国的提出,在我党的历史上是第一次。这既是对古今中外治国经验的总结,也是对我国改革开放二十多年实践经验的深刻总结,是对建设有中国特色社会主义规律性认识的升华,有其深厚的理论基础和现实的需要。实施以德治国,加强社会主义道德建设,对于全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化,开创中国特色社会主义事业的新局面,无疑都具有重大而深远的意义。
张晓玲[6]（2004）在《试论新世纪新阶段的“以德治国”》文中研究指明“以德治国”是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体在我国改革开放和社会主义现代化建设发展进入新的历史时期提出的重要治国思想，是在深刻总结古今中外治国经验的基础上作出的科学决策，是对马克思主义的国家学说、伦理学说，对毛泽东、邓小平治国思想的创造性发展。依法治国与“以德治国”紧密结合的治国方略，与“三个代表”重要思想一脉相通，是适应先进生产力发展的必然选择，是发展先进文化的题中之义，也是代表最广大人民根本利益的科学保障。“以德治国”，不仅内涵丰富、意蕴深刻，而且意义重大而深远。“以德治国”有利于调整社会的利益关系，增强我国的社会稳定和全社会的凝聚力，使我国能够稳定、协调、健康地发展；有利于建立健全社会主义市场经济体制；有利于建设有中国特色社会主义的民主政治；有利于人们树立正确的人生观、价值观、道德观，改善党风和社会风气，有效抑制和消除腐败现象；有利于巩固中国共产党的执政地位；有利于实现新世纪中华民族的伟大复兴。本文就“以德治国”提出的重大意义、实施“以德治国”的主要原则和基本途径进行深入探讨。全文共分为三个部分： 第一部分：从“以德治国”方略提出的时代背景分析入手，从推进我国现代化进程、顺应科技现代化需要、适应经济体制转轨、扩大对外开放和应对经济全球化、促进依法治国、适应可持续发展以及全面贯彻落实“三个代表”重要思想等多个层面和角度阐述了“以德治国”方略提出与实施的必要性和紧迫性，高度评价了“以德治国”在治理国家的理论与实践方面的重大意义和与时俱进的创新精神。 第二部分：讨论实施“以德治国”的主要原则。1、坚持德法并举；2、坚持传统德治与当代德治相结合；3、坚持以人为本，重在建设；4、坚持充分依靠广大人民群众；5、坚持党的领导。在分析这些原则的过程中进一步阐述了“以德治国”的理论来源和实践价值、德治与法治的辩证统一关系以及“以德治国”原则之间的内在联系。 第三部分：探索实施“以德治国”方略的基本途径。1、充分认识“以德治国”的重要性；2、“以德治国”必须从严治党，加强党的思想道德建设；3、“以德治国”必须治政，加强行政伦理建设；4、“以德治国”必须公民道德建设；5、建立和完善与社会主义市场经济体制相适应的思想道德体系；6、建立和完善“以德治国”的保障机制和制约机制。“以德治国”是一个宏大的系统工程，必须在党的领导下，各方密切协作，互相配合，齐抓共管，形成合力，才能使“以德治国”落到实处，取得成效。
徐云鹏[7]（2003）在《中国现代官德建设研究》文中进行了进一步梳理中国现代官德建设问题，是贯彻依法治国与以德治国相结合治国方略的一个十分重要的方面，是加强社会主义政治文明建设的基本问题，是发展社会主义精神文明的核心内容，也是推进中国先进生产力提高、促进物质文明建设发展的重要保证。 本文首先阐述了新世纪加强中国官德建设的重大意义。文章简要回顾了我们党对治国方略的新探索，阐明了实行依法治国与以德治国相结合治国方略的历史意义，从实施以德治国方略的内在规律出发，作出了“加强官德建设是实施以德治国方略的关键”的判断，认为树立高尚的官德是中国共产党执政的必备前提，对推进以德治国进程具有导向性的作用，能够有力地促进公民道德建设水平的提高，同时，加强官德建设也是我们党加强高素质干部队伍建设的主要经验。文章还从“三个文明”建设的关系角度出发，提出了加强官德建设是实现“三个文明”协调发展的重要保证；从官德建设的指导思想出发，认为必须坚持以马克思主义特别是“三个代表”重要思想为指导，才能明确官德建设的性质和方向，保证官德建设适应时代发展的要求。 作为整篇论文的基础，本文第一章对中国现代官德建设的几个基本问题进行了阐述。首先对“中国现代官德”进行了界定，提出中国现代官德是权力道德、角色道德、职业道德，是社会主义道德和共产主义道德在官员身上的集中体现，认为“中国现代官德，是体现了新世纪道德的时代要求，体现了权力道德的本质要求，体现了我国社会主义道德和共产主义道德的基本要求的中国特色社会主义的官员职业道德。”接着，将“中国现代官德”与“干部道德”、“领导干部思想道德”、“行政道德”等一些概念的关系进行了分析，认为使用“中国现代官德”概念有助于厘清所研究问题的界限，同时，也明确了在本文行文中为了不脱离当前语境情况下使用这些概念的内涵。论文还指出，加强中国官德建设，要围绕五个方面，即制订出符合实际又切实可行的中国现代官德规范；将官德建设纳入法制框架之中；整合社会道德教育资源，促进官员道德观念的形成和道德水平的提高；重点强调领导干部以身作则，发挥好模范表率作用；优化道德建设的机制等。 为了对当前我国的官德状况有一个清醒的认识和准确的判断，本文以权威部门发布的数据为基础，重点对官德失范的现象及其根源进行了分析，认为当前我国的官德状况总体上是好的，但官员队伍中确实还存在大量违反官德的现象和行 中国现代官诧建设研究为，并且有向坏的一面发展的可能，因此，加强官德建设形势严峻，任务十分紧迫。本文认为，官德失范现象的存在，在思想文化根源上，主要是“官本位”意识的深层作祟、外来腐朽思想文化的侵蚀和新旧道德观念冲突产生的迷茫；在社会根源上，主要是传统义利观被冲击、社会道德评价机制失衡和法制不健全等原因；在体制根源上，主要是新旧体制交替的不完善留下了许多“真空地带”、现有体制的弊端、改革的滞后和缺乏强有力的权力监督制约机制，导致了官德失范现象的蔓延。 中国是一个有着悠久德治传统的国家，因此，在进行中国现代官德建设研究时，无法也不能割断这种历史的渊源，而要以批判的眼光来审视中国的德治传统，从中吸取有益的成分。因此，本文专门辟出一章，探讨了中国传统德治思想与宫德建设的借鉴问题，对中国传统德治思想的基本内容，特别是对中国传统官德建设的借鉴上进行了阐述，认为中国古代所形成的一系列官德规范，以及重视对官员的道德教化、引导官员加强自我修养、将部分道德规范纳入法律框架，为道德的推行赋予一定的强制力、建立严格的考绩制和监察制，对官员的德行进行有效的监督等，都具有借鉴的意义。 构建起与中国现代社会相适应的官德规范体系，是一项基础性工作，也是一项重大而艰巨的课题，本文对此进行了专门的研究，作为一种探索，第一次提出了把“三个代表”确立为中国现代官德规范体系的核心，把“立党为公、执政为民”确立为中国现代官德的基本道德原则，把“理想远大、信念坚定，清正廉洁、勤政为民，依法执政、民主公正，团结协作、艰苦奋斗，与时俱进、开拓创新”确立为中国现代官德的基本道德规范。本文分别对中国现代官德体系的核心、基本道德原则和基本道德规范确立的依据、主要内容进行了分析和阐述。 如何确保中国现代宫德建设落到实处？这是本文重点研究的一个问题，但是，笔者也认识到，中国现代官德建设是一个系统工程，也是一个复杂的工程，因此，本文只选定中国现代官德建设的基本保证这个角度进行研究，提出了坚持党的领导为中国现代官德建设提供组织保证、纳入法律框架为中国现代官德建设提供法律保证、致力机制优化为中国现代官德建设提供制度保证的思路。文章着重对把宫德纳入法律框架的有关问题进行了阐述，对国外加强公务人员道德立法实践经验进行了借鉴，呼吁我国应尽快制定和颁布《中华人民共和国公职人员道德法》。同时，在优化官德教育机制、官德修养机制、官德监督机制和官德回报机制上，
张文龙,高均玉,苏恒,单鸿恩[8]（2003）在《德法兼治 发展天津商业》文中认为德法兼治是人类社会高度发展的需要,是历史发展的必然,是人类历史经验的深刻总结,是人类社会发展的客观要求。天津的商业在德法兼治上取得了一些成绩,但仍存在不容忽视的问题。因此,健全社会主义市场经济体制和与之相适应的法治建设,完善商业行业道德体系,是促进天津商业发展的迫切需要。
兖州矿业集团公司工会[9]（2002）在《兖州矿业集团公司关于职工职业道德状况的调查与分析》文中指出
姚静波[10]（2002）在《高校后勤职工职业道德建设探析》文中认为在分析高校后勤职工职业道德建设的特殊性和现状的基础上,强调加强职业道德的建设内容与重要性,提出了加强高校后勤职工职业道德建设的途径与方法。
二、“以德治国”加强后勤职工的职业道德建设（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、“以德治国”加强后勤职工的职业道德建设（论文提纲范文）
（1）公民道德融入法治建设研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究缘起 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 外国研究 |
| 1.2.2 国内研究 |
| 1.3 研究意义 |
| 1.3.1 理论意义 |
| 1.3.2 实践意义 |
| 1.4 研究方法和主要创新点 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 主要创新点 |
| 2 公民道德融入法治建设的必要性 |
| 2.1 公民道德建设的理论要求 |
| 2.1.1 公民道德的政治性与社会性要求国家力量的推动 |
| 2.1.2 公民道德建设从重德性伦理到德性伦理与制度伦理并重的趋势 |
| 2.1.3 中国特色公民道德建设理论发展的要求 |
| 2.2 公民道德建设的现实要求 |
| 2.2.1 多元道德观的交织导致公民道德认知模糊 |
| 2.2.2 社会环境的复杂性给公民道德调控能力带来挑战 |
| 2.2.3 公民道德建设工程的外部保障有待加强 |
| 2.3 法治对公民道德建设的诉求 |
| 2.3.1 公民道德内容是法律的素材与补充 |
| 2.3.2 公民道德教育是培养法治思维的重要手段 |
| 2.3.3 公民道德的价值取向能够滋养法治精神 |
| 2.4 新时代中国特色社会主义发展的实践要求 |
| 2.4.1 适应新时代社会主义主要矛盾变化的需要 |
| 2.4.2 坚持依法治国与以德治国相结合的必然要求 |
| 2.4.3 推进国家治理体系和治理能力现代化的要求 |
| 3 公民道德融入法治建设的可行性 |
| 3.1 理论支撑 |
| 3.1.1 道德治理与法律治理的相辅相成 |
| 3.1.2 道德法律化理论的成熟 |
| 3.2 客观条件 |
| 3.2.1 社会主义核心价值观融入法治建设奠定坚守基础 |
| 3.2.2 依法治国的全面性为公民道德建设提供制度支持 |
| 3.2.3 社会治理水平的提高提供技术支持 |
| 3.3 主观要求 |
| 3.3.1 公民对用法律法规解决道德问题的现实需求 |
| 3.3.2 公民道德素质和法治意识的普遍提高 |
| 3.4 实践经验:道德与法律具有互补性的成功实践使其成为可能 |
| 3.4.1 国外经验 |
| 3.4.2 国内实践 |
| 4 公民道德融入法治建设存在的现实问题和成因 |
| 4.1 公民道德融入法治建设的现实问题 |
| 4.1.1 地方道德规范存在不合法元素 |
| 4.1.2 公民道德教育中法治内涵的层次性不够突出 |
| 4.1.3 一些公民道德的立法不具有可操作性 |
| 4.1.4 涉及公民道德的执法方式过于单一粗暴 |
| 4.1.5 司法判决与公民道德观脱节 |
| 4.2 公民道德融入法治建设问题的成因 |
| 4.2.1 道德与法律的冲突是内在原因 |
| 4.2.2 公民法治意识还不足以成为有效的监督力量 |
| 4.2.3 关于公民道德的立法论证不到位 |
| 4.2.4 执法、司法机关的德法平衡能力不高 |
| 5 公民道德融入法治建设的理论思考 |
| 5.1 公民道德融入法治建设的基本原则 |
| 5.1.1 基本尺度是惩恶扬善和德福统一 |
| 5.1.2 目标是提高全民法治意识和道德自觉 |
| 5.1.3 基本方法是重点突破与整体推进 |
| 5.1.4 重点建设内容是法治手段与公民道德教育 |
| 5.2 以法治精神夯实公民道德建设根基 |
| 5.2.1 法治文化建设为公民道德建设创造良好人文环境 |
| 5.2.2 法治要求体现在公民道德体系中 |
| 5.2.3 法治内涵的层次性在公民道德教育中突显 |
| 5.3 以法治手段保障公民道德建设 |
| 5.3.1 以科学立法凝聚公民道德共识 |
| 5.3.2 以严格文明执法提高公民道德调控能力 |
| 5.3.3 以公正司法维护公民道德建设的正确方向 |
| 6 公民道德融入法治建设的实践路径 |
| 6.1 细化公民道德的立法来提高相关法律的可操作性 |
| 6.1.1 社会公德的法律化 |
| 6.1.2 家庭美德的法律化 |
| 6.1.3 职业道德的法律化 |
| 6.2 以分层的公民道德教育提高公民法治意识 |
| 6.2.1 以基层的道德教育提高普通民众的守法意识 |
| 6.2.2 以职业道德教育提高领导干部的用法意识 |
| 6.2.3 以家庭和学校的道德教育提高青少年的诚信意识 |
| 6.3 规范法治手段解决公民道德建设突出问题 |
| 6.3.1 完善立法程序保证公民道德的科学立法 |
| 6.3.2 丰富关于公民道德的执法方式 |
| 6.3.3 深化司法队伍改革提高法官司法能力 |
| 6.4 优化社会治理整体推进公民道德建设 |
| 6.4.1 以合作治理方式调动人民群众广泛参与 |
| 6.4.2 完善社会信用体系建设服务 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| (一)着作类 |
| (二)期刊文献类 |
| (三)学位论文类 |
（2）中国基层公务员考核管理研究 ——基于组织文化视角（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 导论 |
| 第一节 研究对象与相关概念界定 |
| 一、研究对象界定 |
| 二、相关概念界定 |
| 第二节 研究背景与目的、价值及方法 |
| 一、选题背景 |
| 二、研究目的 |
| 三、研究价值 |
| 四、研究方法 |
| 第三节 文献综述 |
| 一、基层公务员考核已有文献研究统计分析 |
| 二、我国公务员考核的作用与成效 |
| 三、我国公务员考核管理存在问题的研究 |
| 四、我国公务员考核管理问题存在原因的研究 |
| 五、改进公务员考核管理的建议及其问题 |
| 六、古今中外公务员考核管理的启示与借鉴 |
| 第四节 理论基础:组织文化相关理论 |
| 一、文化与组织文化的概念 |
| 二、沙因的组织文化理论 |
| 三、霍夫斯泰德的组织文化理论 |
| 四、应用理论的适用性与可行性 |
| 五、本研究的理论分析与内容框架 |
| 第二章 基层公务员考核管理个案 |
| 第一节 X市政务服务中心的考核管理 |
| 一、X市政务中心相关情况介绍 |
| 二、X市政务中心的考核管理 |
| 三、X市政务中心考核过程诸要素 |
| 四、X市政务中心考核制度执行中遇到的问题 |
| 第二节 X市N局的考核管理 |
| 一、X市N局相关情况介绍 |
| 二、X市N局的平时考核与年终考核 |
| 三、X市N局的晋升考核 |
| 四、X市的其他考核 |
| 第三节 基层公务员考核中的问责 |
| 一、四类问责的案例 |
| 二、对不负责任现象的态度的调查 |
| 本章小结:基层公务员考核管理中的矛盾性 |
| 第三章 基层公务员考核制度的现实效果 |
| 第一节 基层公务员考核管理实践存在的问题 |
| 一、基层公务员考核存在的突出问题 |
| 二、基层公务员考核有效性的影响因素 |
| 三、基层公务员考核规定与考核实践的差距 |
| 第二节 基层公务员考核管理的启示 |
| 一、考核制度的持续改进至关重要 |
| 二、考核奖惩与问责的得当公正至关重要 |
| 三、行政审批局的模式需辩证全面看待 |
| 四、人事绩效考核管理需审慎引入第三方评估 |
| 五、基层公务员考核管理的其他启示 |
| 本章小结:基层公务员考核制度整体设计的思考 |
| 第四章 公私比较:信念与价值观对基层公务员考核管理的影响 |
| 第一节 对新公共管理考核管理理念的认知与接受 |
| 一、基层公务员考核管理观念与理论的来源 |
| 二、如何看待新公共管理理论及其绩效考核工具 |
| 三、新公共管理与新公共服务理念的差异与联系 |
| 四、中国对新公共管理理论及其考核工具的接受与认知偏差 |
| 第二节 公私部门考核管理价值理念追求的差异 |
| 一、强调竞争与协作协同的差异 |
| 二、顾客导向与公共治理导向的差异 |
| 三、效率、成本、收益与多重价值目标的差异 |
| 四、绩效结果导向与公共事务的被动性、延续性的差异 |
| 五、领导者及奖惩激励的权限、结果差异 |
| 小结:绩效考核问题存在有其必然性 |
| 第三节 基层公务员考核管理原则要求与具体操作间的偏差 |
| 一、考核要素的客观公正与有效合理问题 |
| 二、考核实施中的公平与合理问题 |
| 三、业绩评比的可测量性与可比性问题 |
| 四、考核中的形式主义问题 |
| 五、小结:应对基层公务员考核的“表现主义” |
| 第四节 公私部门组织文化的本质差异:公共性及其体现 |
| 一、公务员任务职责的多样性与公共责任问责之难 |
| 二、公务员社会角色与自我形象的公共性 |
| 三、公共部门内部人际关系的公共性 |
| 四、公务员管理经验与领导艺术的必要性 |
| 五、公私部门组织文化差异的根源 |
| 本章小结:新公共管理理念与公共部门价值追寻的貌合神离 |
| 第五章 中西比较:共享文化假设对基层公务员考核管理的影响 |
| 第一节 基层公务员考核管理问题存在的国家文化阐释 |
| 一、集体主义倾向与考核的竞争评比 |
| 二、特殊主义的中和与考核的客观公正 |
| 三、长期导向与人际关系的克制隐忍 |
| 四、高权力距离倾向与领导的重要作用 |
| 五、不确定性规避维度与考核结果的测评 |
| 六、小结 |
| 第二节 新公共管理理论传播与接受的变异 |
| 一、新公共管理理论适用的“美国情境” |
| 二、管理者与理论家自带的文化特性 |
| 三、理论在中国接受的文化土壤 |
| 四、变异:基层公务员考核管理的实际效果 |
| 第三节 问题根源:考核指导理念与国家文化的不匹配 |
| 一、中西方国家文化的比较 |
| 二、中西方国家文化差异的根源 |
| 三、中国国家文化的特质:集体主义文化 |
| 本章小结:共享潜在基本假设对于民族认知模式的塑造 |
| 第六章 建设适应中国公务员考核管理的组织文化 |
| 第一节 优化公务员考核管理制度的总体设计 |
| 一、客观辩证认识考核的作用与功能 |
| 二、整体全面认识考核的宗旨与价值 |
| 三、科学规范考核分类 |
| 四、系统设计考核指标各要素 |
| 第二节 深化对人性向善管理假设与理念的认知 |
| 一、人性的复杂与变化 |
| 二、人性层次与比例的差异和人性假设 |
| 三、应有的管理潜在假设:人性可变与人性向善 |
| 四、人性假设与灰度管理 |
| 第三节 树立以人为本的公务员管理的价值与观念 |
| 一、现代管理要求以人为本的赋能型组织 |
| 二、组织成员期待以人为本的卓有成效的管理者 |
| 三、基层公务员权益维护需要以人为本的组织的强力支持 |
| 四、以人为本的管理需要制度的精细化与人性化 |
| 第四节 提高公务员对考核管理的知情、参与和自我管理 |
| 一、职工主动建言及其实效 |
| 二、适度适时授权职工参与 |
| 三、自我管理与自我效能感 |
| 四、基层公务员的需求特性与考核激励效果的有限性 |
| 第五节 借助优秀传统文化促进政府组织文化建设 |
| 一、客观认识传统文化与基层公务员考核的关系 |
| 二、行政组织文化的特征与重要作用 |
| 三、传统优秀文化的契合传承与转化应用 |
| 本章小结:提升考核管理有效性需要以人为本的组织文化 |
| 第七章 结论与展望 |
| 第一节 公务员考核实效取决于诸多因素的合力 |
| 第二节 组织文化对公务员考核实效的双重影响 |
| 一、基层公务员考核问题存在的原因 |
| 二、基层公务员考核管理问题的组织文化阐释 |
| 三、理论的传播——接受与阐释——变异 |
| 四、结论 |
| 五、创新与不足之处 |
| 第三节 未来中国公务员考核管理 |
| 一、未来我国行政管理的发展趋势 |
| 二、未来公务员个体职业发展的需求 |
| 三、中国公共行政组织文化发展的趋势 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 在学期间学术成果情况 |
（3）“八荣八耻”视野下高校后勤职业道德建设的内涵及举措（论文提纲范文）
| 一、高校后勤职业道德建设的意义及面临的问题 |
| (一) 高校后勤职业道德建设的意义。 |
| (二) 高校后勤职业道德建设面临的问题。 |
| 二、“八荣八耻”视野下高校后勤职业道德建设的内涵 |
| (一) 爱国爱校, 服务师生。 |
| (二) 爱岗敬业, 周到热情。 |
| (三) 遵纪守法, 诚实守信。 |
| (四) 团结协作, 规范经营。 |
| (五) 勤俭创业, 自强奋进。 |
| (六) 奉献社会, 传播文明。 |
| 三、加强高校后勤职业道德建设的重要举措 |
| (一) 荣辱观教育是高校后勤职业道德建设的核心内容。 |
| (二) 规章制度建设是高校后勤职业道德建设的重要保证。 |
| (三) 后勤职业道德建设必须与后勤文化体系相结合。 |
（4）论新时期高校后勤职业道德建设（论文提纲范文）
| 1 高校后勤职业道德建设的现实意义 |
| 1.1 是深化高校后勤社会化改革的需要 |
| 1.2 是高校后勤实体持续发展的需要 |
| 1.3 是构建和谐校园的需要 |
| 1.4 是提高后勤员工素质的需要 |
| 2 高校后勤职业道德建设的基本内容 |
| 2.1 爱国爱校, 服务师生 |
| 2.2 爱岗敬业, 周到热情 |
| 2.3 遵纪守法, 诚实守信 |
| 2.4 团结协作, 规范经营 |
| 2.5 勤俭创业, 自强奋进 |
| 2.6 奉献社会, 传播文明 |
| 3 高校后勤职业道德建设的主要途径 |
| 3.1 坚持行业性和时代性相结合 |
| 3.2 坚持全面性和重点性相结合 |
| 3.3 坚持广泛性和先进性相结合 |
| 3.4 坚持主体性与制约性相结合 |
| 3.5 坚持道德性与职业性相结合 |
（5）略论"以德治国"（论文提纲范文）
| (1)以德治国是社会发展的客观要求 |
| (2)实施以德治国,强化道德建设 |
（6）试论新世纪新阶段的“以德治国”（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 文献综述 |
| 前言 |
| 一、 新世纪新阶段江泽民同志“以德治国”方略的提出及重大意义 |
| (一) 江泽民同志“以德治国”方略的提出 |
| 1 、 “以德治国”方略提出的时代背景 |
| 2 、 “以德治国”方略的正式提出 |
| (二) 江泽民同志提出“以德治国”方略的重大意义 |
| 1 、 “以德治国”方略的提出，是对马克思主义德治思想的创造性发展 |
| 2 、 “以德治国”方略的提出，是对国内外治国经验的科学升华 |
| 3 、 “以德治国”的提出，有利于建立和完善社会主义市场经济体制 |
| 4 、 “以德治国”的提出，有利于进一步增强全党全民进行道德建设的自觉意识 |
| 5 、 “以德治国”方略的提出，有利于在新形势下调整社会利益关系 |
| 6 、 “以德治国”方略的提出，有利于反腐倡廉 |
| 7 、 “以德治国”方略的提出，有利于反对西方国家对我国的“西化”和“分化” |
| 二、 实施“以德治国”的主要原则 |
| (一) 坚持德法并举的原则 |
| 1 、 正确认识“德治”与“法治”的关系 |
| 2 、 坚持“依法治国”与“以德治国”的统一 |
| (二) 坚持传统德治与当代德治相结合的原则 |
| 1 、 传统“德治”理论及其局限 |
| 2 、 当代“德治”的内涵 |
| 3 、 把传统德治与当代德治有机结合起来 |
| (三) 坚持以人为本，重在建设的原则 |
| 1 、 “以德治国”必须坚持以人为本 |
| 2 、 “以德治国”要重在建设 |
| (四) “以德治国”必须充分依靠广大人民群众 |
| 1 、 社会道德的培养，要靠广大人民群众 |
| 2 、 “以德治国”必须充分发挥群众的积极性和主动性 |
| (五) “以德治国”必须坚持党的领导 |
| 1 、 坚持党的领导是“以德治国”的根本保证 |
| 2 、 在实施“以德治国”的过程中坚持和加强党的领导 |
| 三、 实施“以德治国”方略的基本途径 |
| (一) 要充分认识“以德治国”的重要性 |
| 1 、 进一步提高全党全民对“以德治国”重要性的认识 |
| 2 、 纠正和克服各种错误思想，走出“以德治国”认识上的误区 |
| 3 、 各级党政领导都必须把“以德治国”作为治理好国家的基本方略来抓 |
| (二) 、 “以德治国”必须从严治党，加强党的思想道德建设 |
| 1 、 大力加强党的思想道德建设，是“以德治国”的根本保证和必然要求 |
| 2 、 党要领导“以德治国”，就必须切实加强党风廉政建设 |
| 3 、 党要领导“以德治国”，就必须首先“以德治党” |
| (三) “以德治国”必须从严治政，加强行政伦理道德建设 |
| 1 、 实施“以德治国”，必须加强行政伦理建设 |
| 2 、 加强社会主义公共行政伦理体系建设 |
| (四) 加强公民道德建设是实现“以德治国”方略的基本保证 |
| 1 、 公民道德建设是实施“以德治国”的最广泛的社会道德基础 |
| 2 、 加强公民道德建设的重要内容 |
| 3 、 加强公民道德教育的重大举措 |
| (五) 建立和完善与社会主义市场经济体制相适应的思想道德体系 |
| 1 、 建立与社会主义市场经济相适应的道德规范刻不容缓 |
| 2 、 建立与社会主义市场经济相适应的道德体系的原则与内容 |
| (六) 建立和完善“以德治国”的保障机制和制约机制 |
| 1 、 建立和完善“以德治国”的保障机制 |
| 2 、 建立和完善“以德治国”的制约机制 |
| 注释 |
| 主要参考文献 |
| 后记 |
（7）中国现代官德建设研究（论文提纲范文）
| 绪论 新世纪加强中国现代官德建设的重大意义 |
| 第一节 科学治国方略的新探索 |
| 第二节 加强官德建设是实施以德治国方略的关键 |
| 第三节 加强官德建设是实现“三个文明”协调发展的重要保证 |
| 第四节 加强官德建设必须以马克思主义特别是“三个代表”重要思想为指导 |
| 第一章 中国现代官德建设的基本问题 |
| 第一节 什么是“中国现代官德” |
| 第二节 “中国现代官德”与“领导干部思想道德”等概念的关系 |
| 第三节 “中国现代官德”与“行政伦理”等概念的关系 |
| 第四节 中国现代官德建设的基本原则 |
| 第二章 中国官德现状评估及官德失范现象分析 |
| 第一节 中国官德现状的总体评估 |
| 第二节 中国官员在社会变革中的道德失范现象 |
| 第三节 中国官员道德失范现象的根源分析 |
| 第三章 中国传统德治思想与官德建设的借鉴 |
| 第一节 中国传统德治思想的基本内容 |
| 第二节 中国传统“德治”与“法治”之争 |
| 第三节 中国传统德治思想中的官德问题 |
| 第四节 中国古代官德建设的借鉴 |
| 第四章 中国现代官德的规范体系 |
| 第一节 中国现代官德规范的本质、特征及体系构成 |
| 第二节 “三个代表”是中国现代官德规范体系的核心 |
| 第三节 “立党为公、执政为民”是中国现代官德的基本道德原则 |
| 第四节 中国现代官德的基本规范 |
| 第五章 中国现代官德建设的基本保证 |
| 第一节 坚持党的领导为中国现代官德建设提供组织保证 |
| 第二节 纳入法律框架为中国现代官德建设提供法律保证 |
| 一、 道德与法律关系辨析 |
| 二、 以道德约束权力必须把道德纳入法律框架 |
| 三、 国外公务人员道德立法的实践经验 |
| 四、 把中国现代官德建设纳入法律框架的构想 |
| 第三节 致力机制优化为中国现代官德建设提供制度保证 |
| 一、 优化官德教育机制，以官德实践作为根本落脚点 |
| 二、 优化官德修养机制，启发官员“四自”的自觉性 |
| 三、 优化官德监督机制，把官德约束落实为制度安排 |
| 四、 优化官德回报机制，实现道德义务与权利的统一 |
| 结束语 以高尚的官德形象取信于民 |
| 参考文献与书目 |
| 后记 |
（9）兖州矿业集团公司关于职工职业道德状况的调查与分析（论文提纲范文）
| 1.要把职业道德建设同工会的思想政治工作结合起来。 |
| 2.要把职业道德建设同制订和完善职业道德规范结合起来。 |
| 3.要把职业道德建设同建立有效的内外部监督机制结合起来。 |
| 4.要把职业道德建设同企业的质量效益和优质服务结合起来。 |
| 5.要把职业道德建设同反腐倡廉、打击社会丑恶现象结合起来。 |
四、“以德治国”加强后勤职工的职业道德建设（论文参考文献）
- [1]公民道德融入法治建设研究[D]. 方琳琳. 浙江大学, 2020(08)
- [2]中国基层公务员考核管理研究 ——基于组织文化视角[D]. 肖新平. 中共中央党校, 2019(01)
- [3]“八荣八耻”视野下高校后勤职业道德建设的内涵及举措[J]. 黄兴灿. 经济与社会发展, 2009(11)
- [4]论新时期高校后勤职业道德建设[J]. 蒋国华,方丽英. 重庆科技学院学报(社会科学版), 2007(04)
- [5]略论"以德治国"[J]. 李岚. 宿州师专学报, 2004(03)
- [6]试论新世纪新阶段的“以德治国”[D]. 张晓玲. 西南师范大学, 2004(03)
- [7]中国现代官德建设研究[D]. 徐云鹏. 中共中央党校, 2003(03)
- [8]德法兼治 发展天津商业[J]. 张文龙,高均玉,苏恒,单鸿恩. 天津市财贸管理干部学院学报, 2003(01)
- [9]兖州矿业集团公司关于职工职业道德状况的调查与分析[J]. 兖州矿业集团公司工会. 工会论坛(山东省工会管理干部学院学报), 2002(04)
- [10]高校后勤职工职业道德建设探析[J]. 姚静波. 中共宁波市委党校学报, 2002(03)