问：教育需要快乐还是需要吃苦辩论稿
- 答：答主认为教育是需要快乐的。
快乐教育是在教育的过程中以孩子的感受为导向，你感受孩子的情绪，关注孩子的情感需求。激发他们的学习兴趣，帮助他们建立对学习的正向反馈。当孩子不断在学习过程中得到正向反馈时，他们就会把学习和快乐、开心、成功，挑战、成就感等正面词汇联系起来，最终爱上学习。
快乐教育不是不让孩子吃苦，而是通过快乐教育的措施，让孩子们在苦中作乐，在苦中收获。。那些真正热爱学习的孩子，他们的勤奋是你难以想象的，但他们从没觉得自己苦，因为他们在学习的过程中就拥有了快乐。
问：以教育为话题的议论文 800字
- 答：一、 去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。
弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。
佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私， 锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。
其实在用人大师的眼里，没有废人，正如武功高手，不需名贵宝剑，摘花飞叶即可伤人，关键看如何运用。
二、一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。
另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。
该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。
结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。
这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？
店主说：不。
这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢？
店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。
这故事告诉我们，真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。
相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，销售代表，成不了优秀的领导人。
问：“快乐教育”究竟是对孩子成长有利还是有弊呢？为什么？
- 答：有益还有弊，由于误认为快乐教育便是遵循小孩的心里，许多吹嘘“快乐教育”的父母都是感觉快乐教育便是遵循小孩的心里，重视宝宝的念头，依照小孩的意向来做事。但实际上如此的教育方式并并不是最好的礼物方法，那样的教育方式通常都很有可能会毁了小孩，由于小孩的三观、道德观念等各种各样意识都是在逐步完善中。假如说，父母没去正确引导小孩向着合理的角度发展趋势得话，那宝宝长大后就很有可能会做出大错。
快乐教育最开始的提倡者是美国十九世纪知名的教育学家约翰洛克。他觉得，全世界最好的礼物在实质上全是开心的。快乐教育其压根目标是进一步提高学员的素养，教学员为人处事，使每一个同学的儿时幸福快乐、开心，德智体美劳都获得全面的发展。快乐教育便是教大家根据改进心理状态来获得开心、感受开心、提升生活品质的一种方法。
快乐教育的核心内容是让宝宝感觉学习是一件快乐的事情，而不是用玩或是不学、少学来取代学习培训，以获得宝宝的开心。学习培训、日常生活、文化教育的实情便是，不仅有痛楚，又有开心。一切行业的顶尖医生和游戏玩家，莫不是通过了超强度的记忆与练习，才得到“勤能补拙”造成变质
快乐教育”并不是“放肆文化教育”有一些爸爸妈妈口中说着要对小孩实施“快乐教育”的战略方针，事实上却不明白其含义，将“快乐教育”变成了“放肆文化教育”。只一味让宝宝追求完美开心，而对宝宝的个人行为不用管束。当爸爸妈妈把“快乐教育”变为“放肆文化教育”，一味放任小孩只做自己喜爱的事，不仅不可以管束其个人行为，乃至小孩写不写作业都不在乎，这实际上已经偏移了“快乐教育”的初心。这种爸爸妈妈感觉就要小孩在中小学放肆玩耍，等未来成长些，观念成熟了，当然就能调整心态，再继续努力把学业成绩赶上去就可以了。可学习是日积月累的事，假如自小就放肆小孩，学习培训留下了，之后补上也会很费劲。 - 答：“快乐教育”对孩子的成长有利。因为快乐教育不会给孩子带来巨大的压力，可以做到寓教于乐。
- 答：我个人认为快乐教育对孩子是有利的；快乐教育能够让孩子在成长过程当中身心更加健康的发展，让孩子遇到困难的时候总是会积极想到办法解决，生活当中总是抱着一种乐观的态度，从来不会抱怨，也不会叫苦，能够使孩子的人格更加完善。
- 答：是有利的。通过这样的教育方式可以减轻孩子的负担，可以让孩子有一个快乐的童年，对孩子来说是很重要的。
- 答：我觉得快乐教育对孩子的成长是非常有利的，因为这样会让孩子变得非常开朗，积极，阳光，向上，可以勇敢的去面对挫折和困难。
