一、多媒体网络教室的建设（论文文献综述）
徐玥,张波,邢艳芳[1]（2019）在《浅谈多媒体网络教室发展趋势和方向》文中提出如今,在多媒体计算机技术、网络通讯技术与国际互联网（Internet）的高速发展形势之下,在教育领域之中对于多媒体技术与计算机网络技术方面的运用十分宽泛,该类新型化电化教育方式——多媒体网络教室应运而生。多媒体网络教室系统在引进之后,通过信息加工处理、注重解决问题与知识创新为起点的现代化教育理念和操作方式,并逐步地针对各项功能进行完善,确保教师可以显着提升课堂教学成效,最终在最大限度之上来加大教学水平与质量。鉴于此,文章主要分析多媒体网络教室发展趋势和方向。
周雨,华勇[2]（2016）在《多媒体网络教室建设探析》文中研究表明针对多媒体网络教室建设的实际需求,分析了多媒体网络教室在建设和管理中存在的问题,阐述了多媒体网络教室建设的内容及在建设和管理中注意的事项。
冯蕾蕾[3]（2014）在《多媒体网络教室系统的建设》文中研究表明本文介绍了多媒体网络教室的特点和主要功能,同时提出了多媒体网络教室的设计原则与具体实施方案。
梁柏榉,谢运佳,黄芳明,方向阳,蓝丽萍[4]（2013）在《物联网技术与智慧多媒体网络教室的应用研究》文中指出随着物联网的发展,智慧多媒体网络教室的建设和应用,以新型的多媒体教学模式和手段来提升教学环境体现了高校有序利用先进技术,构建先进、高效、实用的智能化、数字化教育环境,推进数字化校园建设。为此,要抓住机遇,做好智慧多媒体网络教室的建设与应用研究,本文提出智慧多媒体网络教室的应用思路。
薛胜兰[5]（2010）在《网络教室的构建》文中指出本文结合实践经验,从网络教室的环境建设、电脑布局、桌椅设计、综合布线、设备选型应用等方面,从细节上进行探讨,以期能对网络教室的构建提供参考。
方焕璋[6]（2010）在《浅谈中职院校多媒体网络教室应用上存在的问题》文中指出运用多媒体网络教室进行教学已经在全国各地的各类学校中迅速发展起来,其中带来的教学优势和教学效果我们有目共睹,但在此过程中也存在着许多不尽如人意的地方,需要我们教育工作者去不断完善。本文笔者就对多媒体网络教室应用中出现的一些问题作一概括,并提出自己对问题的看法。
温树峰[7]（2009）在《多媒体网络教室中的探究教学模式研究》文中认为进入21世纪以来,技术在各个领域得到了空前广泛的应用,在教育领域亦是如此。技术本身并不会改变教育,重要的是如何使用技术,让它更好地为我们的教育事业服务。在多媒体网络教室环境中,技术作为构建知识的工具,用于交流和合作、媒体组成、课程的仿真和建模。在多媒体网络教室中,知识的获取由教师的传授变为学生在教师指导下的意义建构,学生的学习活动更活跃,互动变得更普遍、更明确,学生能够从新手变成专家。希望学生在探究问题的时候,不是仅仅简单的给出答案,不是将数学、科学、语言课和社会学看成是独立的学科,而是看成扩展他们事业、深化理解的望远镜。总之,多媒体网络教室中的教学模式与传统教室中有很大的不同。目前,国内对课堂教学模式的研究情况是,理论研究较多,教学实践研究相对较少。因此,在当今教育改革的浪潮中,系统地在实践中去研究课堂教学模式是十分必要的。论文正是通过在多媒体网络教室中的探究教学模式的研究和实践,验证了多媒体网络教室中实施探究教学能够有效地影响和提高学生的学习兴趣,激发学生的内在学习动力,充分调动学生学习的积极性,让学生学习的主动性得到加强,学生的想象力和创造力得到释放,使学生的学习实践能力得到提升,为学生勇于探索科学知识提供了必要条件。同时也对教师的专业发展具有很大的促进作用。通过对教师的指导和培训,可以使多种学科能够在多媒体网络教室中开展教学,使课程间的整合真正得以实现,让所有课程都能共享现代教育技术发展带来的优秀成果,让更多教育工作者了解、接受并参与到基于多媒体网络教室的教学实践中来,更好地为教育教学服务。论文采用文献分析、调查、教学设计、案例分析等研究方法,对多媒体网络教室中的探究教学模式进行了系统的研究。论文共分五大部分。第一部分对论文选题的背景及意义、文献研究综述及目标、内容与方法进行了阐述。第二部分对探究教学模式的概念、教学过程、多媒体网络教室的教学功能等几方面的理解做了详尽的说明,对多媒体网络教室中的探究教学模式的理论基础进行了详细的阐述。第三部分在上述教学理论的指导下,结合探究教学模式的一般过程和多媒体网络教室环境的特点,并遵照设计原则,构建了多媒体网络教室的探究教学模式的教学设计过程,然后按照教学设计过程以教学案例的方式予以实施。第四部分是对前一部分实施过程中的调查和访谈数据进行统计分析。分析结果表明,在多媒体网络教室中实施探究教学模式在教学中是适用的和有效的。使用该模式能有效提高学生的学习兴趣、培养和提高学生分析问题、探究问题的能力,对学习成绩和学习主体性有积极的影响。第五部分对整个研究进行总结,并提出下一步的研究方向。
许晓安,董武绍[8]（2008）在《对多媒体网络教室组建与应用的探讨》文中进行了进一步梳理多媒体网络教室作为一种非常有效的教学手段,目前它已成为发达地区现代教育技术手段的主流应用方式。本文就多媒体网络教室的类型、多媒体网络教室的组建、多媒体网络教室的标准与多媒体网络教室应用等方面作了一些探讨。
李世新[9]（2009）在《网络多媒体教学系统的设计与实现》文中提出基于TCP/IP的网络通信技术,实现了面向连接的用户与服务器间异步通信。本文利用TCP/IP的网络通信,一种多播技术（也常称为组播通信）,它是基于IP层的通信技术,并在该基础上应用了多线程以及共享数据结构技术,使网络服务器具有了多用户间数据转发的功能,实现了计算机网络多媒体教学。网络多媒体教学系统是利用网络进行大面积的教学,搭建实时和非实时的教学平台,建立课件点播系统和直播系统,为您缓解师资压力,保存优秀教师的教学成果,充分发挥优秀教师的示范作用。在本文中使用IP多播通信,是使用了底层网络应用程序通常要借助于网络数据通信编程接口,Winsock提供了包括TCP/IP、IPX等多种通信协议下的编程接口。同时也讨论了多网络适配器的聚合使用,交换机端口的聚合。向客户端提供一个高度可靠、快速、有效、完善的网络应用环境。
苏继来[10]（2007）在《浅谈计算机网络多媒体教室》文中认为计算机网络多媒体教室是利用网络是一种现代化的电教系统,集传统的实物模型、录像带节目以及最先进的计算机课件教学在一身,同时避免了传统教学方法节目源不够丰富,事物展示不易看清楚以及不能进行二次加工等缺点。计算机网络多媒体教室在多媒体教学,物品展示等方面具有其他教学方法不可比拟的优势。介绍一个典型的计算机网络多媒体教室的建设过程以及需要的设备和技术等。
二、多媒体网络教室的建设（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、多媒体网络教室的建设（论文提纲范文）
（2）多媒体网络教室建设探析（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 多媒体网络教室建设应把握的基本原则 |
| (1) 建设要与院校教学、保障任务相匹配。 |
| (2) 建设要有前瞻性。 |
| (3) 建设需要长期的经费投入。 |
| 3 多媒体网络教室建设的内容 |
| 3.1 硬件条件建设 |
| (1) 场地建设。 |
| (2) 实验设备建设。 |
| 3.2 软件条件建设 |
| (1) 制度建设。 |
| (2) 人才建设。 |
| 4 多媒体网络教室建设和管理要注意的事项 |
| (1) 防火。 |
| (2) 静电。 |
| (3) 布线。 |
（3）多媒体网络教室系统的建设（论文提纲范文）
| 1 前言 |
| 2 多媒体网络教室 |
| 2.1 多媒体网络教室系统的功能简介 |
| 2.2 多媒体网络教室系统的分类 |
| (1) 纯硬件产品 |
| (2) 软硬件结合产品 |
| (3) 纯软件产品 |
| 2.3 多媒体网络教室系统的设计 |
| 2.3.1 系统目标要求 |
| 2.3.2 系统结构 |
| 2.3.3 教学网络的硬件选型 |
| 2.3.4 教学网络操作系统 |
| 2.4 多媒体网络教室系统的特点 |
| 2.5 多媒体网络教室软件平台的选型和软硬件的配置 |
| 3 总结 |
（4）物联网技术与智慧多媒体网络教室的应用研究（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 智慧多媒体网络教室的应用分析 |
| 2.1 优势及应用功能 |
| 2.2 应用策略 |
| 3 智慧多媒体网络教室建设与应用过程中需解决的问题 |
| 4 智慧多媒体网络教室建设与应用的对策思路 |
| 5 结束语 |
（5）网络教室的构建（论文提纲范文）
| 一、网络教室场地的构建 |
| 1. 选址与装修 |
| 2. 综合布线方式 |
| 二、网络教室的布局 |
| 1. 行式布局 |
| 2. 圈式布局 |
| 3. 学生椅 |
| 三、硬件的配置 |
| 1. 计算机 |
| 2. 音响系统 |
| 3. 投影系统 |
| 四、软件系统 |
（6）浅谈中职院校多媒体网络教室应用上存在的问题（论文提纲范文）
| 一、教育环境建设问题 |
| 二、硬件管理维护问题 |
| 三、软件安装更新问题 |
| 四、教学资源库建设问题 |
| 五、教学课堂模式单一问题 |
（7）多媒体网络教室中的探究教学模式研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 序言 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.2 相关研究综述 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 论文结构 |
| 第2章 研究基础 |
| 2.1 探究教学模式的分析 |
| 2.1.1 教学模式的概念 |
| 2.1.2 探究教学模式的概念及其特征 |
| 2.1.3 探究教学模式的教学过程 |
| 2.2 多媒体网络教室的理解 |
| 2.2.1 多媒体的概念及教学功能 |
| 2.2.2 多媒体网络教室的概念及教学功能 |
| 2.3 多媒体网络教室探究教学模式的理论基础 |
| 2.3.1 建构主义学习理论 |
| 2.3.2 人本主义学习理论 |
| 2.3.3 研究性学习理论 |
| 2.3.4 发现学习理论 |
| 第3章 多媒体网络教室探究教学模式的教学设计与实施 |
| 3.1 多媒体网络教室探究教学模式的教学设计原则 |
| 3.1.1 主体性原则 |
| 3.1.2 创新性原则 |
| 3.1.3 发展性原则 |
| 3.1.4 能力培养原则 |
| 3.1.5 合作性原则 |
| 3.1.6 开放性原则 |
| 3.2 多媒体网络教室探究教学模式的教学设计过程 |
| 3.2.1 调查确定探究目标 |
| 3.2.2 创设问题情境提出问题 |
| 3.2.3 分析问题 |
| 3.2.4 解决问题得出结论 |
| 3.2.5 反馈评价 |
| 3.3 多媒体网络教室探究教学模式的教学实施过程 |
| 3.3.1 教学案例 |
| 3.3.2 教师访谈 |
| 3.3.3 学生问卷 |
| 3.4 小结 |
| 第4章 多媒体网络教室探究模式研究的结论与反思 |
| 4.1 研究数据统计与分析 |
| 4.1.1 调查数据统计与分析 |
| 4.1.2 教师访谈记录 |
| 4.2 研究结果与讨论 |
| 4.2.1 能够有效地影响学生的学习兴趣 |
| 4.2.2 能够有效地培养学生的主体性和创造性 |
| 4.2.3 能够有效地提升学生的综合能力 |
| 4.2.4 能够有效地促进教师的专业发展 |
| 4.3 多媒体网络教室探究教学模式的反思 |
| 4.3.1 探究问题设置要精心 |
| 4.3.2 教师角色要转换 |
| 4.3.3 学生实践要放手 |
| 4.3.4 组织和管理课堂要合理 |
| 第5章 结束语 |
| 5.1 研究总结 |
| 5.2 研究展望 |
| 附录 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文目录 |
（8）对多媒体网络教室组建与应用的探讨（论文提纲范文）
| 一、多媒体网络教室及其类型 |
| 二、多媒体网络教室的构建 |
| 三、多媒体网络教室建设的标准 |
| 四、多媒体网络教室应用的忧虑与建议 |
| 1. 建设多媒体网络教室过于求大求全。 |
| 2. 教师的水平有待提高。 |
| 3. 软件不够丰富。 |
| 4. 学生对设备不够爱护。 |
| 五、结语 |
（9）网络多媒体教学系统的设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 引言 |
| 1.1 计算机辅助教学的发展史 |
| 1.1.1 硬件实现 |
| 1.1.2 软件实现 |
| 1.1.3 计算机辅助教学系统的基本构成 |
| 1.1.4 计算机网络为代表的现代教学技术 |
| 1.2 网络计算机辅助教学系统 |
| 1.3 研究目的 |
| 1.4 主要研究内容 |
| 1.5 论文的组织结构 |
| 第2章 通信协议分析 |
| 2.1 IPX/SPX协议 |
| 2.2 UDP协议 |
| 2.3 TCP/IP |
| 2.4 UDP和TCP协议的主要区别 |
| 2.5 TCP/IP socket编程 |
| 2.6 本章小结 |
| 第3章 模型设计分析 |
| 3.1 客户机/服务器模型 |
| 3.2 软件整体方案 |
| 3.2.1 注册/登录服务器 |
| 3.2.2 客户端 |
| 3.3 本章小结 |
| 第4章 多媒体网络教室建设与系统实现 |
| 4.1 多媒体网络教室的拓扑结构 |
| 4.1.1 网络系统规划设计重点 |
| 4.1.2 网络的核心 |
| 4.1.3 改善服务器容错性能与网卡吞吐率 |
| 4.1.4 双网卡绑定 |
| 4.2 聚合后的网卡工作模式 |
| 4.2.1 网卡容错冗余 |
| 4.2.2 网卡负载平衡 |
| 4.2.3 网卡聚合的快速以太通道 |
| 4.3 编程要点 |
| 4.4 服务端程序 |
| 4.4.1 注册/登录服务器程序 |
| 4.4.2 通信服务程序 |
| 4.4.3 多线程数据发送与接收 |
| 4.4.4 异步请求函数 |
| 4.4.5 程序中阻塞处理 |
| 4.4.6 出错处理 |
| 4.5 客户端程序 |
| 4.5.1 客户端程序整体流程 |
| 4.5.2 客户端数据通信 |
| 4.5.3 音视频播放控制功能实现 |
| 4.6 启动与终止 |
| 4.7 本章小结 |
| 第5章 系统测试 |
| 5.1 测试方案 |
| 5.2 测试环境 |
| 5.3 测试 |
| 5.4 本章小结 |
| 第6章 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（10）浅谈计算机网络多媒体教室（论文提纲范文）
| 1 计算机网络多媒体教室可行性分析 |
| 1.1 网络系统概述 |
| 1.2 技术可行性和经济可行性分析 |
| 1.2.1 现在计算机网络已经很普及, 相关的网络技术也得到了普遍的应用。 |
| 1.2.2 现在有很多软件能够实现计算机网络多媒体教室的需要。 |
| 1.2.3 现在的互联网设备以及多媒体设备 |
| 2 计算机网络多媒体教室需求分析 |
| 2.1 计算机网络多媒体系统要能够满足以下的需求 |
| 2.1.1 利用多媒体网络教室进行基于多媒体课件的计算机辅助教学。 |
| 2.1.2 利用多媒体网络教室实现语音教室功能, 进行外语口语、听力教学。 |
| 2.1.3 利用多媒体网络教室实现教师和学生之间的交流、互动功能。 |
| 2.1.4 多媒体网络教室软件还应具有机房的管理和维护功能。 |
| 2.2 在多媒体网络教室的设计中, 主要解决用户比较关注的以下问题 |
| 2.2.1 多媒体网络教室的简单易用和个性 |
| 2.2.2 多媒体网络教室的实用丰富的教学 |
| 2.2.3 多媒体网络教室的教学管理功能。学 |
| 2.2.4 多媒体网络教室的机房的管理和维 |
| 2.2.4. 1 简单易用, 多媒体网络教室软件使 |
| 2.2.4. 2 灵活定制, 满足教师个性化教学需 |
| 2.2.4. 3 一流的屏幕广播速度, 可以实时广 |
| 2.2.4. 4 采用音频混合技术, 支持多人同时 |
| 2.2.4. 5 多媒体网络教室独创的缩略图显 |
| 2.2.4. 6 实用丰富的教学功能, 多媒体网络 |
| 2.2.4. 7 支持多种教学策略, 可以用广播的 |
| 2.2.4. 8 教学管理功能, 在多媒体网络教室 |
| 2.2.4. 9 为保证教学的顺利进行, 老师希望 |
| 2.2.4. 1 0 多媒体网络教室的日常维护工作 |
| 2.2.4. 1 1 多媒体网络教室软件具有极强的 |
| 3 计算机网络多媒体教室硬件平台的建设 |
| 4 计算机网络多媒体教室软件平台的建设 |
| 4.1 教学功能, 包括屏幕广播、屏幕监视、 |
| 4.2 教学管理功能, 多媒体网络教室的教 |
| 4.3 维护方面, 为方便老师对多媒体网络 |
四、多媒体网络教室的建设（论文参考文献）
- [1]浅谈多媒体网络教室发展趋势和方向[J]. 徐玥,张波,邢艳芳. 信息通信, 2019(12)
- [2]多媒体网络教室建设探析[J]. 周雨,华勇. 计算机工程与科学, 2016(S1)
- [3]多媒体网络教室系统的建设[J]. 冯蕾蕾. 有线电视技术, 2014(04)
- [4]物联网技术与智慧多媒体网络教室的应用研究[J]. 梁柏榉,谢运佳,黄芳明,方向阳,蓝丽萍. 互联网天地, 2013(06)
- [5]网络教室的构建[J]. 薛胜兰. 中国现代教育装备, 2010(21)
- [6]浅谈中职院校多媒体网络教室应用上存在的问题[J]. 方焕璋. 现代交际, 2010(08)
- [7]多媒体网络教室中的探究教学模式研究[D]. 温树峰. 山东师范大学, 2009(07)
- [8]对多媒体网络教室组建与应用的探讨[J]. 许晓安,董武绍. 电化教育研究, 2008(06)
- [9]网络多媒体教学系统的设计与实现[D]. 李世新. 东北大学, 2009(S1)
- [10]浅谈计算机网络多媒体教室[J]. 苏继来. 黑龙江科技信息, 2007(21)