问：关于如何提高课堂效率的调查问卷
- 答：一、切实加强预习环节的教学
教师在教学中要求学生进行预习，可是这方面重视不够。教师在布置预习任务时任务不明确，没有分解学习任务，没有进行学习方法的指导，没有对学生的预习能力进行专门的培养。预习环节在学习中非常重要，要加强对预习环节的具体要求，做到预习环节的落实。
二、狠抓展示的精彩
每位学生都有强烈的表现欲望，颂宽每位学生在展示学习成果的过程中，都会进一步激发学生的学习积极性，增强学习的信心如握，都会进一步加深对知识的理解和掌握，都会有新的收获。所以每节课都要安排一定的时间让学生充分展示自己，提高他们的学习兴趣，培养他们渣樱庆合作交流的能力。
问：调查问卷应该怎么做？
- 答：问卷调查法是调查者通过问卷对调查对象的某些社会生活状况及其对扒银于某些社会现象或行为的看法、态度、状况等方面进行询问并记录的调查方法。
调查者使用事先设计好的标准化的问卷收集信息，对调查对象进行研究分析。问卷调查法的优点是效率高，可以在短纤渣时间内进行大样春竖宴本调查，收集大量内容丰富、详细的资料，易于量化分析，而且调查者的个人因素对调查质量的影响较小。
它的缺点是成本较高，研究时间较长，而且在研究深入性方面明显不足，在解释现象产生原因方面的研究效度及信度都不高。 - 答：调查问卷制作程序如下：
1、标题
每份问卷都有一个研究主题。研究者应开宗明义定个题目，反映这个研究主衡游题，使人一目了然，增强填答者的兴趣和责任感，例如，“厂级干部推荐表”，这个问卷的标题，把该厂人事部门的调查内容和范围反映出来了。
2、说明
问卷前面应有一个说明。这个说明可以是一封告调查对象的信，也可以是指导语，说明这个调查的目的意义，填答问卷的要求和注意事项，下面同时填上调查单位名称咐岩销和年月日。
问卷的说明是：问卷开头主要包括引言和注释，是对问卷的情况说明。
3、主体
这是研究主题的具体化，是问卷的核心部分。问题和答案是问卷的主体。从形式上看，问题可分为开放式和封闭式两种。从内容上看，可以分为事枣粗实性问题、意见性问题、断定性问题、假设性问题和敏感性问题等。
4、编码号
并不是所有问卷都需要的项目。在规模较大又需要运用电子计算机统计分析的调查，要求所有的资料数量化，与此相适应的问卷就要增加一项编码号内容。
5、致谢语
为了表示对调查对象真诚合作的谢意，研究者应当在问卷的的末端写上感谢的话，如果前面的说明已经有表示感谢的话语，那末端可不用。
6、实验记录
其作用是用以记录调查完成的情况和需要复查，校订的问题，格式和要求都比较灵活，调查访问员和校查者均在上面签写姓名和日期。 - 答：调查问卷也叫调查表、访问表格或询问工具，它是一种以书面形式了解被调查对象的反应和看法，并以此获轮姿丛得资料和信息的载体。调查问卷设计是一个系统册携工程，它体现了设计人员对调研项目的总体思路，在问卷的设计过程腊樱中也有很多技巧和常识。设计调查问卷的根本目的是设计出符合调研需要，能获取足够、实用和准确的信息资料，以保证访问调查工作能正确、顺利、圆满地完成的问卷。一份完整的调查问卷通常包括标题、开头、正文和背景四部分内容。
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问：系统效率指的是什么意思
- 答：按照机械传动方面的理论的陆液谈话，系统效率就是每一级传动效率的乘积。比如埋厅电机与减速机之间效早碰率0.9，减速机与输出轴的效率是0.9，输出轴对外做功的效率0.9，那么该系统效率就是0.9×0.9×0.9=0.729
