问：课堂如何提高学生注意力论文
- 答：课堂提高学生注意力的论文的话，这个就是可以使学生的话，加深这个注意力。然后的话就可以进行提高
问：如何在教学中运用注意规律
- 答：注意的品质：
（一）注意的广度（注意的范围）
注意的广度是指同一时间内，一个人差凳亏能清楚地粗磨觉察到或认识到客体的数量，即注意的范围。
（二）注意的稳定性（注意的持久性）
注意稳定性是指注意保持在某种刺激或某种活动上的时间长短。
（三）注意的分配
注意的分配是指在同一时间内把注意指向于不同对象。
(四)注意的转移
注意的转移是虚神指人能根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。
问：注意规律在教学中的应用
- 答：注意规含态律在教学中的应用如下：
1、根据注意的外部表现了解学生的听课状态。在课堂教学中，学生如果是认真听讲，注意教师的教学活动，也会有相应的外部表现。教师通过观察学生的外部表现，既能够判断学生是否在专心听讲，又能够了解自己的教学效果，从而保证课堂教学的最优化。
2、运用无意注意的规律组织教学。无意注意可以由刺激物本身的特点引起，刺激物本身的特点既可以谈兄源成为顺利完成教学任务的因素，又可以成为造成学生学习分心的因素。在教学过程中，教师要善于利用有关刺激物的特点组织学生的注意。
3、运用有意注意的规律组织教学。学习是经验获得和行为改变的过程，是一种复尘行杂的活动。学习过程中会遇到很多困难和干扰，如果学生只凭借无意注意是难以完成学习任务的，必须培养学生的有意注意。
4、运用两种注意相互转换的规律组织教学。在教学过程中如果过分地要求学生使用有意注意，则容易引起疲劳；而如果只让学生凭借无意注意来学习，则不利于他们克服学习过程中的困难。所以，教师都应充分利用两种注意转换的规律来组织教学。
