当代大学生“个人形象塑造”的现代意义探析

一、探析当代大学生“个人形象塑造”的现代意义（论文文献综述）

权丽竹^[1]（2021）在《中国传统礼仪文化对当代大学生价值观的影响与对策研究》文中进行了进一步梳理

张晓乐^[2]（2021）在《90后青年群体微信朋友圈自我呈现研究》文中进行了进一步梳理90后青年群体的社会活动频繁,呈现需求旺盛,微信朋友圈为他们提供了一个尽情展示自我的舞台。在使用微信朋友圈的过程中,90后青年群体的自我呈现行为及其背后独特的心理特征值得探讨。本文在梳理国内外相关文献的基础上,以拟剧论为视角,研究90后青年群体在微信朋友圈的自我呈现。本研究采用网络问卷调查法、虚拟民族志与深度访谈的研究方法,调查90后青年群体微信朋友圈使用的基本情况,并深入探析90后青年群体自我呈现背后的心理特征与呈现动因。研究发现,90后青年群体在微信朋友圈自我呈现时体现出了“以我为中心”的心理特征,即更加注重个人心理满足,其背后的深层动因包括:满足分享欲与虚荣心、寻找身份认同、构建个人形象。研究得出结论,积极的自我呈现对90后青年有激励作用,在微信朋友圈自我呈现对人际交往有利并且可以起到宣泄情绪与缓解压力的作用,但是,过度以及不当的自我呈现可能导致自我价值迷失、现实人际关系淡化、人际过载与交往疲劳以及隐私泄露等问题,针对以上问题,本文提出了解决建议。

鲁冰^[3]（2021）在《图像时代大学生理想信念教育变化研究》文中指出

郭天行^[4]（2021）在《浅谈大学生沟通中的自我形象塑造》文中进行了进一步梳理随着社会日益激烈竞争的不断加剧,现代青年大学生个人形象具有的作用越来越明显,在日常沟通中塑造良好的个人形象不仅可以满足社会发展对现代大学生的要求,而且还有利于大学生构建良好的人际关系,在一定程度上还可以提升大学生自身综合能力。因此,针对大学生沟通中塑造自我形象进行探究对于大学生个人,社会发展等具有重大的意义。当代大学生经过形成良好的行为习惯,提高自身文化素养,接纳社会实践的检验是在沟通中重塑自我形象的重要手段,有助于提升当代大学生的综合素养,同时还可以推进整个社会形象的提高。本文首先阐述了大学生在沟通中塑造个人形象的重要性,其次论述了良好的个人形象具体表现,

陈萍^[5]（2021）在《女性运动服饰消费者的自我概念与购买意愿研究》文中指出在政策、互联网技术、人口增量与细分用户群体等多方面红利的影响下,中国体育产业快速蓬勃发展。于此同时,“她经济”带来了消费趋势的转变,女性运动消费者的购买力大幅提升,无论是消费占比还是人均消费额均显着提升,女性运动市场成为运动品牌新的经济增长点。消费者拥有多重自我,会在特定情境下对那些满足自我的产品和服务感兴趣。进入女性运动市场,传统的男性市场概念将不再适用于这个新兴的细分市场,运动品牌应洞察女性消费者区别于男性的消费心理及运动需求,采取相适应的运作策略和方式。本文引入着名的环境心理学模型（S-O-R模型）,以运动品牌的线上平面广告和文案两种信息形式为刺激,将品牌/产品形象-自我概念一致性认知作为中间机体,购买意愿作为反应变量,探究运动品牌网络图文营销对女性运动消费者自我一致性与购买意愿的影响。通过文献梳理与线上市场调研奠定理论与现实基础,以成长在互联网时代的95后女性消费者为主要研究对象,分别设计2x2组间实验与消费者调研问卷探究平面广告视觉要素与广告文案对女性消费者四个维度自我一致性与购买意愿的影响关系。主要研究内容包括:⑴平面广告对自我一致性与购买意愿的影响收集知名运动品牌女性运动服饰平面广告600余张,总结运动品牌线上平面广告模特姿势与背景使用特点。通过文献梳理提出研究假设,建立平面广告研究的理论模型。设计2（柔缓型运动姿势vs.竞争型运动姿势）x2（时尚健身场景vs.专业运动场景）组间实验,探究运动品牌线上平面广告的模特姿势与背景两类视觉元素对女性消费者四个维度的自我一致性（真实自我、理想自我、社会自我、理想社会自我）与购买意愿的影响,女性消费者产品-自我一致性认知对平面广告视觉要素与购买意愿影响关系的中介作用,女性消费者性别角色对平面广告视觉要素与自我一致性影响关系的调节作用。研究结果表明:模特姿势对女性消费者四个维度的自我一致与购买意愿均有显着影响,背景元素的影响均不显着,但背景调节了模特姿势对理想自我一致性的影响;四个维度自我一致性的中介作用均显着;性别角色的调节作用显着。⑵基于样本数据与品牌文案调研的中国女性消费者自我概念组成中国女性自我概念5F模型将女性自我概念区分为家庭自我、情感自我、心灵自我、表现自我和发展自我五个维度。研究基于5F模型,采用因子分析、描述性分析获取实验样本总体的自我概念特点。通过消费者聚类,得到低收入学生群体、中收入社会新人、高收入社会人三类女性消费人群,并应用单因素多变量方差分析获取三类女性消费人群的自我概念差异。以新浪微博为例,采用关键词抽取的方式调研耐克、阿迪达斯、露露柠檬三个国际运动品牌的社交媒体文案表达,定性定量分析其文案的女性自我概念成分与比例分配。结果表明,国际运动品牌的社交媒体营销均已考虑到女性消费者多维度自我的需求,但各品牌营销侧重点不同,文案结构存在差异。⑶广告文案对自我一致性与购买意愿的影响基于上一章的分析认为,当运动品牌线上广告文案呈现满足女性消费者不同自我维度需求的内容时,女性消费者的自我一致性水平不同,进而影响购买意愿,提出研究假设,建立研究框架。以中国女性消费者自我概念模型为理论基础,借鉴国际运动品牌的文案概念表达,从表现自我、发展自我、情感自我与心灵自我四个维度设计品牌广告文案评价量表,结合自我一致性量表、购买意愿量表对以95后为代表的年轻女性消费者进行问卷调研。结果显示,表现自我、发展自我、情感自我、心灵自我四类主题文案均显着影响女性运动消费者真实自我一致性、理想自我一致性、社会自我一致性、理想社会自我一致性与购买意愿;四个自我一致性维度中仅理想自我一致性中介了广告文案与购买意愿之间的影响关系。最后,通过系数对比分析了四种类型广告文案对不同维度自我一致性与购买意愿的影响大小。⑷国产运动品牌网络图文营销现状与优化建议选择李宁、安踏为经典国产运动品牌代表,调研、总结其线上平面广告与文案营销现状。应用本文研究结果,借鉴国际运动品牌成熟的营销经验,从营销投入结构优化、平面广告优化和广告文案优化三个维度提出针对性建议。本文从网络平面广告视觉元素与文案主题两个角度切入,研究女性消费者自我概念与消费行为,对企业了解女性消费者运动形象需求,合理制定网络图文营销方案有着重要意义。

王依睿^[6]（2020）在《美妆时尚影响下我国女性白领化妆行为分析》文中指出当前我国女性白领的化妆行为越来越普遍,其流行的背后嵌入了政治、经济、文化和技术的共同书写。本研究从当前我国的美妆时尚出发,研究其影响下女性白领的化妆行为,旨在回答我国当前女性白领化妆“是什么”和“为什么”的问题,力求从女性白领的生活状态出发,理解当代青年焦虑、性别建构与身体规训。在研究方法层面,本研究主要采用访谈法、参与式观察法和内容分析法这三种研究方法。在美妆时尚的影响下,当前女性白领的化妆行为呈现化妆普遍化、时尚化妆仪式化、学习化妆持续化和时尚消费理性化等特点。研究发现,从宏观层面看,女性白领开始频繁化妆有其必然性,它是多种社会力量以美妆时尚为载体对女性实施身体规训的结果。资本、男性秩序与大众传媒合谋,生产出了现代社会中的“美丽标准”和“化妆带来美丽”的神话,甜蜜地劝说个体按照标准对自己的身体进行改造。然而在压倒性的结构因素面前,女性白领并非只是被动地接受规训,从个人的生命体验出发,化妆是其经过充分理性思考后的主动选择。化妆是一种建构时尚认同的行动策略,是一种进行印象管理的身体技术,是一种表象性的身体美学,是一种“避让但不逃离”的日常生活实践。在多变的妆容背后,是一个自我控制的理性主体。女性白领通过化妆来应对风险,回应社会的多重要求,实现创造性的自我提升。

吕雅欣^[7]（2020）在《大学生学习直播中的自我呈现与表演化现象研究》文中进行了进一步梳理在互联网技术不断革新与新媒体技术高速发展之下,网络空间的人际互动变得越来越普遍,网络直播凭借自身的实时交互性,时空跨越性的特点受到全民的热捧。网络直播是互联网技术不断革新的产物,它将现场的文字、画面、语音、视频、弹幕融合在一起,极大地拓宽了互联网发展的边际,不仅打破了现实情境与虚拟情境的界限,而且模糊了私人空间和公共空间的界限,带动了各个行业“直播+”趋势的发展,促进生活学习方式的变迁。网络直播用户在网络直播的场域内参与者与观看者彼此分享信息,沟通交流,共享情感,享受虚拟在场带来的沉浸式体验。当代大学生作为网络时代的原住民,伴随着互联网的发展而成长,乐于接受新鲜事物,他们不仅是网络直播的观看者,而且开始通过网络直播来展示自我,成为直播行业的主力军。但近几年资本不断涌入直播行业,直播行业逐渐趋于饱和,目前形成以游戏直播、娱乐直播、泛生活化内容直播为主的直播品类。近几年,在内容丰富多元的泛娱乐网络直播类别中,以学习为主的直播内容正在逐渐兴起,这类网络直播室被称为“study with me,study account,学习自习室”。学习直播不同于其他直播品类的实时互动性以及多弹幕的特点,学习直播主播在网络镜头下只是静静地学习,很少与观看者进行言语或行为的互动,选择性身体部分出镜,单纯地展现自己学习的过程,创造虚拟的学习自习室,营造在线陪伴式学习氛围,吸引了众多观看者的眼球。学习直播最早发源于国外视频社交平台You Tube,随后此类视频被搬运到定位于青年人的文化社区的国内视频社交平台——哔哩哔哩弹幕视频网站（简称B站）,学习直播开始在国内兴起发展,因此B站也成为国内青年人学习直播的主要平台。本次研究以戈夫曼的拟剧理论为理论依据,聚焦于大学生学习直播中的自我呈现与表演化现象,运用参与式观察与深入访谈的研究方法,以十名大学生学习直播用户为研究对象,旨在探究大学生学习直播主体在学习直播过程中的理想化自我形象呈现形式,探究学习直播用户的直播动因,并对其在直播镜头下的自我呈现与表演化行为进行深度探讨。通过观察与深入访谈,得到以下结果:研究发现大学生学习直播主体,主要通过对直播账户信息的设置,学习直播空间的场景化建构以及学习直播多信息界面的呈现,来构造理想化的自我形象。同时研究发现大学生学习直播的动机,为新兴技术提供了高效的自我展示平台,网络直播这一高端媒介促进了学习方式的变迁。网络直播的时空跨越、实时交互的特点,改变了传统的学习场所,将私人化的学习空间呈现在公开化的直播平台中,建构了新型的自主学习场景与大学生学习方式的新途径。学习直播的心理动机也是大学生进行学习直播行为的重要的一部分。大学生学习直播主体通过直播镜头的被观看,来达到自我目标的实现,寻求自我认同,成名期望的个人诉求。学习直播作为新兴技术下的产物是一种积极的学习方式,有助于形成良好的学习习惯,提高学习效率与自我认同感,但由于学习直播用户长时间持续性的理想自我呈现,学习直播主体容易沉迷于镜头下的角色扮演之中,对自己塑造出的完美形象自我认同与强化,难免会造成混淆真实自我与理想自我的现象,落入仪式化表演化的学习状态之中。

姜晗晗^[8]（2020）在《基于三重自我建构理论的大学生自我认同研究 ——以美图式社交为例》文中研究指明读图时代,随着虚拟场景不断丰富,美图式社交也成为重要的信息传播方式之一。人们在社交媒体尽情晒照,“理想自我”与“现实自我”不断交织,个体在自我呈现的同时也建构着自己的社交关系。故而本文基于三重自我建构理论,选取了30位大学生为研究样本,通过深度访谈法,分析美图这一视觉修饰技术赋能个体的认知范式和交往模式的改变,以及个体自我、关系自我、集体自我的认同建构过程。研究发现,个体建构了“理想自我”,并持续着人设风格的包装。强弱关系平台用户的自我建构程度不同,强关系下相对更加深思熟虑,弱关系则追求自在随意。在集体交往情境下,人们也在群体压力的螺旋下不断进行着自我凝视与他者凝视。集体与个体间联结作为“后台”支撑,又相互限制着“前台”的表演行为。最终得出研究结论:视觉符号消费下的自我认同具有时效性,存在一定程度的“边际效用递减”;而关系情境下的美图互动表演呈现出圈层化运营:弱关系交往是预防定向下的内容主导,强关系交往是促进定向下的关系主导;个体的美图式社交是三重自我相互博弈的过程;美图技术强化了赛博空间的虚拟在场,却削弱了个体的真实现场体验,虚拟自我也是一种审美文化规训下的“有限自我”。

戴福^[9]（2020）在《电商网红品牌传播研究》文中进行了进一步梳理电商网红直播带货收益规模屡破新高,用户线上消费习惯逐渐养成,不仅越来越多普通人转型成为网红参与品牌导购,各大品牌方也积极布局直播带货线上销售模式。新媒体技术转型升级,电商网红的品牌传播较于传统的品牌传播方式呈现出诸多新变化。本文结合品牌传播的相关理论,以当下最为典型、最具影响力的电商网红为研究样本,采用理论分析法、案例分析法、参与式观察法及深度访谈法具体阐释电商网红的品牌形象的塑造和传播策略。在品牌形象塑造方面,电商网红根据自身特点和个人经验、寻找差异化定位、树立鲜明的传播风格等方式建构起个性化的媒介形象;通过社交媒体与用户建立起情感化社交,不断加强品牌认知;同时,专业化的MCN机构在进一步通过选品、合作和公益活动等持续强化品牌形象。在传播策略方面,电商网红结合个人品牌形象打造独特的营销模式,品牌进行人格化传播。借助多元化传播渠道提升知名度,结合个人特质和优质产品服务促进用户主动进行口碑传播、不断增强用户对于品牌的粘性。不容忽视的是,电商网红在品牌传播的过程中还存在个人负面事件弱化品牌形象,品牌生命周期过短、粉丝忠诚度不高,产品质量与宣传推广不一致等问题,有必要从政策、行业、网红个人等方面加强管理,以促进电商网红的可持续健康发展,增强电商网红品牌传播能力。

陈玲^[10]（2020）在《拟剧理论视角下Vlog视频中明星的自我呈现》文中指出本文是对明星在Vlog中自我呈现现象进行的研究分析,将欧阳娜娜、林允、吴磊等明星的Vlog视频作为分析样本,在戈夫曼的拟剧理论视域下,从舞台筹备、剧本的表演框架、演员表演技巧、剧班合作共谋、角色塑造几个方面分析了明星在Vlog视频中的表演过程,探析明星在Vlog中的自我呈现策略、呈现动因以及明星自我呈现所带来的影响和表演实质。本文主要分为六个部分,第一个部分是绪论,主要介绍了研究背景、研究目的及意义,对拟剧理论、Vlog研究的文献综述;第二个部分主要是对新媒体语境下,Vlog视频作为表演舞台的可能性和特殊性切入,Vlog作为一种新舞台具有虚拟性、第一视角记录、多元化呈现表演者形象的特点,符合明星个性化真实表达的呈现需求;第三部分是演员在舞台中的入场经营进行分析,首先是剧本对明星在Vlog中来自社会期待、观众期待和个人期待的限制框架;演员根据剧本采取的语言和非语言符号呈现方式,实现理想化自我的呈现效果;剧班为达成演员呈现目的合作共谋,台上互助、台下互动维持表演情境;最终表演成功塑造演员角色,包括家庭关系中的“乖孩子”、人际关系中的“亲和者”、职场事业中的“奋斗者”三种典型角色形象;第四部分是探究明星在Vlog中的理想化呈现、选择性公开和主动控制表达策略和内外动因;第五部分总结了明星在Vlog中的自我呈现产生的正面和负面影响;最后总结,笔者认为,明星Vlog在舞台设置、呈现方式、剧班共谋、剧本框架下存在伪后台性和有限真实性,观众被驯化,明星认同危机进一步加深。

二、探析当代大学生“个人形象塑造”的现代意义（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、探析当代大学生“个人形象塑造”的现代意义（论文提纲范文）

（2）90后青年群体微信朋友圈自我呈现研究（论文提纲范文）

（4）浅谈大学生沟通中的自我形象塑造（论文提纲范文）

（5）女性运动服饰消费者的自我概念与购买意愿研究（论文提纲范文）

（6）美妆时尚影响下我国女性白领化妆行为分析（论文提纲范文）

（7）大学生学习直播中的自我呈现与表演化现象研究（论文提纲范文）

（8）基于三重自我建构理论的大学生自我认同研究 ——以美图式社交为例（论文提纲范文）

（9）电商网红品牌传播研究（论文提纲范文）

（10）拟剧理论视角下Vlog视频中明星的自我呈现（论文提纲范文）

四、探析当代大学生“个人形象塑造”的现代意义（论文参考文献）

• [1]中国传统礼仪文化对当代大学生价值观的影响与对策研究[D]. 权丽竹. 太原理工大学, 2021
• [2]90后青年群体微信朋友圈自我呈现研究[D]. 张晓乐. 内蒙古大学, 2021(12)
• [3]图像时代大学生理想信念教育变化研究[D]. 鲁冰. 南京师范大学, 2021
• [4]浅谈大学生沟通中的自我形象塑造[J]. 郭天行. 知识文库, 2021(04)
• [5]女性运动服饰消费者的自我概念与购买意愿研究[D]. 陈萍. 东华大学, 2021(09)
• [6]美妆时尚影响下我国女性白领化妆行为分析[D]. 王依睿. 华东师范大学, 2020(01)
• [7]大学生学习直播中的自我呈现与表演化现象研究[D]. 吕雅欣. 河南大学, 2020(02)
• [8]基于三重自我建构理论的大学生自我认同研究 ——以美图式社交为例[D]. 姜晗晗. 暨南大学, 2020(04)
• [9]电商网红品牌传播研究[D]. 戴福. 北京邮电大学, 2020(05)
• [10]拟剧理论视角下Vlog视频中明星的自我呈现[D]. 陈玲. 暨南大学, 2020(04)

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