问：CDMA是什么意思?
- 答：码分多址,Code Division
Multiple Access
是多路复用的一种,
问：建构游戏对幼儿的发展价值是什么？
- 答：建构游戏对幼儿的发展价值是：促进儿童认知发展、促进儿童审美能力的发展、促进儿童身体的发展。
1、促进儿童认知发展
以敏锐观察、自由、创造思维为基础的活动。儿童在游戏中获得对材料色、形、大小、空间比例等的知识体会自己的动作与结构游戏材料相互作用的关系积累有关空间方位的概念和组合、堆积、排列等感性知识，增强对数量和图形的理解和认识。
2、促进儿童审美能力的发展
在游戏中儿童表达自己对于周围世界的感受、理解、想象和情绪体验，释放着创造的冲动和愿望。儿童在造型中，感知平衡、对称、颜色搭配等美学方面的知识在欣赏作品中感受自己主体精神的体现，体会成功，不仅从中得到了美的熏陶，而且提高了审美能力。
3、促进儿童身体的发展
儿童在结构游戏中不停的．操作，为儿童发展感知运动技能提供了充分的机会。儿童在对小型结构材料不停的抓握、堆积、放置、拼接以及整理的过程中锻炼了小肌肉，发展手眼协调能力。在对大型的结构材料的搬运、搭建中，促进大肌肉运动的协调发展，同时也有利于儿童平衡感的形成。
问：建构区的目的和意义是什么？
- 答：建构区的目的和意义：
1、促进儿童认知发展
以敏锐观察、自由、创造思维为基础的活动。儿童在游戏中获得对材料色、形、大小、空间比例等的知识体会自己的动作与结构游戏材料相互作用的关系积累有关空间方位的概念和组合、堆积、排列等感性知识，增强对数量和图形的理解和认识。
2、促进儿童审美能力的发展
在游戏中儿童表达自己对于周围世界的感受、理解、想象和情绪体验，释放着创造的冲动和愿望。儿童在造型中，感知平衡、对称、颜色搭配等美学方面的知识在欣赏作品中感受自己主体精神的体现，体会成功，不仅从中得到了美的熏陶，而且提高了审美能力。
3、促进儿童身体的发展
儿童在结构游戏中不停的操作，为儿童发展感知运动技能提供了充分的机会。儿童在对小型结构材料不停的抓握、堆积、放置、拼接以及整理的过程中锻炼了小肌肉，发展手眼协调能力。在对大型的结构材料的搬运、搭建中，促进大肌肉运动的协调发展，同时也有利于儿童平衡感的形成。
建构区的教育作用
1、发展幼儿的建构能力，学习建构技法。
2、发展幼儿的空间知觉，认识基本形状、数量关系。
3、学习尝试各种不同的建构材料、方法、设计，激发幼儿的创造力、想像力。
4、幼儿之间能分工合作，共同设计、建构，共同游戏。
5、培养幼儿的社会性，发展幼儿与人交流、表达的能力，以及掌握自行解决问题的方法。
