问：论如何在小学数学教学中实施问题导向的教学策略
- 答：(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学盯隐氏重点、难点及教学关键(6)教学凯散手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板携槐画的设计(10)课后分析及教学参考资
问：小学教育论文该怎么写？
- 答：一、选题：
1.从教育现象入手，选取自己熟悉的教育问题。
2.根据自己所的学科特点选择课题。
二、资料收集和整理：
1.阅读有关文献资料，摘录有用的竖早材料。
2.对所收集余唤雀的资料进行筛选、分类，按一定的顺序编排起来。
3.撰写开题报告（包括目的意义、理论基础、研究假设及方法步骤等），并请指导教师提出具体意见和建议。
三 、设计实验方案 ：
1.在链悉查阅大量文献的基础上拟定出实验题目和设计思路；
2.根据题目设计好试验方案（如分组方法、观察指标等）；
3.写出详细的实验步骤及记录表格；
4.准备好必要的器材和设备；
5.写好论文提纲（包括前言和后语）。
四 、实施研究过程 ：
在教师的指导下开展研究工作。
五 、撰写研究报告：
1.将研究过程中所做的工作以论文的形式表达出来，力求做到观点明确，论据可靠充分，结构严谨规范合理。
2.注意运用教育科研的一般理论和研究方法来分析和解决问题。
3.文章要有创新性或新的见解。 - 答：你先问纤胡问有没有简升模毁咐拦板可以参考？
问：邱学华老师提出尝试法等教学法的特点
- 答：邱学华老师提出尝试法等教学法的特点为：体现出“先学后教，当堂训练，以学生为主”的教学理论。
邱学华先生创立了具有中国特色的尝试教学法，他从20世纪60年代开始思考酝酿，80年代正式启动教学实验，历经从小学数学尝试教学法一尝试教学法一尝试教学理论一尝试学习理论，直到尝试尘神纯教育理论，整整用了50年。
实验规模从一个班级发展到70多万个；试验范围遍及全国31个省市、自治区以及港澳台地区，并已传到国外；应用范围从小学发展到中学、大学以及幼儿园、特派咐教学校、职业学校，从数学发展到语文、外语、理化生、音体美以及学校管理工作；理论研究已从尝试教学法先升华为尝试教学，现在发展到尝试教育理论。
尝试教学理论根植于丰富的教学实践中，经过实践一研究一再实践→再研究瞎茄，已从一种具体的教学方法升华为教学理论，走出了一条从萌芽、形成到深化的合乎逻辑的发展轨迹。
教学改革的本身就是一种尝试，也是对旧教育理念和教学模式的创新，这几十年来走的是一条尝试与创新的道路。尝试教学具有鲜明的特征与可行的操作模式。尝试教学研究发展的轨迹与内涵对建设中国特色教育理论具有启发意义。
尝试教学法的发展历程：
从它的发展历程，可以看出中国教育实验工作者的艰辛，历经风风雨雨、酸甜苦辣。从它的发展历程，可以看出中国教学流派的成长与发展过程，为进一步建设具有中国特色的教学论体系提供借鉴。尝试教学法历经半个多世纪，经历了萌发、实验、产生、发展和推广应用的过程。
