一、NOTICE FOR SOLICITATION OF MANUSCRIPTS（论文文献综述）
付莹[1]（2021）在《当代物证征藏标准分析》文中研究说明为适应拓展博物馆职能和藏品体系的需要,各地日益重视对当代物证的收藏。与传统意义文物有所不同,当代物证在价值判断、征藏范围、类型划分,以及认定和定级等方面有其对应的特点。综合分析,当代物证适宜用历史（当代史）、社会、文化价值,重要纪念意义和教育作用等建构价值判断标准体系,趋向弱化艺术性和科学性两项指标;考察其征藏范围需涉及时空、领域（行业）、人物（事件）和存世情况等因素;当代物证的类型化标准应从一般与特殊两个方面考察;其认定和定级可从客观性、关联性和稀缺性角度,依"特别重要""重要""比较重要""一般"几个档次判断其价值大小。
朱宇华,乜小珂,徐睦[2]（2021）在《革命文物内涵的认识发展——基于新中国文物法规文本演变的视角研究》文中认为新中国成立以来,我国经历了三次大的文物法规的制定与修订,分别是1961年颁布的《文物保护管理暂行条例》、1982年颁布的第一部《文物保护法》以及2002年大修订的《文物保护法》。此外2020年《文物保护法》新的修订草案正在征求意见。在此期间《文物保护法》还经历了若干次的小修正。回顾我国文物法规的演变历程,革命文物始终是这几次文物法规演变中的重要内容。特别是2020年的《文物保护法（修订草案）》（征求意见稿）中,把革命文物作为国家保护的一种特殊文物类型单独列出,更加凸显了保护革命文物在我国文物事业发展中曲折起伏,经久不息的生命力。
何虹[3]（2021）在《名人手稿整理研究——以广州图书馆藏姜伯勤教授手稿为例》文中进行了进一步梳理名人手稿是过去和现在的着名人物从事社会实践活动中留存下来的历史真实记录,具有较高的文献价值、人文价值、社会价值、史料价值与科学研究价值。手稿整理是编目工作顺利进行的必要前提。目前基于管理学角度对名人手稿整理的系统研究相对滞后,研究采用典型案例分析法,以广州图书馆藏姜伯勤教授手稿整理项目为研究对象,通过分析、归纳、比较和适用原则,制定相对普适性的整理步骤与方案,并就当代名人手稿整理的后续开发提出相关建议。最终把有价值的史料从手稿中钩索出来,使利用者从各方面都能网罗到所需史料,真正发挥其作用。
李大卫[4]（2021）在《融媒体语境下贵州红色文化传播空间建设研究》文中研究说明本文立足于中国共产党100周年诞辰之际,要开展好党史学习教育,就离不开对红色文化资源的保护、研究和传播。我们在融媒体语境下研究贵州红色文化传播空间建设的最终目标,就是要认真贯彻落实落实习近平总书记关于“讲好红色故事,让红色基因代代相传”的重要论述。贵州是红军长征途中经过的省份之一,形成了以长征精神为引领的遵义会议精神、黎平会议精神、猴场会议精神、四渡赤水精神,在红色遗址基础上建成了遵义会议纪念馆、黎平会议纪念馆、四渡赤水纪念馆、毕节博物馆等红色博物馆、纪念馆,在全省各地建成了以红军长征为主要历史背景的红色纪念碑（塔）数百座。融媒体语境下贵州红色文化资源找到了由“时间”维度转向“空间”的理论与现实依据,从“历史—时间”结构转向“社会—空间”结构,在红色历史与红色记忆双重时间概念基础上,以展示、消费、媒介三种空间功能为划分依据,构建红色建筑、红色旅游、红色城市三类主要的空间形态作为本文的研究对象。在贵州红色建筑传播空间建设方面,文中重点对贵州红色遗址,红色博物馆、纪念馆,红色纪念碑（塔）这三类红色建筑的融媒体传播空间建设状况进行了相对详尽的网络调查,从我们目前掌握的相关文献资料看,融媒体语境下专门针对贵州红色建筑开展的系统性网络调查,在国内同类研究中尚属首次,具有较高的创新性和资料价值,为突出红色建筑空间的基础性价值,在分析现状、不足与对策过程中主要采取分类研究法,一类一策,初步形成了贵州红色遗址融媒体传播空间建设方案;贵州红色博物馆、纪念馆融媒体传播空间建设方案和贵州红色纪念碑（塔）融媒体传播空间建设方案,为贵州红色建筑的融媒体传播空间建设提供参考。在贵州红色旅游传播空间建设方面,文章在前期网络调查、实地调查、文献调查的基础上,从空间形态、空间内容、空间产业三个方面阐述融媒体语境下贵州红色旅游传播空间建设的基本研究框架,推动贵州红色旅游与贵州红色虚拟旅游两种空间形态融合发展,促进贵州红色旅游与贵州民族旅游、生态旅游、探险旅游等多种旅游空间内容融合发展,在这两个融合发展的前提条件下讨论融媒体平台对贵州红色旅游产业空间建设带来的机遇与挑战,为贵州红色旅游的融媒体传播空间建设提供参考。在贵州红色城市传播空间建设方面,文章从融媒体平台内容建设与贵州红色城市形象建设两个方面搭建起贵州红色城市与融媒体传播空间之间的桥梁,在文献调查、实地调查、网络调查基础上,从档案、景观、人物三个方面切入,解析贵州红色城市与融媒体传播空间内容建设之间的关系,再从贵州红色城市自身所具有融媒体效应出发,阐明融媒体传播空间建设对打造贵州红色城市品牌具有较大推动作用,基于融媒体与共同体相关理论与实践的共通性产生的双空间互动,尝试打破原有的“城市群”概念模式,创造性提出“贵州红色城市共同体”概念,进一步解析融媒体传播空间建设对构建贵州红色城市共同体的推动作用,以及贵州红色城市共同体对融媒体传播空间建设的价值引领作用,为贵州红色城市的融媒体传播空间建设提供参考。在文章的结语部分,我们对融媒体语境下贵州红色文化传播空间建设的未来充满希望,认为还需要从空间价值与价值空间的哲学高度开展深度思考,才能弥补文章的不足之处,进一步提升理论水平,为融媒体语境下贵州红色文化传播空间建设提供最佳方案。
本刊编辑部,王亚惠[5]（2021）在《文艺史料学的问题与方法研讨会纪要》文中指出时间:2020年11月17日地点:北海市人员:陈建功、洪子诚、陈平原、夏晓虹、孙郁、杨早、行超、曾攀、齐晓宁、李北京等主持:张燕玲张燕玲（《南方文坛》主编）:感谢各位老师不远千里赶来参加《南方文坛》的雅集,研讨文艺史料学的问题与方法。《南方文坛》从20世纪90年代就重视史料研究,如"打捞历史""文坛钩沉"等经典栏目,像顾骧先生的《晚年的周扬》、刘锡诚先生的《在文坛边缘上》,大部分文章就是发在这个栏目的。
朱厢炜[6]（2020）在《建筑设计全过程实录及其评析 ——以自贡恐龙博物馆和中国彩灯博物馆为例》文中提出自贡恐龙博物馆和中国彩灯博物馆分别是我国1980年代和1990年代的代表性建筑作品,两座建筑的设计全过程所反映的内涵有着跨越时空的价值和意义。本文通过大量详实的历史文献资料,呈现了两座建筑设计的全过程,并从多个角度评析了这两座建筑的时代性意义和当代启示。论文共由七章组成,章节之间呈现顺序递进的关系。第一章绪论,表明了本研究的课题背景,研究目的与意义,对已有研究进行了综述,展现了本文的基本逻辑与框架。第二章,对我国1949年至1989年的建筑创作环境进行了概述,介绍了与两座建筑直接相关的自贡恐龙文化和彩灯文化。第三章,以实录的形式再现了展开建筑设计之前,包括前期策划等在内的诸多事件。第四章,以实录的形式再现了从建筑设计竞赛到建成的整个过程。第五章,呈现了自前期策划到建成后包括专业机构等在内的广大人民群众对两座建筑的评价。第六章,从建筑策划、建筑后评估、建筑设计竞赛、建筑设计、建筑伦理、建筑与城市文化的维度对研究对象进行了评析,揭示了其在这几个维度的意义和对当下建筑业的启示。第七章结论,总结了本文的研究成果,审视了此次研究中的创新与不足,对未来进一步的研究提出了展望。全文共约22万字,图片123幅,表格36个
何飞彪[7]（2020）在《皖南事变后蒋介石的对苏策略》文中研究指明皖南事变发生后,如何应对苏联关切、避免中苏关系受国共关系牵连是蒋介石面临的重要课题。作出强硬处置的决策前,面对苏方询问,蒋介石推诿搪塞。决定撤销新四军番号后,他反复向苏方作出解释,试图淡化事变的政治意义。事变告一段落后,他继续通过多种途径向苏联示好,希望缓和双方关系。皖南事变后蒋介石的对苏策略显明地体现了抗战时期中苏关系的特殊性以及中国内政与外交的关联互动。
瞿锦秀[8]（2020）在《中国百年大学教育遗产资源的管理 ——基于江苏省的考察》文中进行了进一步梳理作为高等教育资源的一种,百年大学教育遗产资源冷僻而被忽视;作为文化遗产资源的一类,百年大学教育遗产资源小众而鲜为人知,这个兼具高等教育属性和文化遗产属性的跨学科交叉资源处于被遗忘和被边缘化的角落。然而,就是这个“名不见经传的”资源有着特殊的意义和价值,对它进行研究和管理,在国家战略层上是坚定我国文化自信的重要来源;在学术建设层上有助于丰富我国高等教育资源管理和文化遗产资源管理研究内容,拓展学科发展方向;在区域合作层上有利于集聚文化创新要素,培育具有全球影响力的文化创新高地;在学校发展层上可以明晰中国大学发展路径,为中国特色现代大学建设提供思路。面对当前我国高等教育资源管理中出现的一手短缺一手闲置浪费、利用率低的问题,文章试图从遗产资源管理的视角,为当前中国百年大学教育遗产资源管理“画像”、“把脉”,通过引入一些新理念、新思维为中国百年大学教育遗产资源管理“开方”、“调养”和“治疗”。文章总体的逻辑思路以回答“做什么和为什么要做?能不能做?理论上是什么、为什么、怎么样?实证上是什么、怎么样、为什么?务虚和务实怎么做?”这五大问题为主线。从认识论、本体论、方法论和价值论四方面探讨中国百年大学教育遗产资源管理的理论基础。在此立论依据下,从理论上界定中国百年大学教育遗产资源管理的概念,统计中国现有百年大学数量和具体空间分布,分析空间分布影响因素,对教育遗产进行分类,从历史价值、艺术与审美价值、科学技术价值、教育文化价值和包括使用价值、经济价值、溢出价值在内的其他价值五个方面阐述百年大学教育遗产资源的价值,并通过资源品相、资源价值、资源特色、开发潜力和开发条件五个维度共计52个指标构建了百年大学教育遗产资源价值的评估指标体系,以此为百年大学教育遗产资源的开发和利用提供科学依据。从实证上,出于江苏省百年大学数量和类型在全国首屈一指,颇具典型性和代表性的考虑,以江苏省15所百年大学为例,考察中国百年大学教育遗产资源分布现状和管理现状,发现江苏省百年大学教育遗产资源有两个特点:1)总体规模体量庞大,质量各校参差不齐,有3所百年大学的教育遗产资源价值位列第一等级,5所分布在第二等级,第三等级和第四等级各3所,1所排在第五等级;2)各百年大学教育遗产资源不是孤立存在的,相互之间有联结点。江苏省百年大学教育遗产资源管理存在基础配备不全、教育遗产资源的保护停留在“保存”式保护的初级阶段、开发不足和开发形式单一等问题,造成这些问题的原因有:对教育遗产资源的认识不够、缺少深度开发的意识和行政思维占主导、经济思维匮乏。基于江苏省百年大学教育遗产资源的考察情况,探索百年大学教育遗产资源管理的指导思想、行动边界和实践策略。认为百年大学教育遗产资源管理需要统一一个基本认识,即把百年大学教育遗产资源当作一个文化空间来开发构建。需要以创新为引擎,对百年大学教育遗产资源创造性转化、创新性发展;需要协同百年大学教育遗产相关主体、平衡各方利益;需要绿色开发,构建低碳节能的文化空间;以开放包容的姿态,多元利用百年大学教育遗产资源;需要各百年大学教育遗产资源主体共建共治共享,最终实现共赢。需要有行动边界,能够统筹协调几组矛盾关系,即事业的超越与产业的适应;传统的扬弃与现代化转型;国际化视野与本土化情结;全球化趋势与地域性前提;一体化框架与特色化内容。并提出具体的实践策略:管理架构上多主体齐心发力——国家价值导向,统筹规划,体现领导力;社会公众积极参与,多方投入,增强聚合力;市场自发调节,产权分离,提升竞争力;百年大学自我重视,学理研究,展示生命力。管理内容上多层面齐抓共管——通过加强百年大学教育遗产保护管理的宣传教育、加快百年大学教育遗产界定、普查、建档和数据库建设、提高百年大学教育遗产资源保护管理队伍水平、强化百年大学教育遗产保护的行政手段和法治手段自觉保护百年大学教育遗产资源。通过联动百年大学,共建跨区域百年大学教育遗产文化线路;联动地方城市和百年大学,打造校城文化共同体;联动“政、事、企”,合力开发百年大学教育遗产资源。通过创新校园文化活动,发挥百年大学教育遗产资源的育人功能;通过概念输出,培育百年大学教育遗产文化市场;通过功能活化,创新百年大学教育遗产文化产品;通过新科技引进,丰富百年大学教育遗产文化体验,实现百年大学教育遗产资源的创新利用。
杨叶文[9]（2020）在《上海红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值运用研究》文中提出红色文化资源是中国共产党领导全国人民在革命、建设和改革开放时期所形成的包括遗址纪念地、革命原照、革命文献及手稿资料、重要实物、革命精神、革命运动、重大历史事件、先进事迹、建设成果标志物等在内的物质和精神文化资源的总和,是大学生思想政治教育的优质教学资源。上海是党的诞生地,是党成立后党中央机关的长期所在地,也是改革开放的排头兵、创新发展的先行者。上海高校运用当地独特丰富的红色文化资源育人,有助于培育爱国主义情怀和改革创新精神,增强文化自信和集体主义情感,提升理想信念和青年学生道德情操。因此,本项研究首先整合和梳理上海红色文化资源的范畴、类别、内涵、形成过程,其次了解上海红色文化资源在上海师范大学、上海外国语大学等五所高校思想政治工作中的实践现状,探讨上海红色文化资源与大学生思想政治教育相融合的必要性和可能性,提出进一步加强和改进上海红色文化资源融入大学生思想政治教育的具体路径。本研究主要分以下三个部分进行阐释:第一部分阐释上海红色文化资源的内涵特征、形成过程及育人价值。通过归纳分析上海红色文化资源的范畴、类别,明确上海红色文化资源的内涵。根据上海红色文化资源在工人阶级、马克思主义宣传研究、中国共产党诞生和发展历程中的独特历史地位,总结和归纳出其显着特征,概括出上海红色文化资源的育人价值。第二部分阐释上海红色文化资源融入大学生思想政治教育的实践现状。通过问卷和访谈充分了解上海高校目前已有的实践经验、存在的短板以及大学生的接受程度等,将高校实践现状和大学生接受现状两个层面的内容相结合,挖掘和总结出目前上海红色文化资源融入大学生思想政治教育的育人成效及不足之处,深入剖析其原因。第三部分阐释上海红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值运用体系。高校层面加强学校党委统一推进的体制机制,创新思政课红色文化育人模式,拓展日常思政教育的红色文化育人阵地。全社会层面发挥政府弘扬红色文化的引领作用,整合社会力量增强红色文化事业,发扬红色家风在大学生价值观培育中的优势。
杨海峰[10]（2020）在《军史场馆建设中有关文物征集工作概述》文中研究指明中央军委办公厅"关于印发《新时代军史场馆体系建设规划》的通知"（以下简称"通知"）,把军史场馆定位为"是保存、研究、展示党领导人民军队奋斗历程和伟大业绩的神圣殿堂"。"通知"要求"要适应我军新的体制结构,分级分类统筹推进全军军史场馆建设,构建以中国人民革命军事博物馆为龙头,军兵种、武警部队博物馆和现役武器装备馆为支撑的军队博物馆系列;以数字史馆、军史长廊、荣誉墙（室）为主体,英模纪念设施、缅怀先烈场
二、NOTICE FOR SOLICITATION OF MANUSCRIPTS（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、NOTICE FOR SOLICITATION OF MANUSCRIPTS（论文提纲范文）
（1）当代物证征藏标准分析（论文提纲范文）
| 一、“当代物证”定义及与相邻概念的关系 |
| 二、弱化与创新：重构当代物证的价值标准体系 |
| 三、时空、领域（行业）、人物（事件）、存世：确定当代物证征藏范围的考察因素 |
| 四、一般与特殊：当代物证的分类标准 |
| 五、客观、关联、稀缺：当代物证认定和定级的价值判断标准 |
| 六、结语 |
（2）革命文物内涵的认识发展——基于新中国文物法规文本演变的视角研究（论文提纲范文）
| 引言 |
| 一、战争时期革命文物的特点概述 |
| 二、新中国成立早期革命文物认识与发展 |
| 三、新中国历次文物法规演变中革命文物的内涵发展 |
| （一）新中国社会主义建设初期 |
| 1.《文物保护管理暂行条例》中的革命文物内涵 |
| 2. 国家文物法规的初步系统化 |
| （二）改革开放至20世纪末 |
| 1.《文物保护法》中的革命文物内涵 |
| 2. 近现代史学的发展及其对革命文物的影响 |
| （三）21世纪初期 |
| 1. 融入国际遗产保护体系及其影响 |
| 2.2002年《文物保护法》大修订 |
| （四）新时代的变化 |
| 1. 革命文物：中国改革道路实践的历史见证 |
| 2. 革命文物的新定义——2020年《文物保护法（修订草案）》（征求意见稿） |
| 四、结语 |
（3）名人手稿整理研究——以广州图书馆藏姜伯勤教授手稿为例（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 我国图书馆名人手稿整理研究与现状 |
| 3 研究方法 |
| 4 名人手稿的定义与整理原则 |
| 4.1 定义 |
| 4.2 整理原则 |
| 4.2.1 遵循全宗原则与文献形成规律 |
| (1)全宗原则是保证名人手稿整理实现原始性、系统性与关联性的重要前提 |
| (2)立足于文献形成的客观性和原始性 |
| (3)充分利用原有基础 |
| 4.2.2 建立手稿关联维护史料完整 |
| 4.2.3 整理思路与名人思想学述高度吻合 |
| 5 广州图书馆藏姜伯勤教授手稿 |
| 5.1 基本情况 |
| 5.2 典型特征 |
| (1)载体与版本多样 |
| (2)整份与散叶并存 |
| (3)关联材料丰富 |
| (4)跨地域文献众多 |
| (4)学术资料语种多样 |
| (5)成套性材料成分复杂 |
| (6)材料有无本人手迹之分 |
| 6 分类方案与整理方法 |
| 6.1 区分载体类型与梳理脉络 |
| 6.2 区分名人手稿与其他文献 |
| 6.3 以“件”为整理单位 |
| 6.4 寻找手稿关联 |
| (1)提示主题标引 |
| (2)提示嵌入连接字段 |
| (3)提示设置检索点 |
| 6.5 元数据信息源采集 |
| 6.6 识别有价值的成套性材料 |
| (1)对于主题明确的成套性材料成立卷宗 |
| (2)主题不明确的成套性材料遵循“事由原则”排列 |
| 7 二级类目整理规则 |
| 7.1 归类原则 |
| 7.2 排序原则 |
| 8 手稿整理项目延伸开发 |
| 9 结语 |
（4）融媒体语境下贵州红色文化传播空间建设研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 红色文化传播:融媒体语境下的空间转向 |
| (一)选题意义与研究路线 |
| 1.选题意义 |
| 2.研究路线 |
| (二)国内外相关文献综述 |
| 1.国内相关文献综述 |
| 2.国外相关文献综述 |
| (三)本论文相关概念解释 |
| 1.融媒体 |
| 2.红色文化 |
| 3.传播空间 |
| (四)出发点:“时间”维度中的红色文化传播 |
| 1.红色历史:红色文化传播的岁月印记 |
| 2.红色记忆:红色文化传播的精神宝库 |
| (五)创新点:“空间”维度中的红色文化传播 |
| 1.红色建筑:红色文化的展示空间 |
| 2.红色旅游:红色文化的消费空间 |
| 3.红色城市:红色文化的媒介空间 |
| 一、融媒体语境下贵州红色建筑传播空间建设 |
| (一)贵州红色遗址传播空间建设分析 |
| 1.贵州红色遗址融媒体传播空间建设现状分析 |
| 2.贵州红色遗址融媒体传播空间建设存在的不足 |
| 3.贵州红色遗址融媒体传播空间建设策略分析 |
| (二)贵州红色博物馆、纪念馆传播空间建设分析 |
| 1.贵州红色博物馆、纪念馆融媒体传播空间建设现状分析 |
| 2.贵州红色博物馆、纪念馆融媒体传播空间建设存在的不足 |
| 3.贵州红色博物馆、纪念馆融媒体传播空间建设对策分析 |
| (三)贵州红色纪念碑(塔)传播空间建设分析 |
| 1.贵州红色纪念碑(塔)融媒体传播空间建设现状分析 |
| 2.贵州红色纪念碑(塔)融媒体传播空间建设存在的不足 |
| 3.贵州红色纪念碑(塔)融媒体传播空间建设对策分析 |
| 二、融媒体语境下贵州红色旅游传播空间建设 |
| (一)贵州红色旅游传播空间形态建设 |
| 1.网络直播在贵州红色旅游传播空间形态建设中的运用 |
| 2.虚拟现实在贵州红色旅游传播空间形态建设中的运用 |
| 3.“微传播”在贵州红色旅游传播空间形态建设中的运用 |
| (二)贵州红色旅游传播空间内容建设 |
| 1.融媒体平台推动贵州红色旅游传播空间内容多样发展 |
| 2.融媒体平台推动贵州红色旅游传播空间内容整合传播 |
| 3.融媒体平台推动贵州红色旅游传播空间内容分众定制 |
| (三)贵州红色旅游传播空间产业建设 |
| 1.融媒体平台监测贵州红色旅游传播空间产业发展状况 |
| 2.融媒体平台推动贵州红色旅游传播空间产业多元化发展 |
| 3.融媒体平台推动贵州红色旅游传播空间产业个性化发展 |
| 三、融媒体语境下贵州红色城市传播空间建设 |
| (一)贵州红色城市为融媒体平台提供传播内容 |
| 1.贵州红色城市为融媒体平台提供历史档案 |
| 2.贵州红色城市为融媒体平台提供建筑景观 |
| 3.贵州红色城市为融媒体平台提供先进人物 |
| (二)贵州红色城市依托融媒体平台塑造新形象 |
| 1.贵州红色城市内在的融媒体传播效应解读 |
| 2.融媒体平台助力打造贵州红色城市品牌效应 |
| (三)融媒体平台与贵州红色城市共同体双空间互动 |
| 1.贵州红色城市共同体概念的理论界定与现实价值 |
| 2.融媒体搭建起贵州红色城市之间交往的新型空间 |
| 3.贵州红色城市共同体引领融媒体平台垮区域建设 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 图表目录 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间取得的主要研究成果 |
（6）建筑设计全过程实录及其评析 ——以自贡恐龙博物馆和中国彩灯博物馆为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 课题背景 |
| 1.2 研究的目与意义 |
| 1.2.1 课题研究目的 |
| 1.2.2 课题研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 建筑历程层面 |
| 1.3.2 地域建筑层面 |
| 1.3.3 地域建筑与文化层面 |
| 1.3.4 国外学者对自贡地区城市、建筑及地域文化的研究 |
| 1.4 国内研究现状 |
| 1.4.1 建筑历程层面 |
| 1.4.2 地域建筑层面 |
| 1.4.3 地域建筑与文化层面 |
| 1.4.4 国内学者对自贡地区城市、建筑和地域文化的研究 |
| 1.5 研究方法与框架 |
| 1.5.1 本文的研究方法 |
| 1.5.2 本文的研究框架 |
| 1.6 主要概念界定 |
| 1.6.1 界定 |
| 1.7 本论文写作说明 |
| 1.7.1 本文对“历史”与“叙事”问题的回应 |
| 1.7.2 阅读建议 |
| 2 建设背景 |
| 2.1 中国建筑创作环境概述 |
| 2.1.1 1949年至1964年的国内设计环境概述 |
| 2.1.2 1965年至1976年的国内设计环境概述 |
| 2.1.3 1977年至1989年的国内设计环境概述 |
| 2.2 自贡的地域文化 |
| 2.2.1 自贡恐龙的故事 |
| 2.2.2 自贡彩灯的故事 |
| 2.3 本章小结 |
| 3 建筑设计组织策划 |
| 3.1 我们为何建造 |
| 3.1.1 兴建自贡恐龙博物馆的设想 |
| 3.1.2 兴建中国彩灯博物馆的设想 |
| 3.1.3 讨论:兴建设想 |
| 3.2 研究落实修建博物馆 |
| 3.2.1 确定修建自贡恐龙博物馆 |
| 3.2.2 确定修建中国彩灯博物馆 |
| 3.2.3 讨论:不同的投资模式,不断努力得以确定兴建 |
| 3.3 设计竞赛的组织安排 |
| 3.3.1 自贡恐龙博物馆竞赛组织 |
| 3.3.2 中国彩灯博物馆竞赛组织 |
| 3.3.3 讨论:组织经验的延续和发展 |
| 3.4 本章小结 |
| 4 建筑竞赛及后续进展 |
| 4.1 方案评选与审定 |
| 4.1.1 乱石——“恐龙群窟”与“洪荒时代”的抽象 |
| 4.1.2 灯的群组——“南国灯城”的新星 |
| 4.1.3 讨论:创作与评审 |
| 4.2 方案确定及后续进展 |
| 4.2.1 自贡恐龙博物馆的后续进展 |
| 4.2.2 中国彩灯博物馆的后续进展 |
| 4.2.3 讨论:后续进展 |
| 4.3 本章小结 |
| 5 建筑创作回响 |
| 5.1 官方新闻媒体的关注 |
| 5.1.1 对自贡恐龙博物馆的关注 |
| 5.1.2 对中国彩灯博物馆的关注 |
| 5.1.3 讨论:媒体关注 |
| 5.2 大众的声音 |
| 5.2.1 对自贡恐龙博物馆的关注 |
| 5.2.2 对中国彩灯博物馆的关注 |
| 5.3 业内人士的评价 |
| 5.3.1 对自贡恐龙博物馆的评价 |
| 5.3.2 对中国彩灯博物馆的评价 |
| 5.4 获奖情况 |
| 5.4.1 自贡恐龙博物馆获奖情况 |
| 5.4.2 中国彩灯博物馆获奖情况 |
| 5.5 本章小结 |
| 6 建筑评析 |
| 6.1 建筑策划 |
| 6.1.1 可行性研究阶段 |
| 6.1.2 设计任务书阶段 |
| 6.1.3 自贡恐龙博物馆所带来的建筑策划启示 |
| 6.2 建筑后评估 |
| 6.2.1 自贡恐龙博物馆的建筑后评估 |
| 6.2.2 中国彩灯博物馆的建筑后评估 |
| 6.2.3 自贡恐龙博物馆和中国彩灯博物馆建筑后评估带来的启示 |
| 6.3 建筑设计竞赛 |
| 6.3.1 建筑竞赛的方案组织 |
| 6.3.2 建筑评选中的“长官意志”与“明星建筑师”问题 |
| 6.3.3 自贡恐龙博物馆和中国彩灯博物馆建筑方案组织与评选带来的启示 |
| 6.4 建筑设计 |
| 6.4.1 自贡恐龙博物馆建筑设计 |
| 6.4.2 中国彩灯博物馆建筑设计 |
| 6.4.3 建筑设计师 |
| 6.4.4 自贡恐龙博物馆和中国彩灯博物馆建筑设计所带来的启示 |
| 6.5 建筑伦理 |
| 6.5.1 建筑精神与价值判断 |
| 6.5.2 自贡恐龙博物馆建筑设计全过程中的建筑伦理 |
| 6.5.3 中国彩灯博物馆建筑设计全过程中的建筑伦理 |
| 6.5.4 自贡恐龙博物馆和中国彩灯博物馆表达的建筑伦理及其启示 |
| 6.6 建筑与城市文化 |
| 6.6.1 自贡恐龙博物馆和中国彩灯博物馆对自贡城市文化的意义 |
| 6.6.2 自贡恐龙博物馆与中国彩灯博物馆带来的城市文化启示 |
| 6.6.3 自贡城市文化及其认同 |
| 6.7 本章小结 |
| 7 结论:此两案例建筑设计全过程及其评析对当代的启示 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 论文的创新点 |
| 7.3 论文不足与后续研究展望 |
| 参考文献 |
| 图表目录 |
| 致谢 |
（7）皖南事变后蒋介石的对苏策略（论文提纲范文）
| 一、强硬处置前的闪躲与回避 |
| 二、撤销番号后的解释与疏通 |
| 三、事变结束后的示好与缓和 |
（8）中国百年大学教育遗产资源的管理 ——基于江苏省的考察（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 导论 |
| 一、选题缘由 |
| (一) 研究缘起 |
| (二) 选题背景 |
| 二、文献综述 |
| (一) 关于中国百年大学的研究 |
| (二) 关于教育遗产的研究 |
| 三、中国百年大学教育遗产资源管理的理论基础 |
| (一) 百年大学教育遗产资源管理的认识基础 |
| (二) 百年大学教育遗产资源管理的本体基础 |
| (三) 百年大学教育遗产资源管理的方法基础 |
| (四) 百年大学教育遗产资源管理的价值基础 |
| 四、研究意义 |
| (一) 理论意义 |
| (二) 现实意义 |
| 五、研究思路与方法 |
| (一) 研究思路 |
| (二) 研究方法 |
| (三) 技术路线 |
| 第二章 中国百年大学教育遗产资源管理的概念框架 |
| 一、中国百年大学相关研究 |
| (一) 中国百年大学概念界定 |
| (二) 中国百年大学统计 |
| (三) 中国百年大学空间分布及特征 |
| (四) 中国百年大学空间分布特征影响因素分析 |
| 二、教育遗产的概念及其分类 |
| (一) “教育遗产”概念的分析框架 |
| (二) “教育遗产”概念的语义解释 |
| (三) “教育遗产”概念的层次结构 |
| 三、教育遗产资源的概念 |
| 四、教育遗产资源管理的概念 |
| 第三章 百年大学教育遗产资源的价值分析与评价 |
| 一、百年大学教育遗产资源的价值分析 |
| (一) 百年大学教育遗产资源的历史价值 |
| (二) 百年大学的教育遗产资源的艺术与审美价值 |
| (三) 百年大学的教育遗产资源的科学技术价值 |
| (四) 百年大学的教育遗产资源的教育文化价值 |
| (五) 百年大学的教育遗产资源的其他价值 |
| 二、百年大学教育遗产资源的价值评价要素及指标设计 |
| (一) 百年大学教育遗产资源价值评价体系的结构 |
| (二) 百年大学的教育遗产资源价值评价体系的构建原则 |
| (三) 百年大学的教育遗产资源价值评估体系的概念框架 |
| (四) 百年大学教育遗产资源价值评估指标体系 |
| 第四章 江苏省域百年大学教育遗产资源分布现状 |
| 一、江苏省百年大学空间分布情况 |
| 二、江苏省百年大学教育遗产资源现状的调查 |
| (一) 南京大学——江苏百年大学教育遗产资源之魁 |
| (二) 东南大学——可与南京大学相媲美的教育遗产资源宝地 |
| (三) 南京农业大学——农业特色的教育遗产 |
| (四) 南京林业大学——林业特色的教育遗产 |
| (五) 南京师范大学——教育特色的教育遗产 |
| (六) 南京工业大学——年轻的工科学校,教育遗产资源有限 |
| (七) 南京工程学院——21世纪合并的百年大学,教育遗产资源单薄 |
| (八) 南京艺术学院——艺术特色,非物质教育遗产为主 |
| (九) 河海大学——水利特色,非物质教育遗产资源居多 |
| (十) 苏州大学——教会大学背景,教育遗产资源丰富,质量上乘 |
| (十一) 南通大学——有地方特色的新百年大学,张謇是其教育遗产的名片 |
| (十二) 中国矿业大学——矿业特色,教育遗产资源颇多 |
| (十三) 江南大学——轻工特色,50年代之后的教育遗产丰富 |
| (十四) 江苏大学——农机特色,教育遗产资源不多 |
| (十五) 扬州大学——主打“张謇”品牌,教育遗产资源较少 |
| 三、江苏省百年大学教育遗产资源的特点 |
| (一) 总体上,江苏省百年大学教育遗产资源的规模体量庞大,质量上佳,但各校水平不一 |
| (二) 内部关系上,江苏省各百年大学的教育遗产资源不是孤立存在的,相互之 |
| 四、江苏省百年大学教育遗产资源价值的评价 |
| 第五章 江苏省域百年大学教育遗产资源的管理概况 |
| 一、百年大学教育遗产资源管理的必要性 |
| (一) 对百年大学教育遗产资源进行管理,有利于全面、系统地认识和把握教育遗产资源 |
| (二) 对百年大学教育遗产资源进行管理,有利于教育遗产资源的保护、整合、开发和利用 |
| (三) 对百年大学教育遗产资源进行管理,有利于弘扬百年大学文化 |
| (四) 对百年大学教育遗产资源进行管理,有利于百年大学教育遗产资源的共享 |
| 二、江苏省百年大学教育遗产资源管理现状 |
| (一) 管理的基本情况 |
| (二) 保护情况 |
| (三) 开发情况 |
| (四) 利用情况 |
| 三、江苏省百年大学教育遗产资源管理中存在的问题 |
| (一) 教育遗产资源管理的基础配备不全 |
| (二) 教育遗产资源的保护停留在“保存”式保护的初级阶段 |
| (三) 教育遗产资源的开发不足 |
| (四) 教育遗产资源的利用形式单一 |
| 四、江苏省百年大学教育遗产资源管理存在问题的原因 |
| (一) 对教育遗产资源的认识不够 |
| (二) 缺少对教育遗产资源深度开发的意识 |
| (三) 教育遗产资源管理中行政思维占主导,经济思维匮乏 |
| 第六章 百年大学教育遗产资源管理的指导思想 |
| 一、统一一个基本认识: 从遗产到资源再到文化空间 |
| (一) “从遗产到资源”的启示 |
| (二) “从资源到文化空间”的拓展 |
| (三) 百年大学的教育遗产文化空间 |
| 二、遵循五大发展理念,探索百年大学教育遗产资源管理之道 |
| (一) 创造性转化百年大学教育遗产资源,使其创新性发展 |
| (二) 协同百年大学教育遗产资源相关主体、平衡各方利益 |
| (三) 绿色开发百年大学教育遗产资源,构建低碳节能的文化空间 |
| (四) 以开放包容的姿态,多元利用百年大学教育遗产资源 |
| (五) 各百年大学教育遗产资源主体共建共治共享,实现共赢 |
| 第七章 百年大学教育遗产管理的行动边界 |
| 一、事业的超越与产业的适应 |
| 二、传统的扬弃与现代化转型 |
| 三、国际化视野与本土化情结 |
| 四、全球化趋势与地域性前提 |
| 五、一体化框架与特色化内容 |
| 第八章 中国百年大学教育遗产资源管理策略 |
| 一、管理架构上,多主体齐心发力 |
| (一) 国家价值导向,统筹规划,体现领导力 |
| (二) 社会公众积极参与,多方投入,增强聚合力 |
| (三) 市场自发调节,产权分离,提升竞争力 |
| (四) 百年大学自我重视,学理研究,展示生命力 |
| 二、管理内容上,多层面齐抓共管 |
| (一) 自觉保护,保障百年大学教育遗产资源的可持续发展 |
| (二) 联动开发,激发百年大学教育遗产资源活力 |
| (三) 创新利用,提高百年大学教育遗产资源效用 |
| 三、管理类别上,物质教育遗产和非物质教育遗产各有侧重 |
| 第九章 结论与讨论 |
| 一、主要结论 |
| 三、创新之处 |
| 四、不足之处 |
| 五、研究展望 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间公开发表的论文及研究成果 |
| 附录 |
| 致谢 |
（9）上海红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值运用研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 第一章 上海红色文化资源内涵特征、形成过程及育人价值 |
| 第一节 上海红色文化资源的内涵特征 |
| 一、上海红色文化资源的内涵 |
| 二、上海红色文化资源的特征 |
| 第二节 上海红色文化资源的形成过程 |
| 一、新民主主义革命时期 |
| 二、社会主义革命和建设时期 |
| 三、改革开放和社会主义现代化建设时期 |
| 第三节 上海红色文化资源的育人价值 |
| 一、有助于培育爱国主义情怀和改革创新精神 |
| 二、有助于增强文化自信和集体主义情感 |
| 三、有助于提升理想信念和青年学生道德情操 |
| 第二章 上海红色文化资源在大学生思想政治教育中的运用现状 |
| 第一节 运用上海红色文化资源育人现状分析 |
| 一、调查方法和调查对象 |
| 二、调查现状分析 |
| 第二节 运用上海红色文化资源育人的成效与不足 |
| 一、运用红色文化资源的育人成效 |
| 二、红色文化资源育人运用中存在的问题 |
| 第三章 加强和改进上海红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值运用体系 |
| 第一节 优化高校红色文化资源价值育人新生态 |
| 一、加强高校党委统一推进的体制机制 |
| 二、创新思政课红色文化育人模式 |
| 三、拓展日常思想政治教育的红色文化育人阵地 |
| 第二节 改进全社会协同配合高校运用红色文化资源育人格局 |
| 一、发挥政府弘扬红色文化的引领作用 |
| 二、整合社会力量增强红色文化事业 |
| 三、发扬红色家风在大学生价值观培育中的优势 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
（10）军史场馆建设中有关文物征集工作概述（论文提纲范文）
| 文物征集工作 |
| 藏品工作相关的几个概念 |
| 文物的概念 |
| 藏品的概念 |
| 辅助展品的概念 |
| 藏品资料的概念 |
| 藏品总登记帐的概念 |
| 藏品档案的概念 |
| 军史场馆主要军事文物认定标准指南 |
| 军服类文物的征集收藏标准 |
| 武器装备装具类文物的征集收藏标准 |
| 勋章奖章荣誉章、奖状证书类文物的征集收藏标准 |
| 旗帜牌匾类文物的征集收藏标准 |
| 文献出版物等纸类文物的征集收藏标准 |
| 题词类文物的征集收藏标准 |
| 英模个人和集体相关物品类文物的征集收藏标准 |
| 生活用品类文物的征集收藏标准 |
| 书画作品类文物的征集收藏标准 |
四、NOTICE FOR SOLICITATION OF MANUSCRIPTS（论文参考文献）
- [1]当代物证征藏标准分析[J]. 付莹. 博物院, 2021(06)
- [2]革命文物内涵的认识发展——基于新中国文物法规文本演变的视角研究[J]. 朱宇华,乜小珂,徐睦. 中国文化遗产, 2021(06)
- [3]名人手稿整理研究——以广州图书馆藏姜伯勤教授手稿为例[J]. 何虹. 山东图书馆学刊, 2021(05)
- [4]融媒体语境下贵州红色文化传播空间建设研究[D]. 李大卫. 贵州师范大学, 2021(11)
- [5]文艺史料学的问题与方法研讨会纪要[J]. 本刊编辑部,王亚惠. 南方文坛, 2021(01)
- [6]建筑设计全过程实录及其评析 ——以自贡恐龙博物馆和中国彩灯博物馆为例[D]. 朱厢炜. 西安建筑科技大学, 2020(01)
- [7]皖南事变后蒋介石的对苏策略[J]. 何飞彪. 中共党史研究, 2020(03)
- [8]中国百年大学教育遗产资源的管理 ——基于江苏省的考察[D]. 瞿锦秀. 苏州大学, 2020(06)
- [9]上海红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值运用研究[D]. 杨叶文. 上海外国语大学, 2020(01)
- [10]军史场馆建设中有关文物征集工作概述[J]. 杨海峰. 军事史林, 2020(05)