关于校园影视教育的论文

关于校园影视教育的论文

问:开展影视教育进校园活动会产生哪些积极影响?
  1. 答:近几年来,随着互联网产业的繁荣,影视、短视频作品的数量空前庞大,越来越渗透到人们生活的方方面面,影响着包括中小学生在内的大众的认知、思维和思想。对此,省政协委员、泰州市电影家协会主席丁文剑建议,作为教育大省、文化大省、票房大省,江苏应该大力推进中小学影视教育进课程、进校园、进课堂。
    早在2018年11月,教育部、中宣部就联合颁布了《关于加强中小学影视教育的指导意见》,但丁文剑调研中却发现,我省中小学影视教育目前仍处于自发、零散阶段。有的学校教育理念陈旧,认为开展影视教育不能提高分数,会影响学生的学科考试成绩,让孩子“不务正业”;有的学校则将影视教育仅仅理解为就是组织学生看一两次电影,影视作品的内涵挖掘不够,影视艺术的价值未能充分展现,影视课程的教育功能未能凸显。
    丁文剑认为,中小学生会从不同渠道接受到各类视听产品,成为良莠不齐的影视作品的被动受众。而有些所谓“中小学学生影视必看100部”等层出不穷的“片单”,虽不乏经典入选,但存在视角狭隘、偏于个人喜好,忽略学生年段、教育内涵等问题。丁文剑建议,教育部门应通过影视课程资源建设,探寻“影视教育体系”构建的路径和方法,多样化、规范化、持续化地推进中小学影视教育。
  2. 答:影视教育进校园对学生的综合能力成长有积极影响,还能提升学生的社会主义核心价值观的形成。在国家的倡导和支持下,相信在全国各地的学校都应该开始相关的体验课程,让全中国的孩子都有机会在成长的过程中得到影视教育的锻炼,建立自信,提高沟通和表现能力。
    此外,影视教育不应该仅仅停留在校园内,社会培训机构同样可以进行更精准的影视服务。影视体验夏令营,影视拍摄体验课,影视拍摄基地现场参观等活动,都可以成为未来讨论综合素质教育时谈论的重要内容。
    影视教育目前仍处于自发、零散阶段。有的学校教育理念陈旧,认为开展影视教育不能提高分数,会影响学生的学科考试成绩,让孩子“不务正业”;有的学校则将影视教育仅仅理解为就是组织学生看一两次电影,影视作品的内涵挖掘不够,影视艺术的价值未能充分展现,影视课程的教育功能未能凸显。家长要在监管和陪伴上多用心、多用情、多用力。既要为孩子选择好影片,又要监督孩子的观影过程,让影视教育真正成为孩子的“营养课堂”。
  3. 答:影视教育作为体验式、场景化的综合素质教育类别,我认为对学生的综合能力成长非常重要。在国家的倡导和支持下,我相信在全国各地的学校都应该开始相关的体验课程,让全中国的孩子都有机会在成长的过程中得到影视教育的锻炼,建立自信,提高沟通和表现能力。
    此外,影视教育不应该仅仅停留在校园内,社会培训机构同样可以进行更精准的影视服务。影视体验夏令营,影视拍摄体验课,影视拍摄基地现场参观等活动,都可以成为未来我们讨论综合素质教育时谈论的重要内容。
问:戏剧影视文学可以写哪些论文题目
  1. 答:1、以人为本的个性化教育--浅谈高校戏剧影视文学专业的教学改革
    2、反思戏剧影视文学专业创新人才培养模式
    3、传统戏剧在师范院校戏剧影视文学专业教学中的定位
    4、漫谈我国高校戏剧影视文学专业的课程体系和培养模式
    5、拨开"烟雾弹"--戏剧学与戏剧影视文学辨析
    6、一种戏剧影视文学教学参展架
    7、非艺术院校戏剧影视文学本科办学的问题与建议
    8、非中心地区戏剧影视文学专业课程体系与培养模式研究
    9、戏剧影视文学专业实践性课程学习评价改革的探索
    10、戏剧影视文学的特点与欣赏
    11、艺术升级背景下戏剧影视文学专业拓展型教改探索
    12、娱乐由你制造--戏剧影视文学专业
    13、武汉大学戏剧影视文学专业优秀剧作选
    14、戏剧影视文学与文化产业管理
    15、用心灵敲开音乐殿堂的大门--戏剧影视文学专业的音乐欣赏课
    (学术堂提供更多论文知识)
问:影视教育的意义
  1. 答:影视教育相对于枯燥的说教方式,更加形象生动,有趣味,我们的好多名著都拍摄成电视剧,不愿意看文字的人,可以通过影视剧来了解我们的名著。
  2. 答:文革中,广大人民群众只能看样板戏、地道战、地雷战等等影片,而中央领导可以看进口专供的“内参片”(内参片的尺度,可以参考《阳光灿烂的日子》中几个小屁孩混进电影院那一段)。在那种语境下,“教育意义”就是遮羞布,其中的逻辑大概认为娱乐是罪过、只有生产/学习/进步等等才是正道。这一点,不正是广大领导、老师、家长对下属、学生、晚辈的期望吗?
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