一、创造性思维在编辑工作实践中的应用（论文文献综述）
姬建敏[1]（2019）在《戴文葆的编辑学研究及其贡献》文中提出戴文葆是德高望重的编辑家和编辑学家,是我国编辑学研究的先行者和思想者。他比较早地意识到编辑史研究对于编辑学学科建构的意义,率先展开编辑史研究,提出编辑活动起源于殷商、孔子是编辑家等观点,其系列论文《历代编辑列传》被称为我国第一部纪传体编辑史。他重视编辑学基本理论研究,为《中国大百科全书》撰写了"编辑"和"编辑学"长条目,厘定其基本概念,强调编辑有学,探讨编辑学研究对象和研究范围,致力于编辑学理论体系构建。他对编辑主体研究极为关切,对于编辑的职责和素养以及编辑实践活动都有深入的思考和独到的见解,并积极致力于编辑出版专业教育,为编辑学学科建设做出了独特的贡献。
张炯[2]（2017）在《中国童书出版编辑力研究》文中提出在我国,童书出版一直是出版产业中活力最强、潜力最大的一个板块,被称作“永远的朝阳产业”。近年来,随着儿童阅读受关注度的提高,儿童阅读需求持续增长,童书出版迎来了更广阔的发展空间和更激烈的竞争环境。为了抢占市场,童书界重复出版、跟风出版的现象比比皆是。童书出版的健康发展需要从出版的源头进行把控,需要以编辑力的提升为基础。童书编辑作为童书选题的策划人、童书质量的把关人、童书阅读的引导人,如何发挥自身的专业优势,为儿童提供优质的阅读内容和服务,如何在童书出版活动中形成并提升编辑力,是一个值得思考和研究的问题。本文在全民阅读和建设新闻出版强国的双重背景下,立足于编辑学的专业视角,结合国内外儿童教育学、儿童心理学、儿童文学等相关理论知识,围绕童书出版的流程与特点,对中国童书出版编辑力进行理论研究和实践探讨。首先,对本文涉及的重要概念,如儿童、童书、编辑力等进行界定,揭示了童书出版编辑力的内涵、特征、构成和作用,阐述了童书出版编辑力研究的必要性和重要性。其次,将童书出版编辑力形成的因素分为内生影响因素和外部驱动因素两个方面进行考察。其中,童书编辑的自我角色认同、知识结构、思想意识和职业道德等,是编辑力形成的内生影响因素;文化政策环境、国际竞争环境、数字新媒体环境的变化以及童书产业健康发展的目标,是编辑力形成的外部驱动因素。再次,在归纳童书出版编辑力的构成要素和影响因素的基础上,提炼出童书出版编辑力体系构建的基本思路,从微观编辑力、中观编辑力和宏观编辑力三个层面构建童书出版编辑力分析体系与评价体系。最后,分别针对童书编辑个体、童书出版机构和政府管理部门提出了编辑力提升的策略与方法,从而为我国童书出版产业发展和儿童阅读推广提供参考。从理论研究的角度看,本文在编辑力一般理论研究的基础上,围绕童书出版这一特定对象,对童书出版编辑力的内涵、特征、构成等进行系统梳理,丰富了编辑学的研究内容,也在一定程度上深化了出版学的理论研究范畴。从实践价值看,分析我国童书出版编辑力的形成因素与提升途径,不仅有助于童书编辑强化自身素质,提高个人编辑力水平,而且有助于童书出版企业将编辑力作为核心竞争力,从管理层面提高企业的整体编辑实力,促进我国童书出版产业的健康持续发展。
伏春兰[3]（2012）在《期刊编辑职业敏感及其培养》文中认为期刊编辑的职业敏感,是编辑在长期的编辑工作实践中养成的一种特有的对编辑活动的感觉、认知、理解和反应。期刊编辑的职业敏感在编辑活动之中表现为:政治敏锐性、信息敏感性、选题超前性、作品认知敏锐性和市场敏感性。编辑职业敏感需要编辑主体从热爱职业的精神,学习、思考和钻研精神,创造性思维能力,现代信息意识等方面去培育养成。
刘伦刚[4]（2012）在《营造问题导向的研究环境 搭建学科交叉的创新平台》文中认为从我国知识创新的要求与特点以及我国作者所面对的国内外的学术环境出发,根据创造性思维的特征与获取方式和科技期刊的内在属性与面对的挑战,并结合具体的科技创新案例进行分析,提出了期刊要服务问题导向的研究,搭建学科交叉的创新平台;旨在提升期刊的社会价值,改善期刊的竞争地位,实现科学技术研究与科技期刊相互促进,走可持续发展的质量效益之路。同时指出在网络环境下编辑要加强知识管理、积极参与学术研究、努力提高自己的科学素质和人文修养,从而使期刊工作更符合科学发展的规律,真正起到促进科学研究的作用,尤其是促进我国问题导向的原创性研究与学科交叉的深入发展。
徐小红[5]（2010）在《创造性思维在编辑工作中的应用及培养》文中提出编辑工作离不开创造性思维,创造性思维是编辑工作成功的关键。信息采集、选题策划、组织稿件及稿件加工整理等环节都需要创造性思维,离开创造性思维,只能生产出不合格的、落后于时代的产品,只能被市场抛弃。
恽星[6]（2009）在《音乐编辑的内涵与外延》文中认为本文将研究视角投向音乐传播活动中的中介人——音乐编辑,通过定性、定量和综合性理论相结合的方法,从“音乐编辑”的定义出发,从多重视点和角度重点探讨了音乐编辑在音乐编辑活动中的主体地位及其在编辑活动中所做的工作,包括对音乐信息的策划、组织、选择、加工等工作环节,也对音乐编辑在传播关系网中的功能进行了考察。通过对音乐编辑的形成和发展、音乐编辑在编辑活动中的主体性与创造性思维的体现、以及音乐编辑功能的相关研究,来表明音乐编辑在编辑活动中的主体作用,以及他们在音乐传播活动中所起到的中介人作用,力求对音乐编辑的内涵与外延进行全面的考察与研究。音乐编辑一方面对传者的音乐作品进行组织、选择、加工和整理,在编辑的过程中凝结了他们自身的理论修养和审美价值观。另一方面,他们的每一次编辑活动都是对原始音乐稿件的再加工、再升华,是一次对原稿作品进行优化和创造的过程。他们将再创造的音乐作品通过各种传播媒介传递到受众中,利用传播媒介的作用使音乐信息在更为广泛的领域里传播。实现了他们在音乐历史发展中承载音乐信息的传播与传承的重要使命和价值,为当代以及后代的人们留下了重要的文化资源。
刘生平[7]（2007）在《浅谈逆向思维在编辑审稿中的应用》文中研究说明把逆向思维这种思维方式应用到编辑审稿的工作实践当中去,有利于编辑人员开阔视野,解放思想,起到严谨、高效的效果,有利于培养编辑人员的创造性思维,也有利于刊物质量、水平和品位的提高。
蒋巧媛[8]（2006）在《科技期刊编辑活动中创造性思维的运用》文中认为创新是知识经济的灵魂,也是科技期刊的灵魂。从培养发散思维,善用逆向思维,构建整体思维三个方面详细论述了创造性思维在选题策划、组稿、审稿、编辑加工、校对、栏目设置等整个编辑活动中的运用。创造性思维是编辑发现、提出和解决问题的重要手段,有助于编辑克服固有认知定势的局限性,对促进科技期刊的发展、提高期刊质量有着相当重要的作用。创造性思维是高质量思维的不竭之源。
胡艳红,田灿[9]（2006）在《弱化编辑定势思维 强化其创造性思维——从定势思维角度谈编辑创造性思维的培养》文中研究表明编辑工作是一项创造性很强的智力劳动,必须弱化编辑的习惯定势思维和消除不良心理因素的影响,培养和提高创造性思维能力。
李新仁[10]（2005）在《编辑思维与编辑思维学》文中研究表明文章分别从六个方面对编辑思维的特征和编辑思维学的研究内容进行了全面评述。
二、创造性思维在编辑工作实践中的应用（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、创造性思维在编辑工作实践中的应用（论文提纲范文）
（1）戴文葆的编辑学研究及其贡献（论文提纲范文）
| 一、编辑史研究及史学建树 |
| (一)编辑活动起源于殷商 |
| (二)孔子是编辑家 |
| (三)中国文化传承离不开历代编辑之功 |
| 二、编辑学基本理论研究及理论成就 |
| (一)厘定编辑学基本概念 |
| (二)强调编辑有学,认为“编辑不是简单的重复劳动” |
| (三)框定编辑学的研究对象和研究范围 |
| 三、编辑主体、编辑工作、编辑教育研究及贡献 |
| (一)重视编辑素质,倡导编辑学者化 |
| (二)关注编辑工作,倡导打造传世之作 |
| (三)重视开办编辑学专业,倡导编辑学学科建设 |
| 结语 |
（2）中国童书出版编辑力研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 儿童阅读推广已成为社会共识 |
| 1.1.2 童书出版是我国出版业活力最强的板块 |
| 1.1.3 童书出版市场“乱花渐欲迷人眼” |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论价值 |
| 1.2.2 实践价值 |
| 1.3 研究现状 |
| 1.3.1 童书出版研究 |
| 1.3.2 编辑力与童书编辑研究 |
| 1.4 研究思路 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.6 概念界定 |
| 1.6.1 儿童及童书 |
| 1.6.2 少儿出版、少儿图书出版与童书出版 |
| 1.6.3 编辑与编辑力 |
| 2 童书出版编辑力概述 |
| 2.1 编辑力的基本理论问题 |
| 2.1.1 编辑力的内涵 |
| 2.1.2 编辑力的特征 |
| 2.1.3 编辑力的构成 |
| 2.2 童书出版编辑力的内涵 |
| 2.3 童书出版编辑力的特征 |
| 2.4 童书出版编辑力的构成 |
| 2.4.1 微观层面的童书编辑能力 |
| 2.4.2 中观层面的童书编辑竞争力 |
| 2.4.3 宏观层面的童书编辑影响力 |
| 2.5 童书出版编辑力的作用 |
| 2.5.1 童书出版编辑力的微观作用 |
| 2.5.2 童书出版编辑力的中观作用 |
| 2.5.3 童书出版编辑力的宏观作用 |
| 3 童书出版编辑力形成的内外因素 |
| 3.1 童书出版编辑力形成的内生影响因素 |
| 3.1.1 童书编辑的自我角色认同 |
| 3.1.2 童书编辑的多元知识结构 |
| 3.1.3 童书编辑的多样思想意识 |
| 3.1.4 童书编辑的道德法律修养 |
| 3.2 童书出版编辑力形成的外部驱动因素 |
| 3.2.1 文化政策环境与儿童阅读状况发生变化 |
| 3.2.2 国际化竞争环境给童书编辑提出新要求 |
| 3.2.3 数字新媒体环境促使童书编辑能力升级 |
| 3.2.4 日益复杂的童书出版环境需要规范引导 |
| 4 童书出版编辑力体系构建 |
| 4.1 童书出版编辑力体系构建的思路与原则 |
| 4.1.1 童书出版编辑力体系的构建思路 |
| 4.1.2 童书出版编辑力体系的构建原则 |
| 4.2 童书出版编辑力体系构建的方法 |
| 4.2.1 相关模型构建理论及其方法 |
| 4.2.2 童书出版编辑力体系的构建方法 |
| 4.3 童书出版编辑力分析体系的构建 |
| 4.3.1 童书出版编辑力分析体系的构成要素 |
| 4.3.2 童书出版编辑力的生成路径与分析框架 |
| 4.3.3 童书出版编辑力的调查样本与数据分析 |
| 4.3.4 童书出版编辑力分析体系的运用 |
| 4.4 童书出版编辑力评价体系的构建 |
| 4.4.1 童书出版微观编辑力评价 |
| 4.4.2 童书出版中观编辑力评价 |
| 4.4.3 童书出版宏观编辑力评价 |
| 5 童书出版编辑力提升策略 |
| 5.1 童书编辑个体层面的编辑力提升策略 |
| 5.1.1 全面了解童书特性及童书创作者 |
| 5.1.2 充分考虑受众需求提高服务水平 |
| 5.1.3 提高市场感知力及童书策划能力 |
| 5.1.4 具备富有童趣的艺术加工创造力 |
| 5.1.5 培养适应新媒体的营销宣传能力 |
| 5.2 出版机构层面的童书出版编辑力提升策略 |
| 5.2.1 用现代企业管理制度促进编辑力的提升 |
| 5.2.2 重视编辑人才培养与加强编辑团队建设 |
| 5.2.3 构建童书质量管理与编辑考核评价体系 |
| 5.3 政府管理层面的童书出版编辑力提升策略 |
| 5.3.1 营造良好的儿童阅读及童书出版环境 |
| 5.3.2 加强童书出版产业政策引导与扶持 |
| 5.3.3 培养新形势下的童书编辑专业人才 |
| 6 总结与展望 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 研究局限 |
| 6.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 攻读博士期间的科研成果 |
| 公开发表的学术论文 |
| 参与的学术科研项目 |
| 参加的国际学术交流 |
| 附录 童书编辑人员调查问卷 |
| 后记 |
（3）期刊编辑职业敏感及其培养（论文提纲范文）
| (一) |
| 1. 期刊编辑职业敏感的内涵及其表现 |
| 2.期刊编辑职业敏感的特征 |
| (二) |
| 1.培养热爱职业的精神 |
| 2. 培养学习、思考和钻研精神 |
| 3. 培养创造性思维能力 |
| 4. 培养现代信息意识 |
（4）营造问题导向的研究环境 搭建学科交叉的创新平台（论文提纲范文）
| 1 创造性思维的特征与获取和当前科技创新的主要特点 |
| 1.1 创造性思维的特征 |
| 1.2 创造性思维的获取 |
| 1.3 当前科技创新的主要特点与案例分析 |
| 1.4 对科技创新的启示 |
| 2 从科技创新的高度深刻认识期刊功能, 改进编辑工作 |
| 2.1 要提高办好我国科技期刊重要性的认识, 为问题导向的研究营造和谐的学术环境 |
| 2.2 要重视期刊社会功能的有效发挥, 为学科交叉搭建协同、共享的交流平台 |
| 2.3 编辑工作中要崇尚科学实践, 培养与体现科学精神与人文修养 |
| 其一, 善于学习、崇尚实践, 建立起以科学精神、人文理念为基础的价值观、人生观的编辑理性 |
| 其二, 做到以人为本, 把社会效益放在第一位, 主动为创造性思维的获取创造条件 |
| 其三, 求真务实, 加强学术规范, 促进学术民主、公正, 为学术交流营造和谐的生态环境[15] |
| 2.4 网络环境下要加强知识管理, 提高编辑的选题、组稿能力与服务水平 |
| 一、知识管理的必要性、可能性与作用[18]。 |
| 二、知识管理对编辑的能动作用。 |
| 3 结语 |
（5）创造性思维在编辑工作中的应用及培养（论文提纲范文）
| 一、创造性思维在编辑工作中的应用 |
| 1.创造性思维在信息采集过程中的应用 |
| 2.创造性思维在选题策划过程中的运用 |
| 3.创造性思维在组织稿件及稿件加工整理过程中的运用 |
| 4.创造性思维在其他编辑环节中的运用 |
| 二、创造性思维的培养 |
| (1) 质疑。 |
| (2) 善于进行联想思维。 |
（6）音乐编辑的内涵与外延（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 课题的提出 |
| 1.2 研究现状综述 |
| 1.2.1 音乐编辑学学科建设的研究 |
| 1.2.2 音乐编辑的实践研究 |
| 1.2.3 其它相关学科的研究 |
| 1.3 研究的方法 |
| 1.4 研究的目的和内容 |
| 第二章 历史与发展 |
| 2.1 音乐编辑活动的形成 |
| 2.2 音乐编辑活动的发展：传播媒介与音乐编辑活动 |
| 2.3 概念的界定 |
| 第三章 音乐编辑活动的主体 |
| 3.1 音乐编辑活动的主体：音乐编辑 |
| 3.2 音乐编辑的知识结构与素质 |
| 3.2.1 音乐编辑的知识结构 |
| 3.2.2 音乐编辑的思想素质 |
| 第四章 编辑活动中的音乐编辑 |
| 4.1 音乐编辑的活动对象及活动规律 |
| 4.1.1 音乐编辑的活动对象及内容 |
| 4.1.2 音乐编辑活动的规律 |
| 4.2 音乐编辑在编辑活动中的创造性思维 |
| 4.2.1 音乐编辑创造性思维在编辑活动中的体现 |
| 4.2.2 音乐编辑创造性思维的重要性 |
| 4.3 音乐编辑在编辑活动中面临的新问题 |
| 4.3.1 大众传播媒介之间的竞争 |
| 4.3.2 编辑手段、编辑工具的电子化发展 |
| 4.3.3 音乐编辑的编辑意识 |
| 第五章 音乐编辑在传播关系网中的功能 |
| 5.1 音乐编辑的调节、导向功能：传者、受众的指南针 |
| 5.2 音乐编辑的协调功能：传者与受众之间的桥梁 |
| 5.3 音乐编辑的把关功能：音乐信息传播过程中的把关人 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 在学期间的研究成果及发表的学术论文 |
| 附录 |
（8）科技期刊编辑活动中创造性思维的运用（论文提纲范文）
| 1 培养发散思维 |
| 2 善用逆向思维 |
| 3 构建整体思维 |
（10）编辑思维与编辑思维学（论文提纲范文）
| 一、关于编辑思维的特征 |
| （一）编辑思维的选择与优化。 |
| （二）编辑思维是编辑加工中的最高层次的心理活动。 |
| （三）编辑思维的客观性和主观性、思维活动的广阔性和规律性、思维实践的群体性和间接性。 |
| （四）编辑思维具有发散性、创造性、预见性和求实性的思维结构。 |
| （五）编辑思维的目的性和受众性。 |
| （六）编辑思维是多元思维的组合。 |
| 二、编辑思维学的研究内容 |
| （一）思维及其过程在编辑科学研究和编辑实践中的作用。 |
| （二）三种主要思维方式（逻辑思维、形象思维和知觉思维）和其他思维方式（模糊思维、经验思维、灵感思维、创造性思维等）在编辑活动中的应用特点。 |
| （三）辩证思维与编辑辩证法、编辑思维辩证法。 |
| （四）不同类型出版物的编辑思维的不同特点和各类型编辑的思维特点。 |
| （五）编辑误区的思维根源。 |
| （六）编辑社会思维、群体思维对编辑(个体)思维的影响。 |
四、创造性思维在编辑工作实践中的应用（论文参考文献）
- [1]戴文葆的编辑学研究及其贡献[J]. 姬建敏. 河南大学学报(社会科学版), 2019(06)
- [2]中国童书出版编辑力研究[D]. 张炯. 武汉大学, 2017(06)
- [3]期刊编辑职业敏感及其培养[J]. 伏春兰. 天水行政学院学报, 2012(03)
- [4]营造问题导向的研究环境 搭建学科交叉的创新平台[J]. 刘伦刚. 中国科技期刊研究, 2012(02)
- [5]创造性思维在编辑工作中的应用及培养[J]. 徐小红. 南都学坛, 2010(06)
- [6]音乐编辑的内涵与外延[D]. 恽星. 南京航空航天大学, 2009(S2)
- [7]浅谈逆向思维在编辑审稿中的应用[J]. 刘生平. 广东农工商职业技术学院学报, 2007(04)
- [8]科技期刊编辑活动中创造性思维的运用[J]. 蒋巧媛. 中国科技期刊研究, 2006(06)
- [9]弱化编辑定势思维 强化其创造性思维——从定势思维角度谈编辑创造性思维的培养[J]. 胡艳红,田灿. 和田师范专科学校学报, 2006(01)
- [10]编辑思维与编辑思维学[J]. 李新仁. 潍坊学院学报, 2005(03)