问：支架式教学是哪一教学理论的主张？
- 答：支架式教学是教学理论的主张。支架式教学法是基于提出的一种以学习者为中心，以培养学生的问题解决能力和自主学习能力为目标的教学法。
该教学法是指一步一步地为学生的学习提供适当的、小步调的线索或提示（支架），让学生通过这些支架一升森首步一步的攀升，逐渐发现和解决学习中的问题吵数，掌握所要学习的知识，提高问题解决能力，成长为一个独立的学习者。支架式教学法在透明私塾的个性化多维智能教学系统（MITS）中已有应用。
支架式教学由以下几个环节组成：
1、搭——围绕当前学习主题，按“最邻近发展区”的要求建立概念框架。
2、进入情境——将学生引入一定的问题情境(概念框架中的某个节点)。
3、独立探索——让学生独立探索。探索内容包括：确定与给定概念有关的各种属性，并将各种属性按其重要性大小顺序春纳排列。探索开始时要先由教师启发引导，然后让学生自己去分析；探索过程中教师要适时提示，帮助学生沿概念框架逐步攀升。
4、协作学习——进行小组协商、讨论。讨论的结果有可能使原来确定的、与当前所学概念有关的属性增加或减少，各种属性的排列次序也可能有所调整，并使原来多种意见相互矛盾、且态度纷呈的复杂局面逐渐变得明朗、一致起来。
问：小学语文教学论文 一年级小朋友该怎样学好拼音
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提取码：mrju
通过童话、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数态陵学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力丛闭禅、创造渗尘力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。
希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。 - 答：链接:
提取码: mrju
通过童话知哗、寓言、儿歌等内容，力图从孩子发展领域搭宽行所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻巧昌辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。
希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。 - 答：小学教学论文，职称论文都可以代笔.
