一、关于表彰全国人事系统先进集体和先进工作者的决定（论文文献综述）
张敏[1]（2021）在《当好党和人民的“守夜人”——写在首届全国应急管理系统先进模范和消防忠诚卫士表彰大会后》文中研究表明"为党守夜、为百姓守夜,筑牢风险防控和应急救援防线,切实保障群众生命财产安全,为平安中国建设作出应有贡献,这是我对组建应急管理部的理解。"2018年4月16日,应急管理部正式挂牌成立后,部党委书记黄明在接受人民日报专访时首次提出"守夜人"概念。黄明表示,应急管理部在出现突发情况时应第一时间响应、
张琼[2]（2021）在《我国国家表彰奖励制度发展研究》文中研究指明国家表彰奖励制度是国家人才治理体系的重要组成部分。新中国成立以来我国国家表彰奖励制度经历了制度初创（1949—1965年）、工作停滞（1966—1977年）、恢复发展（1978—1997年）、深化发展（1998—2012年）、不断规范（2013年至今）5个阶段。按照表彰奖励层次的不同,我国国家表彰奖励制度分为国家勋章和国家荣誉称号制度,中共中央、国务院、中央军委勋章和荣誉称号制度,国家级表彰奖励制度,省部级表彰奖励制度,市县级表彰奖励制度5级,并形成了相应的管理体制和运行机制。为促进我国国家表彰奖励制度发展,需健全地方表彰奖励机构设置,提高人员队伍专业性,同时明确不同层级和部门职责权限,探索推广成熟有效的实施机制。
陈伶浪[3]（2020）在《新时代弘扬劳模精神研究》文中指出劳动模范（简称劳模）是党和政府授予在我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设等方面作出突出贡献,取得显着成绩的劳动者的一种崇高荣誉称号。劳模精神是通过劳模行为体现的,并通过劳模表彰得到承认,是劳模在社会实践中所展现的价值观念、道德风范、精神风貌、行为准则等。早在20世纪30年代,中央苏区瑞金就涌现了劳模表彰运动的雏形。新中国成立后,中国共产党在总结劳模表彰工作历史经验的基础上,把劳模表彰作为发动群众、联系群众、为了群众的制度固定下来。一部我国劳模运动的发展史就是一部中华民族从站起来、富起来到强起来的奋斗史、振兴史。一代又一代劳模以平凡的劳动创造了不平凡的业绩,不仅创造了巨大的物质财富,而且创造了巨大的精神财富,铸就了“爱岗敬业、争创一流,艰苦奋斗、勇于创新,淡泊名利、甘于奉献”的伟大劳模精神。在中国共产党的坚强领导和积极倡导下,历经近90年的演化,劳模精神的内涵功能不断丰富完善、示范引领作用越来越凸显,是十分宝贵的精神财富。党和国家一直高度重视劳模精神的传承与弘扬,始终把其作为影响、带动和鼓舞亿万劳动群众为推动经济社会发展进步而不懈努力的风向标和精神动力。特别是党的十八大以来,习近平总书记分别在劳模座谈、考察调研、劳模大会等不同场合多次就大力弘扬劳模精神、充分发挥劳模作用发表重要讲话、作出重要指示,对进一步在全社会广泛弘扬劳模精神提出了许多新思想、新观点、新论断、新要求,为发扬光大劳模精神提供了根本遵循、理论指导和行动指南。党的十九大宣告中国特色社会主义进入新时代,描绘了决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的宏伟蓝图,开启了全面建设社会主义现代化强国的新征程。新时代是一个伟大的时代。伟大的时代呼唤伟大的精神,伟大的精神推动伟大的事业。劳模精神无疑是新时代最具感召力、凝聚力和影响力的精神力量。因此,加强对劳模精神的研究,挖掘、阐释这一“精神富矿”的内涵功能、时代价值、弘扬路径等,对于充分焕发亿万职工群众的劳动热情、激发职工群众的创新活力、迸发职工群众的无穷力量,在实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的伟大征程中建功立业、展现风采、再铸辉煌,具有重大的历史意义和现实意义。本文正是以劳模精神起源于何时?劳模精神的内涵是什么?新时代弘扬劳模精神有何困境?新时代如何弘扬劳模精神?这4个问题为主线进行探析研究。首先追溯了劳模表彰运动的历史起源,以及劳模精神在我国革命、建设、改革各个历史时期所发挥的巨大精神引领作用,并创造性地将我国劳模精神内涵的嬗变历程划分为萌芽期（新中国成立以前）、雏形期（新中国成立初期）、发展期（社会主义建设时期）、成形期（改革开放新时期）、完善期（新时代）,同时针对每一个不同历史时期的劳模精神所展现的特色加以研究。在此基础上,比较详细解读了“爱岗敬业、争创一流,艰苦奋斗、勇于创新,淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神的深刻含义以及劳模精神所具有的激励教育、示范引领、文化影响等功能作用,而后得出我国劳模精神之所以具有强大的生命力、感染力和影响力,从实践层面看得益于党和国家的高度重视、主流媒体的大力宣传、人民群众的广泛尊崇、工会组织的积极作为以及劳模群体的自我弘扬;从理论层面看,其根本原因在于有马克思主义劳动理论作为理论基石、党的全心全意依靠工人阶级指导思想作为理论基础、习近平关于劳模精神的重要论述作为理论指导。当前,中国特色社会主义进入了新时代。党的十九大绘就了新时代的宏伟蓝图,到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国,实现中华民族的伟大复兴。但面对当今世界百年未有之大变局,幸福不会从天而降,梦想不会自动成真,新时代仍然是一个奋斗的时代,需要有劳模精神的力量、劳模精神的作用、劳模精神的激励,从而进一步激发广大劳动群众以脚踏实地的干劲、勇往直前的闯劲、攻坚克难的钻劲建功新时代。然而,在现实工作中,劳模精神的弘扬也确实遇到了一些困境和问题,本文阐述了社会认识偏差、社会功利化、多元价值观、西方意识形态等所带来的负面影响,并分析了由于普通劳动者地位有所弱化、工人阶级归属感有所淡化、劳模管理服务仍存在薄弱环节、劳模精神宣传教育还不够到位等原因所造成的不利影响。面对这些困境和问题,本文阐明了全社会只要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,坚持全心全意依靠工人阶级,坚持弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽“四最”劳动精神,坚持倡导正确的劳动观,就能提高认识、主动作为,自觉弘扬、传承、践行劳模精神,同时有针对性地提出了新时代弘扬劳模精神要创新方式方法、完善制度保障、营造良好社会氛围等意见建议。
赵赛红[4]（2020）在《中小学班主任荣誉制度的问题及建设策略研究 ——以H市为例》文中研究指明中小学班主任承担着班级管理、教育教学、家校沟通等多重任务,是中小学德育工作的主要负责人,在学生道德培养以及世界观、人生观和价值观的形成方面发挥着不可替代的作用,而保证班主任工作的积极性则是开展班主任工作的重要条件。当前,学术界和各级政府大都主张通过增加班主任津贴和薪酬来提高班主任的工作积极性,而忽略了荣誉激励在提高班主任工作积极性等方面的作用。近年来随着国家和学术界对教师荣誉制度的不断重视,班主任荣誉制度的建立健全问题也开始得到初步关注。本文运用文献研究法、问卷调查法和访谈法对这个问题进行了研究,旨在了解中小学班主任荣誉制度的现状和问题,剖析存在问题的原因,提出相应的建设策略,以期使班主任荣誉制度得到进一步完善和发展。本文主要包括七个部分:第一部分是绪论,主要涉及问题的提出,研究目的与意义,核心概念界定,研究方法,研究思路和框架以及研究创新与不足;第二部分分别从国内外两方面梳理与班主任荣誉制度相关的文献;第三部分对与本论文相关的人性假设理论和激励理论进行论述,从而为论文研究提供相应的理论支撑;第四部分对与中小学班主任荣誉相关的政策进行梳理,并在调查及访谈班主任的基础上了解和分析中小学班主任荣誉制度的现状;第五部分分别从班主任荣誉称号、荣誉评选、荣誉奖励、荣誉后管理和荣誉实施效果五个方面分析中小学班主任荣誉制度存在的问题;第六部分根据人性假设理论和激励理论剖析中小学班主任荣誉制度存在问题的原因;第七部分分别从制度制定、制度执行和班主任层面提出中小学班主任荣誉制度的建设策略。
刘靖江[5]（2020）在《税务系统基层公务员绩效考核问题研究 ——以H县税务局为例》文中指出近年来,我国公务员绩效考核得到充分重视,绩效考核工作有了较大发展。但是绩效制度仍存在很多不完善的地方,尤其是基层公务员的绩效考核仍然存在千篇一律的情况,难以反映基层公务员的工作业绩,绩效制度还需进一步建立健全。税务系统历来重视对税务干部开展绩效考核,绩效考核工作取得了显着成果。但是税务系统在推行绩效考核的过程中,仍然存在着一些问题,尤其是刚刚经历了国税地税征管体制改革,迫切需要进一步理顺绩效考核工作,构建适应于新形势下新税务机构的统一的绩效考核体系。本文以H县税务局为例,采用文献分析法、问卷调查法和访谈法,对税务系统基层公务员绩效考核问题进行研究。首先,以H县税务局绩效考核现状为切入点,梳理H县税务局绩效考核取得的成效,以调研数据为基础,归纳H县税务局个人绩效考核工作在考核前、考核中、考核后存在的问题。其次,针对存在的问题,从客观和主观两个角度进行原因剖析。最后,提出优化税务系统基层公务员绩效考核的对策建议。针对考核前存在的问题,提出应完善绩效考核机制、厚植绩效文化的建议;针对考核中存在的问题,提出应坚持公平公正实施考核、引入服务对象评价、引入容错纠错机制、健全沟通机制、严格过程管理的建议;针对考核后存在的问题,提出应强化绩效结果运用、完善绩效反馈机制的建议。同时建议从组织保障、人才保障、技术保障、资金保障等四个方面健全绩效考核全过程的保障机制。本研究可能的创新之处是针对税务系统基层公务员的绩效考核工作,提出了在指标设计时,围绕岗位需求设置“个性指标”的建议,并在评分机制上提出改减分制为加分制以及在指标体系中引入系数等理念,希望增强公务员绩效考核的现实针对性和可操作性,为税务系统进一步深化绩效改革,推动绩效考核工作提供新思路。
隆琴[6]（2020）在《20世纪50年代工人劳动模范群体研究》文中指出劳动模范源于革命战争时期,在20世纪50年代发展壮大。从革命战争时期到20世纪50年代末,劳动模范的形象及其发挥的作用都发生了显着的变化。为凸显劳模群体在不同时期的特点,本文分别论述了革命战争时期、国民经济恢复时期、“一五”建设时期及“大跃进”时期的劳模群体,总结归纳了劳模群体的形象特征与变化特点。由于新中国成立后,劳模群体的规模庞大且种类繁多,因此本文着重研究工人劳模,尤其是一线产业工人劳模。在论述过程中,本文不仅采用了全国劳模的资料,而且纳入了长寿县的档案资料,力图展现劳模群体的多重面貌。在革命战争时期,劳动模范呈现出“为革命苦干献身”的“革命型”劳模形象,他们为中国共产党开展革命事业做出重要贡献。劳动模范源于苏联,最早诞生在中央苏区,随后活跃在陕甘宁边区的大生产运动及整风运动中,后又在解放战争中发挥了重要的作用。劳模群体中最为典型的是吴满有和赵占魁,他们是边区人民学习的榜样。中国共产党通过选树劳模,在群众中首次树立了“劳动光荣”的理念,调动了人民群众在工作、生产与战争中的积极性,推动了新民主主义革命的胜利。国民经济恢复时期,工人劳模呈现出“对党忠诚、埋头苦干、甘于奉献”的“老黄牛式”劳模形象,他们不仅推动了国民经济的恢复,而且维护了新中国的稳定。新中国成立后,中国共产党延续了革命战争时期的做法,在全国范围内选树劳模。为了扩大劳模的影响力,中国共产党对劳模进行了塑造,力图更好地发挥劳模的作用。首先,中国共产党给予劳模经济和政治上的优待,彰显了劳动模范的光荣形象。其次,加强了对工人劳模的宣传,强调工人阶级在新中国成立后翻身做主。最后,在劳模教育过程中注重提升劳模的科学文化与政治素养,促使劳模以更高的生产热情投身到新中国的建设事业中。“老黄牛式”劳模不仅在爱国主义生产竞赛中带头苦干,而且在捐献飞机大炮运动中带头捐款,还在镇压反革命运动中护厂与反特,为国民经济建设事业做出重要贡献。“一五”建设时期,工人劳模呈现出“经验丰富、技术先进”的“技术型”劳模形象,他们创造和推广了许多先进经验与先进技术,推动了“一五”计划的完成。之所以劳模呈现出“技术型”劳模形象,主要有三方面原因:一是国内的基础教育和职工业余教育发展较快,二是苏联选派大批专家及先进生产者到中国传授先进经验与技术,三是中国共产党转变了对知识分子的态度。为了巩固与强化“技术型”劳模形象,劳模奖励以激发工人的创造性为旨归,劳模表彰与宣传强调劳模拥有先进经验与先进技术。“技术型”劳模的科学文化素养较高,他们是学习与推广苏联先进经验的领军人,他们在先进生产者运动中发扬了创造精神,他们推动了“一五”计划的完成。“大跃进”时期,工人劳模呈现出“又红又专”的形象,他们是执行总路线的先锋。由于政治环境趋紧,劳模的政治身份越发重要,劳模群体中的党员占比增长较快。由于劳模评选、表彰与塑造都强调政治挂帅,因此工人劳模呈现出“又红又专”的劳模形象,他们在“大炼钢铁”中追求高速度,在增产节约运动中发扬了协作精神,在技术革新和技术革命运动中敢想、敢说、敢干,为社会主义建设事业做出重要贡献。但是,在“左”的思想影响下,社会中普遍存在着浮夸与虚浮现象,劳模的成绩被夸大了,造成了一定的负面影响。虽然在“大跃进”中存在着偏差,但是劳模“努力增产、追求卓越、敢想敢干、乐于协作”的精神是值得称赞的。通过探析工人劳模群体的历史嬗变,可以发现工人劳模群体的结构不断发生变化,工人劳模由生产型劳模转变为技术型劳模,劳模的骨干作用不断凸显。事实上,劳模群体的变迁史也是中国共产党带领劳动人民革命与建设的历史,展现出中国历史的嬗变。通过探究劳模群体的变迁,既可以展现劳模群体在不同时期的特殊样态,也可以反映党和国家在不同历史背景下的现实诉求。这启示我们要采用科学的劳模评选方法,践行实事求是的思想路线,不断丰富与发展劳模精神的内涵,充分发挥劳模的作用。
李明华[7]（2020）在《在全国档案工作暨表彰先进会议上的讲话》文中研究说明同志们：这次会议是经中共中央办公厅批准召开的，主要任务是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，贯彻落实中央经济工作会议精神，表彰全国档案系统先进集体和先进工作者，总结2019年全国档案工作，部?
李明华[8]（2020）在《在全国档案工作暨表彰先进会议上的讲话》文中研究说明（2019年12月23日）同志们:这次会议是经中共中央办公厅批准召开的,主要任务是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,贯彻落实中央经济工作会议精神,表彰全国档案系统先进集体和先进工作者,总结2019年全国档案工作,部署2020年全国档案工作。中共中央办公厅副主任
郭办[9]（2020）在《学习先进勇担当 实干创新谋发展 全国档案工作暨表彰先进会议在北京召开》文中指出2019年12月23日—24日,全国档案工作暨表彰先进会议在北京召开。会议的主要任务是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,总结2019年全国档案工作,部署2020年全国档案工作,表彰全国档案系统先进集体和先进工作者。中共中央办公厅副主任陈世炬出席会议并讲话。国家档案局局长李明华总结、部署全国档
王海亮[10]（2019）在《当代中国劳模精神研究》文中研究表明劳模是我国成千上万先进模范人物的杰出代表,是我国亿万劳动人民的模范群体。自20世纪30年代以来,一批又一批的劳模在中国共产党的团结和带领下,在中国革命和建设的伟大实践中铸就了伟大的劳模精神。肯定劳模作用、弘扬劳模精神,对于坚持马克思主义指导思想、弘扬中国精神、加强思想政治教育、培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、凝聚中国力量,进而实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦,具有十分重要的意义。本文从当代中国劳模精神研究的理论基础出发,明确了马克思主义相关哲学思想观点和列宁社会主义思想理论中的相关观点为当代中国劳模精神研究的理论基础,中华优秀传统文化为其理论支撑,中国共产党人的相关理论成果为理论依据。在此基础上,本文深入研究了当代中国劳模精神“爱岗敬业、争创一流,艰苦奋斗、勇于创新,淡泊名利、甘于奉献”的内涵,具有的民族性与时代性、政治性与群众性、客观性与能动性、先进性与曲折性、实践性与发展性等特征,以及具有的导向与凝聚、教育与感召、激励与引领等强大功能;阐述了当代中国劳模精神在萌芽期、雏形期和发展期分别体现出“革命型”、“老黄牛型”、“创新型”的时代特色。中国劳模精神的形成发展史就是近现代中国共产党团结带领中国劳动人民的奋斗史,是中国革命、社会主义建设和改革开放的进程史,是劳模群体爱国奉献、艰苦奋斗、勤劳拼搏、积极进取的精神史,为在新时代继承弘扬中国劳模精神留下了宝贵的经验启示。本文批判了针对当代中国劳模精神的错误论调,分析了影响当代中国劳模精神认同感和影响力下降的原因,进而提出了弘扬当代中国劳模精神的路径。即用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,贯彻党和国家的大政方针,树立科学的思想价值理念,做好劳模精神的理论研究,激发当代中国劳模精神的内生动力;加强党和政府对劳模工作的领导和支持,充分发挥群团组织的积极作用,强化劳模自我提高的意识,让劳模进一步彰显劳模精神的榜样力量;以重大庆祝活动为契机,把握重要时间节点,充分发挥主流媒体的宣传作用,推动创建劳模创新工作室,让弘扬当代中国劳模精神常态化;将弘扬劳模精神纳入德智体美劳教育体系,纳入中国特色功勋荣誉表彰制度体系,融入创新创业时代洪流,融入中国特色社会主义文化强国战略,将弘扬劳模精神与培育践行社会主义核心价值观、继承与培育中国精神、坚定文化自信、发展劳模文化产业等紧密结合、融合发展,让劳模精神成为永不褪色的精神旗帜。
二、关于表彰全国人事系统先进集体和先进工作者的决定（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、关于表彰全国人事系统先进集体和先进工作者的决定（论文提纲范文）
（1）当好党和人民的“守夜人”——写在首届全国应急管理系统先进模范和消防忠诚卫士表彰大会后（论文提纲范文）
| 3年，风雨应急路——伟大时代呼唤伟大精神 |
| 历练，战场即考场——大战大考中磨砺“守夜”本领 |
| 信仰，不惧怕风雨——把无限忠诚化作奉献担当 |
| 不辱使命战斗在党和人民最需要的地方 |
| “不管多苦多累，只要人能救出来，一切都值了。” |
| “用我们的辛苦换来百姓的平安，我觉得非常值得。” |
| “敢于亮剑才能把事故降下来，把安全水平搞上去。” |
| “应急管理部是社会应急力量的‘娘家’。” |
| 不负重托，日夜守护践行为民宗旨 |
| “让党和国家放心，让人民群众幸福，就是我工作的最大动力。” |
| “刀山敢上、火海敢闯，召之即来、战之必胜。” |
| 不忘初心，奉献直至生命最后一刻 |
| “谁打头？”“我打头！” |
| “我是当兵的！” |
| 奋发，向模范学习——书写应急管理事业新篇章 |
| 先进载誉而归学习热潮涌动 |
| 榜样精神引领矢志坚守奉献 |
| 凝聚深情厚爱砥砺奋进前行 |
| 结语 |
（2）我国国家表彰奖励制度发展研究（论文提纲范文）
| 一、国家表彰奖励制度体系的界定 |
| （一）国家勋章和国家荣誉称号制度 |
| （二）中共中央、国务院、中央军委勋章和荣誉称号制度 |
| （三）国家级表彰奖励制度 |
| （四）省部级表彰奖励制度 |
| （五）市县级表彰奖励制度 |
| 二、我国国家表彰奖励制度发展历史沿革 |
| （一）制度初创阶段（1949—1965年） |
| （二）工作停滞阶段（1966—1977年） |
| （三）恢复发展阶段（1978—1997年） |
| （四）深化发展阶段（1998—2012年） |
| （五）不断规范阶段（2013年至今） |
| 三、我国国家表彰奖励制度的内容 |
| （一）管理体制 |
| 1. 党和国家功勋荣誉表彰工作委员会 |
| 2. 国家表彰奖励办公室 |
| 3. 全国评比达标表彰工作协调小组 |
| 4. 省级评比达标表彰工作协调机构 |
| 5. 市县级评比达标表彰工作协调机构 |
| （二）运行机制 |
| 1. 国家勋章和国家荣誉称号制度运行机制 |
| 2. 中共中央、国务院、中央军委勋章和荣誉称号制度运行机制 |
| 3. 国家级表彰奖励制度运行机制 |
| 4. 省部级表彰奖励制度运行机制 |
| 5. 市县级表彰奖励制度运行机制 |
| 四、我国国家表彰奖励制度存在的不足 |
| （一）地方表彰奖励机构设置不全，人员队伍的专业性需加强 |
| （二）不同级别和部门职责权限不清、制度实施机制不完善 |
| (三）国家表彰奖励基础制度需进一步完善，规范性有待提高 |
| 五、完善我国国家表彰奖励制度的建议 |
| （一）健全地方表彰奖励机构设置，通过多种方式提高人员队伍专业性 |
| （二）梳理明确不同层级和部门职责权限，探索推广成熟有效的实施机制 |
| （三）健全国家表彰奖励基础制度，提高表彰奖励规范性 |
（3）新时代弘扬劳模精神研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 选题意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.4 研究思路与方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 可能创新之处 |
| 1.6 存在的不足 |
| 第2章 我国劳模精神内涵的演化过程及经验启示 |
| 2.1 我国劳模精神内涵的演化过程 |
| 2.1.1 新中国成立前——劳模精神内涵的萌芽期 |
| 2.1.2 新中国成立初期——劳模精神内涵的雏形期 |
| 2.1.3 社会主义建设时期——劳模精神内涵的发展期 |
| 2.1.4 改革开放新时期——劳模精神内涵的成形期 |
| 2.1.5 新时代——劳模精神内涵的完善期 |
| 2.2 劳模精神发展历程的经验启示 |
| 2.2.1 党和国家的高度重视 |
| 2.2.2 主流媒体的大力宣传 |
| 2.2.3 人民群众的广泛尊崇 |
| 2.2.4 工会组织的积极作为 |
| 2.2.5 劳模群体的自我弘扬 |
| 第3章 劳模精神的内涵功能及弘扬意义 |
| 3.1 劳模精神的主要内涵 |
| 3.1.1 爱岗敬业、争创一流 |
| 3.1.2 艰苦奋斗、勇于创新 |
| 3.1.3 淡泊名利、甘于奉献 |
| 3.2 劳模精神的功能作用 |
| 3.2.1 劳模精神的激励教育功能 |
| 3.2.2 劳模精神的示范引领功能 |
| 3.2.3 劳模精神的文化影响功能 |
| 3.3 新时代弘扬劳模精神的现实意义 |
| 3.3.1 弘扬劳模精神是实现中华民族伟大复兴的必然要求 |
| 3.3.2 弘扬劳模精神是坚持全心全意依靠工人阶级的有力保证 |
| 3.3.3 弘扬劳模精神是发展工人阶级先进性的客观需要 |
| 第4章 劳模精神的理论诠释 |
| 4.1 马克思主义劳动理论是劳模精神成因的理论基石 |
| 4.1.1 劳动创造人和人类社会 |
| 4.1.2 劳动推动人类社会发展 |
| 4.1.3 劳动创造价值 |
| 4.1.4 劳动理应得到社会尊重 |
| 4.2 党的全心全意依靠工人阶级指导思想是劳模精神产生的理论支撑 |
| 4.2.1 工人阶级是实现社会变革的强大阶级力量 |
| 4.2.2 工人阶级是我国先进生产力和生产关系的代表 |
| 4.2.3 工人阶级是中国共产党最坚实和最可靠的阶级基础 |
| 4.2.4 全心全意依靠工人阶级是中国共产党的一贯主张 |
| 4.3 习近平关于劳模精神的重要论述是劳模精神发扬光大的理论指导 |
| 4.3.1 劳模精神是实现中华民族伟大复兴的磅礴力量 |
| 4.3.2 劳模精神是民族精神和时代精神的丰富发展 |
| 4.3.3 劳模精神是社会主义核心价值观的生动体现 |
| 第5章 新时代弘扬劳模精神遇到的困境及其原因 |
| 5.1 弘扬劳模精神的社会认识偏差 |
| 5.1.1 劳模精神缺乏时代性 |
| 5.1.2 劳模精神缺乏民本性 |
| 5.1.3 劳模精神缺乏普遍适用性 |
| 5.2 影响劳模精神弘扬的主要因素 |
| 5.2.1 弘扬劳模精神受功利化的负面影响 |
| 5.2.2 弘扬劳模精神受多元价值观的负面影响 |
| 5.2.3 弘扬劳模精神受西方意识形态的负面影响 |
| 5.3 弘扬劳模精神遇到困境的原因分析 |
| 5.3.1 普通劳动者的地位有待进一步提高 |
| 5.3.2 工人阶级的归属感有所淡化 |
| 5.3.3 劳模的管理服务还存在薄弱环节 |
| 5.3.4 劳模精神的宣传教育工作不够到位 |
| 第6章 新时代大力弘扬劳模精神的对策建议 |
| 6.1 提高弘扬劳模精神的社会认识 |
| 6.1.1 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑 |
| 6.1.2 坚持全心全意依靠工人阶级 |
| 6.1.3 坚持弘扬“四最”劳动精神 |
| 6.2 创新弘扬劳模精神的方式方法 |
| 6.2.1 注重发挥传统媒体的主渠道作用 |
| 6.2.2 注重提高新媒体的宣传效能 |
| 6.2.3 注重加强劳模纪念场所建设 |
| 6.2.4 注重创作劳模影视作品 |
| 6.3 完善弘扬劳模精神的制度保障 |
| 6.3.1 着力加强党对弘扬劳模精神工作的领导 |
| 6.3.2 着力深化新时代产业工人队伍建设改革 |
| 6.3.3 着力提高技术工人待遇 |
| 6.3.4 着力提升大中小学劳动教育质量 |
| 6.3.5 着力发挥工会组织作用 |
| 6.4 营造弘扬劳模精神的良好社会氛围 |
| 6.4.1 聚焦科学选树劳模 |
| 6.4.2 聚焦加强劳模培养教育 |
| 6.4.3 聚焦切实关心爱护劳模 |
| 6.4.4 聚焦营造学习劳模、争当劳模的良好环境和条件 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 作者简介及科研成果 |
| 致谢 |
（4）中小学班主任荣誉制度的问题及建设策略研究 ——以H市为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、问题的提出 |
| 二、研究目的与意义 |
| (一)研究目的 |
| (二)研究意义 |
| 三、核心概念界定 |
| (一)班主任 |
| (二)班主任荣誉 |
| (三)荣誉制度 |
| (四)班主任荣誉制度 |
| 四、研究方法 |
| (一)文献研究法 |
| (二)问卷调查法 |
| (三)访谈法 |
| 五、研究思路及框架 |
| 六、研究创新与不足 |
| 第一章 文献综述 |
| 一、国外研究现状 |
| (一)教师荣誉效果的研究 |
| (二)教师荣誉评选机制的研究 |
| (三)针对教师荣誉获奖群体的研究 |
| 二、国内研究现状 |
| (一)关于教师荣誉制度的研究 |
| (二)关于班主任荣誉制度的研究 |
| 三、文献研究述评 |
| 第二章 理论基础 |
| 一、人性假设理论 |
| (一)“经济人”假设 |
| (二)“自我实现人”假设 |
| 二、激励理论 |
| (一)马斯洛需要层次理论 |
| (二)双因素理论 |
| (三)期望理论 |
| (四)公平理论 |
| 第三章 中小学班主任荣誉制度的现状 |
| 一、中小学班主任荣誉制度的政策概况 |
| 二、中小学班主任荣誉制度的现状调查 |
| (一)调查设计及实施 |
| (二)调查结果 |
| 第四章 中小学班主任荣誉制度存在的问题 |
| 一、荣誉称号方面存在的问题 |
| (一)班主任所享有的专门荣誉称号较少 |
| (二)班主任荣誉称号的层级结构不合理 |
| (三)班主任荣誉称号的影响力较小 |
| 二、荣誉评选方面存在的问题 |
| (一)评选方法不利于评选的权威性与公正性 |
| (二)荣誉评选标准的合理性不足 |
| (三)荣誉评选的规模和周期不合理 |
| (四)荣誉评选过程的公开透明度较低 |
| 三、荣誉奖励方面存在的问题 |
| (一)荣誉奖励形式单一,缺乏物质奖励 |
| (二)荣誉奖励缺乏仪式感 |
| 四、荣誉后管理方面存在的问题 |
| (一)荣誉后管理规定欠缺 |
| (二)荣誉后管理措施欠缺 |
| 五、荣誉实施效果方面存在的问题 |
| 第五章 中小学班主任荣誉制度的问题归因 |
| 一、制度制定层面 |
| (一)忽视荣誉激励政策的制定 |
| (二)政策的权威性不足 |
| 二、制度执行层面 |
| (一)对制度重视度不够,实施程序简化 |
| (二)经费支持不足,班主任需求得不到满足 |
| (三)对荣誉制度认知具有局限性 |
| (四)监督机制不健全 |
| 三、班主任层面 |
| (一)荣誉价值认知功利化,缺乏荣誉感 |
| (二)荣誉后再发展意识淡薄 |
| 第六章 中小学班主任荣誉制度的建设策略 |
| 一、制度制定层面 |
| (一)重视并加强荣誉激励政策的制定 |
| (二)加强政策的权威性 |
| 二、制度执行层面 |
| (一)加强对荣誉制度的重视,规范实施程序 |
| (二)加强经费资金支持,满足班主任需求 |
| (三)改善荣誉制度认知,完善誉后管理措施 |
| (四)建立健全荣誉监督的相关机制 |
| 三、班主任层面 |
| (一)转变对荣誉价值的认知 |
| (二)树立荣誉后再发展意识 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一 中小学班主任荣誉制度调查问卷 |
| 附录二 中小学班主任荣誉制度访谈提纲 |
| 附录三 中小学班主任荣誉制度调查问卷的数据分析附表 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 |
| 致谢 |
（5）税务系统基层公务员绩效考核问题研究 ——以H县税务局为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、选题的背景及研究意义 |
| (一)选题背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| (一)国外研究方面 |
| (二)国内研究方面 |
| (三)国内外研究述评 |
| 三、研究方法和研究思路 |
| (一)研究方法 |
| (二)研究思路 |
| 四、论文的创新与不足 |
| (一)创新之处 |
| (二)不足之处 |
| 第一章 税务系统绩效考核的相关概念及理论基础 |
| 第一节 税务系统绩效考核的相关概念 |
| 一、基层公务员 |
| 二、绩效考核 |
| 三、数字人事 |
| 第二节 税务系统绩效考核的理论基础 |
| 一、绩效管理理论 |
| 二、激励理论 |
| 三、人本主义理论 |
| 本章小结 |
| 第二章 H县税务局绩效考核现状 |
| 第一节 H县税务局概况 |
| 一、单位基本概况 |
| 二、人员基本情况 |
| 第二节 H县税务局个人绩效考核工作调查 |
| 一、问卷调查 |
| 二、访谈 |
| 第三节 H县税务局绩效考核取得的成效 |
| 一、绩效考核系统化 |
| 二、绩效考核管理信息化 |
| 三、绩效考核内容具体化 |
| 四、绩效考核成绩量化 |
| 五、绩效结果得到合理运用 |
| 本章小结 |
| 第三章 H县税务局个人绩效考核存在的主要问题 |
| 第一节 在绩效考核实施前存在的主要问题 |
| 一、绩效考核机制不健全 |
| 二、绩效文化深度不够 |
| 第二节 绩效考核实施过程中存在的主要问题 |
| 一、不够公平公正 |
| 二、服务对象评价作用不明显 |
| 三、容错纠错机制缺失 |
| 四、沟通机制不健全 |
| 五、过程管理监督不够 |
| 第三节 在绩效考核实施后存在的主要问题 |
| 一、绩效结果运用不明显 |
| 二、反馈功能弱化 |
| 本章小结 |
| 第四章 H县税务局绩效考核存在问题原因分析 |
| 第一节 客观原因 |
| 一、体制机制不健全 |
| 二、薪酬体系不完善 |
| 三、绩效考核问题的复杂性 |
| 四、传统文化观念的影响 |
| 第二节 主观原因 |
| 一、重视程度不足 |
| 二、工作分工不合理 |
| 三、考核对象认同度低 |
| 本章小结 |
| 第五章 优化税务系统基层公务员绩效考核的对策建议 |
| 第一节 考核实施前的对策建议 |
| 一、完善绩效考核机制 |
| 二、厚植绩效文化 |
| 第二节 考核过程中的对策建议 |
| 一、坚持公平公正实施考核 |
| 二、引入服务对象评价 |
| 三、建立容错纠错机制 |
| 四、健全沟通机制 |
| 五、严格过程管理 |
| 第三节 考核实施后的对策建议 |
| 一、强化绩效结果运用 |
| 二、完善绩效反馈机制 |
| 第四节 健全绩效考核全过程保障机制 |
| 一、组织保障 |
| 二、人才保障 |
| 三、技术保障 |
| 四、资金保障 |
| 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（6）20世纪50年代工人劳动模范群体研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘由及意义 |
| (一)选题缘由 |
| (二)选题意义 |
| 二、国内外研究现状综述 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外及港澳台研究现状 |
| 三、相关概念界定 |
| (一)劳动模范 |
| (二)对劳模群体分期的说明 |
| 四、研究方法 |
| 第一章 从中央苏区到解放区:劳模群体的孕育与雏形 |
| 一、中央苏区劳模群体的产生 |
| (一)劳模溯源:苏联劳模群体概况 |
| (二)劳模初现:中央苏区的春耕模范 |
| (三)劳模群体扩大:中央苏区的模范工人 |
| 二、陕甘宁边区的劳动英雄和模范工作者 |
| (一)大生产运动的产物:生产好的劳动英雄 |
| (二)整风运动的产物:工作好的模范工作者 |
| (三)劳模表彰:劳动英雄与模范工作者大会 |
| 三、解放区的支前模范、战斗英雄与工业劳模 |
| (一)支援前线的支前模范 |
| (二)英勇杀敌的战斗英雄 |
| (三)增产立功的工业劳模 |
| 本章小结 |
| 第二章 国民经济恢复时期的工人劳模群体(1949-1952) |
| 一、劳模表彰会议与劳模群体 |
| (一)劳模评选以生产成绩为主 |
| (二)劳模表彰采用最高规格 |
| (三)工人劳模群体的结构特征 |
| 二、劳模塑造彰显工人“翻身” |
| (一)劳模奖励:经济与政治上的优待 |
| (二)劳模教育:科学文化与政治觉悟 |
| (三)劳模宣传:工人阶级翻身做主 |
| 三、“老黄牛式”工人劳模 |
| (一)在镇压反革命运动中“护厂”与“反特” |
| (二)在爱国主义生产竞赛中带头苦干 |
| (三)在捐献飞机大炮运动中带头捐款 |
| 本章小结 |
| 第三章 “一五”建设时期的工人劳模群体(1953-1957) |
| 一、劳模评选与劳模群体结构 |
| (一)在新一轮评选中落选的劳模 |
| (二)劳模评选强调技术并注重民主 |
| (三)劳模群体的结构特征 |
| 二、“技术”导向下的劳模塑造 |
| (一)劳模表彰:以“技术”为首要 |
| (二)劳模奖励:鼓励创造 |
| (三)劳模宣传:先进经验与技术 |
| 三、“技术型”工人劳模 |
| (一)科学文化素养显着提高 |
| (二)学习与推广苏联先进经验与技术 |
| (三)在先进生产者运动中发扬创造精神 |
| 本章小结 |
| 第四章 “大跃进”时期的工人劳模群体(1958-1960) |
| 一、劳模评选与表彰凸显政治性 |
| (一)劳模评选注重政治身份 |
| (二)政治挂帅的群英会 |
| (三)劳模群体的结构特征 |
| 二、政治牵头的劳模塑造 |
| (一)劳模奖励:注重精神奖励 |
| (二)劳模宣传:红透专深 |
| (三)劳模教育:政治教育为主 |
| 三、“又红又专”的工人劳模 |
| (一)在“大炼钢铁”中追求高速度 |
| (二)在增产节约运动中发扬协作精神 |
| (三)在技术革新和技术革命运动中敢想、敢说、敢干 |
| 本章小结 |
| 第五章 劳模群体变迁的特点与经验启示 |
| 一、劳模群体变迁的特点 |
| (一)劳模群体结构的变化特点 |
| (二)由生产型转向技术革新型 |
| (三)劳模的骨干作用不断凸显 |
| 二、对劳模群体历史考察的经验启示 |
| (一)采用科学的劳模评选方法 |
| (二)劳模塑造要做到实事求是 |
| (三)不断丰富劳模精神的内涵 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 |
（7）在全国档案工作暨表彰先进会议上的讲话（论文提纲范文）
| 一、关于全国档案系统先进集体和先进工作者评选表彰 |
| 二、关于2019年全国档案工作情况 |
| 三、关于2020年全国档案工作任务 |
| 四、关于做好2020年全国档案工作的要求 |
（8）在全国档案工作暨表彰先进会议上的讲话（论文提纲范文）
| 一、关于全国档案系统先进集体和先进工作者评选表彰 |
| 二、关于2019年全国档案工作情况 |
| 三、关于2020年全国档案工作任务 |
| 四、关于做好2020年全国档案工作的要求 |
（10）当代中国劳模精神研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景和目的 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.2 研究的意义 |
| 1.2.1 研究的理论意义 |
| 1.2.2 研究的现实意义 |
| 1.3 国内外研究现状综述 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.3.3 研究现状综述 |
| 1.4 研究的主要内容与方法 |
| 1.4.1 研究的主要内容 |
| 1.4.2 研究的主要方法 |
| 1.5 创新之处 |
| 第2章 当代中国劳模精神研究的理论基础、支撑与依据 |
| 2.1 马克思主义经典作家的相关理论为理论基础 |
| 2.1.1 劳动创造价值 |
| 2.1.2 劳动创造了人和人类社会 |
| 2.1.3 人民群众是历史的创造者 |
| 2.1.4 社会意识对社会存在具有能动反作用 |
| 2.1.5 用“榜样的力量”教育人引导人 |
| 2.2 中华民族相关传统美德为理论支撑 |
| 2.2.1 热爱劳动的传统美德 |
| 2.2.2 重义轻利的道德准则 |
| 2.2.3 自强不息的精神追求 |
| 2.3 中国共产党人的相关论述为理论依据 |
| 2.3.1 坚持以人民为主体 |
| 2.3.2 重视劳动和劳动者创造 |
| 2.3.3 坚持向人民群众学习和教育群众相统一 |
| 2.4 本章小结 |
| 第3章 当代中国劳模精神的内涵、特征与功能 |
| 3.1 当代中国劳模精神的内涵 |
| 3.1.1 爱岗敬业是当代中国劳模精神的基础 |
| 3.1.2 争创一流是当代中国劳模精神的灵魂 |
| 3.1.3 艰苦奋斗是当代中国劳模精神的本色 |
| 3.1.4 勇于创新是当代中国劳模精神的核心 |
| 3.1.5 淡泊名利是当代中国劳模精神的境界 |
| 3.1.6 甘于奉献是当代中国劳模精神的底色 |
| 3.2 当代中国劳模精神的主要特征 |
| 3.2.1 民族性与时代性 |
| 3.2.2 政治性与群众性 |
| 3.2.3 客观性与能动性 |
| 3.2.4 先进性与曲折性 |
| 3.2.5 实践性与发展性 |
| 3.3 当代中国劳模精神的功能 |
| 3.3.1 国家政治层面的导向与凝聚功能 |
| 3.3.2 社会治理层面的教育与感召功能 |
| 3.3.3 个人发展层面的激励与引领功能 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 中国劳模精神的历史嬗变与经验启示 |
| 4.1 中国劳模精神的萌芽期(20 世纪30—40 年代) |
| 4.1.1 劳模的产生发展：劳动英雄的树立与表彰 |
| 4.1.2 “能手加英雄”：中国劳模精神的萌芽 |
| 4.2 中国劳模精神的雏形期(20 世纪50—70 年代) |
| 4.2.1 劳模队伍的壮大：九次劳模表彰的概况与特点 |
| 4.2.2 “苦干加实干”：中国劳模精神的雏形 |
| 4.3 中国劳模精神的发展期(20 世纪80 年代—现今) |
| 4.3.1 劳模的与时俱进：劳模表彰的规范与灵活 |
| 4.3.2 “科技加创新”：中国劳模精神的发展 |
| 4.4 中国劳模精神生成发展的经验启示 |
| 4.4.1 党和国家的大力培育与倡导 |
| 4.4.2 主流媒体的大力宣传与塑造 |
| 4.4.3 人民群众的广泛认同与践行 |
| 4.4.4 社会团体的积极组织与倡导 |
| 4.4.5 劳模群体的自我管理与提升 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 当代中国劳模精神的现实审视 |
| 5.1 当代中国劳模精神承载主体范畴厘定 |
| 5.1.1 当代中国劳模精神承载主体是“劳模” |
| 5.1.2 当代中国劳模精神承载主体范围分析 |
| 5.1.3 当代中国劳模精神承载主体界定原则 |
| 5.2 当代中国劳模精神的谬论批判 |
| 5.2.1 劳模精神“无用论”与“失灵论” |
| 5.2.2 劳模精神“过时论”与“特例论” |
| 5.2.3 劳模精神“政治论”与“英雄论” |
| 5.2.4 劳模精神“固化论”与“泛化论” |
| 5.2.5 劳模精神“吃亏论”与“功利论” |
| 5.3 当代中国劳模精神认同感与影响力弱化原因分析 |
| 5.3.1 对改革开放带来的变化理解不深 |
| 5.3.2 部分当代中国劳模榜样意识不强 |
| 5.3.3 劳模精神宣传做得不够足不够实 |
| 5.3.4 劳动教育实践在学校家庭中缺失 |
| 5.3.5 劳模管理保障制度机制不够健全 |
| 5.4 本章小结 |
| 第6章 当代中国劳模精神弘扬的路径 |
| 6.1 统一思想激发当代中国劳模精神的内生动力 |
| 6.1.1 用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑 |
| 6.1.2 坚持“四个尊重”的重大方针 |
| 6.1.3 加强相关理论的研究与阐发 |
| 6.1.4 树立科学的劳动理念 |
| 6.1.5 培植正确的价值取向 |
| 6.2 优化服务让劳模更加彰显劳模精神的榜样力量 |
| 6.2.1 加强党对劳模工作的领导 |
| 6.2.2 加强各级政府对劳模工作的支持 |
| 6.2.3 加强群团组织对劳模工作的推动 |
| 6.2.4 提升劳模自我服务的意识和能力 |
| 6.3 丰富载体使弘扬当代中国劳模精神常态化 |
| 6.3.1 在贯彻理论的实践中弘扬当代中国劳模精神 |
| 6.3.2 以纪念庆祝活动为契机弘扬当代中国劳模精神 |
| 6.3.3 推进劳模创新工作室创建弘扬当代中国劳模精神 |
| 6.3.4 发挥主流媒体的应有作用弘扬当代中国劳模精神 |
| 6.4 统筹布局让劳模精神成为永不褪色的旗帜 |
| 6.4.1 纳入德智体美劳全面培养的教育体系 |
| 6.4.2 纳入中国特色功勋荣誉表彰制度体系 |
| 6.4.3 融入新时代大众创业万众创新的洪流 |
| 6.4.4 融入中国特色社会主义文化强国战略 |
| 6.5 本章小结 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间取得的学术成果 |
| 致谢 |
四、关于表彰全国人事系统先进集体和先进工作者的决定（论文参考文献）
- [1]当好党和人民的“守夜人”——写在首届全国应急管理系统先进模范和消防忠诚卫士表彰大会后[J]. 张敏. 中国应急管理, 2021(11)
- [2]我国国家表彰奖励制度发展研究[J]. 张琼. 中国人事科学, 2021(05)
- [3]新时代弘扬劳模精神研究[D]. 陈伶浪. 吉林大学, 2020(03)
- [4]中小学班主任荣誉制度的问题及建设策略研究 ——以H市为例[D]. 赵赛红. 哈尔滨师范大学, 2020(01)
- [5]税务系统基层公务员绩效考核问题研究 ——以H县税务局为例[D]. 刘靖江. 云南财经大学, 2020(07)
- [6]20世纪50年代工人劳动模范群体研究[D]. 隆琴. 西南大学, 2020(01)
- [7]在全国档案工作暨表彰先进会议上的讲话[N]. 李明华. 中国档案报, 2020
- [8]在全国档案工作暨表彰先进会议上的讲话[J]. 李明华. 中国档案, 2020(01)
- [9]学习先进勇担当 实干创新谋发展 全国档案工作暨表彰先进会议在北京召开[J]. 郭办. 中国档案, 2020(01)
- [10]当代中国劳模精神研究[D]. 王海亮. 哈尔滨理工大学, 2019(08)