问：关于学生要不要写作业的议论文600字
- 答：写作思路：要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，即使情节连贯，又使语句“简练”。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。学生的成绩好与不好，在于他是否努力和天赋，但是一个好老师也会影响一个学生的成绩。
自从上了三年级，我的语文就突飞猛进，这多亏了我有一个好的老师。说实话，其实我并不觉得他教的有多好，但这事关我的一件回忆。
我从小时就不怎么喜欢语文，怎么说呢，其实他根本不影响我的总成绩。反正都一样的平凡。后来有一次语文没及格，也就是它拉的我的总成绩很差。那次好像是我最差的。后来，我坚定信念，持续的努力，在考试之前还被老师鼓励了一顿，他鼓励我好好考试。
也不知道为什么，可能是因为语文老师在课堂上对我很关照，我也开始认真听他的课了，就这样我突然就咸鱼翻身了，我成功了。我得了年级第一，当然只是在语文排名里面。
我开心的合不拢嘴。也就是在那次，我开始喜欢上了语文，我十分的感谢我的语文老师，那次还是我人生的转折点，在那次考试后我所有科目的成绩都提高了一个层次。我排名突然很靠前了。
但是现在我的成绩又下来了，全是因为我换了一个不好的语文老师。 - 答：作业（zuò yè），汉语词语。《辞海》解释为“为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。”而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行操练的各种练习，课外作业 是学生在课外时间独立进行的学习活动。
《辞海》中关于“作业”的定义是:为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。从该阐述可以看出，“作业”是一个很宽泛的概念，它主要是针对生产活动的。但从学校教育角度来说，可以从两个方面理解作业的涵义:对教师而言，作业是他们为完成复仇小时候阴影而向学生布置的任务；对学生来说，作业是一种刑具,更是世界上最可怕的东西。
问：对做作业写一篇议论文
- 答：我不能帮你把所有的作文全写下来· 没时间（因为我也在飙作文）
我可以给你几个提示
（最好利用小标题）递进式：做作业的意义（里面写为什么要做作业 做作业的好处 做作业的坏处 无需事实论据）
我们该怎样做作业（写我们对作业的态度 已经做作业时我们该怎么做）
正反对比式：做作业的好处是什么（写一下做作业的好处 需要事实论据）
不做作业的后果是什么（拿一个差生不做作业的事例来当事实论据 从反面点出做作业的重要性）
我一般都是这么写的 希望对你有好处
交作业也一样 交作业的意义是里对交作业的看法
然后写对交作业的态度
正反对比就是正确对待交作业（明显的是认真改作业）
反面就反一下就OK
问：写作业有什么好处作文
- 答：同学们看了这个题目，也许会问：“做作业有什么好的，有伤脑筋。天天没作业做才好呢！在家里玩电脑，看电视，打游戏机，想干什么就干什么，没有作业的困扰，自由自在，不知多好！”
同学们，如你有这个想法就不好了，有作业多好啊！能开发自己的脑袋，让脑袋灵活起来，聪明起来，不会让人瞧不起自己，还可以在知识的海洋里遨游。上课的时候，老师提出来的问题时，我以前就因为不喜欢写作业，所以总回答不了老师的问题，看见其他同学回答出来了，我总是很羡慕。所以从那以后，我下定决心一定要认真做作业，经过我的努力，我终于赶上了别人，当老师再次提出问题，我总能回答出来，受到同学们的赞扬和鼓掌，我的心理总是无比自豪。所以我越来越喜欢做作业了，在二、三、四、五`六年级中当上了班长，我非常高兴。同学们，我还要劝劝你们，一定要好好学习，好好做作业，不能总是想到玩！玩！玩！你们要知道，如果小时候不认真学习，长大了就没出息，找不到工作，就养不活自己，俗话说得好：“少壮不努力，老大徒伤悲。”所以，一定要珍惜我们现在的黄金时间，把时间都用在学习上，多做作业，才好。我想，同学们听了我的话，一定会好好学习，那就加油吧！爱因斯坦说过一句话：“学习知识要善于思考！思考！再思考！”我相信，只要写作业时，遇到难题，能够有爱因斯坦的这句话的思想去做，去写，就一定能成为有用的人。
