一、龟兔的第二次赛跑（论文文献综述）
陈倩[1]（2021）在《小学童话群文阅读任务单设计研究》文中认为
李小慧[2]（2021）在《小学寓言故事群文阅读教学研究》文中认为
黄祎林[3]（2021）在《小学语文群文阅读教学和课外阅读指导融合策略的初探》文中提出随着新课程改革的推进,许多新的阅读教学方法随之兴起,群文阅读教学就是其中一种。群文阅读教学法与传统的单篇教学最大的不同是将传统的单篇文章引向多篇,且更注重于主题阅读。本文就群文阅读教学和课外阅读指导的融合教学对小学语文教学的重要性展开分析,旨在探讨更加有效的融合策略,真正实现教学和阅读的有效结合。
单晓华[4]（2021）在《小学语文低年级教学中如何培养学生的阅读能力》文中研究指明对于小学语文教学而言,阅读是教学中重要的环节,也是小学生进行识字、写作练习的基本途径,因此,只有提升学生的阅读水平,提高其阅读的质量,才能提高学生的文学素养与语文能力。从培养学生阅读的兴趣、提升学生阅读技巧、创造良好的阅读环境以及强化自主阅读的意识四个方面进行相关论述,以供参考。
刘香华[5]（2020）在《“圆的周长”教学设计与反思》文中研究指明教学内容:人教版小学数学六年级上第五单元第二课时。教学理念:这节课是在认识圆的基础上教学的,本节课通过活动引导学生理解圆周率的概念,进一步推导圆的周长公式,能够利用公式解决生活中的实际问题。为今后学习圆的面积、圆柱和圆锥的知识打下基础,培养学生主动探究、勇于实践、培养学生解决问题的能力。
周莉莉[6]（2020）在《浅谈《指南》引领下开展幼儿家庭文学活动》文中认为《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）提到了幼儿语言学习与发展的两个目标:1.口头语言——倾听与表达;2.书面语言——阅读与书写准备。笔者对照《指南》中提出的目标结合幼儿文学活动的组织,有了一些感悟与思考。
黄宏春[7]（2020）在《改变纯技能教学为愉快·参与·创造性教学的研究》文中研究指明随着教育改革的不断发展,对创新型人才需求有了明显增加。音乐教育作为培养学生创造性能力的重要学科之一,在教育中就要做好音乐教育研究工作,开发学生的智力,转变学生的知识层次。本文对引导学生愉快参与,培养学生的音乐创造性能力的方法进行了研究。
伍维杰[8]（2020）在《信息技术教学中文字输入的实效性和趣味性探研》文中指出信息技术教学中文字输入有三个阶段的内容,第一阶段是键盘认识、字母输入,第二阶段是汉字的字、词输入,第三阶段是中文句子、文章的输入。文章围绕这三大部分内容,阐述文字输入的实效性和趣味性,强调保持学生对中文输入的兴趣,注意实际应用和汉字输入的技巧,提高学生输入的速度。
邵建刚[9]（2020）在《动画片在小学作文中的运用》文中认为农村孩子阅读量少,每天接触最多的外界资源就是动画片。动画片色彩鲜艳,音效强烈,容易引起视觉、听觉、动觉的刺激,优秀的动画片是想象力和创造力的结晶。巧用动画片,利于写作兴趣培养,更有助于言语表达能力的增强,树立习作信心。
孟雯雯[10]（2020）在《基于语言文字提升视角的小学语文童话教学策略》文中研究表明童话的主要阅读对象是儿童,而幼儿认识的字比较少,因此,阅读童话书籍就集中在小学生之间。童话故事的情节比较精彩,也比较生动有趣,特别符合小学阶段学生的性格特点。在小学语文教学过程中,童话素材的阅读教学比较受学生的欢迎。教师在教学过程中要抓住课文内容,采取适当的教学手段,促进童话教学目标的达成,帮助小学生在童话故事的影响下提升自身的语言文字能力。
二、龟兔的第二次赛跑（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、龟兔的第二次赛跑（论文提纲范文）
（3）小学语文群文阅读教学和课外阅读指导融合策略的初探（论文提纲范文）
| 一、群文阅读和课外阅读对小学语文教学的重要性 |
| (一)群文阅读对小学语文教学的重要性 |
| (二)课外阅读对小学语文教学的重要性 |
| (三)群文阅读和课外阅读融合教学对小学语文教学的重要性 |
| 二、群文阅读与课外阅读指导相融合的教学方法在小学语文教学中应用的策略 |
| (一)抓阅读素材的相似点 |
| (二)抓写作手法的契合点 |
| (三)注重“因材施教” |
| (四)注重“授之以渔” |
（4）小学语文低年级教学中如何培养学生的阅读能力（论文提纲范文）
| 一、培养学生的阅读兴趣 |
| 1. 利用有趣的故事引导学生进行阅读。 |
| 2. 通过设置疑问以及情境的方式激发学生阅读的欲望。 |
| 3. 通过生动的表演增加学生的情感体验。 |
| 二、提升学生的阅读技巧 |
| 1. 引导学生进行准确阅读，把握文章的思路。 |
| 2. 进行整合阅读。 |
| 3. 培养学生挑选读物的能力。 |
| 三、创造良好的阅读环境 |
| 1. 阅读鉴赏课。 |
| 2. 读书交流课。 |
| 四、强化自主阅读的意识 |
（6）浅谈《指南》引领下开展幼儿家庭文学活动（论文提纲范文）
| 一、运用五种形式开展文学活动，促进幼儿交流与思维的能力 |
| 二、解决五种形式存在的问题，提高活动的有效性 |
| （一）存在的问题。 |
| （二）改善的方式 |
（7）改变纯技能教学为愉快·参与·创造性教学的研究（论文提纲范文）
| 一、创设愉快情景，激发学生的创造兴趣 |
| 二、鼓励学生进行想象，大胆创造 |
| 三、鼓励学生参与音乐活动，培养学生的创造性思维 |
| 四、组织音乐情景剧，发挥学生的能动性 |
| 五、结语 |
（8）信息技术教学中文字输入的实效性和趣味性探研（论文提纲范文）
| 一、键盘认识、字母输入 |
| 二、汉字的字、词输入 |
| 三、中文句子、文章的输入 |
（9）动画片在小学作文中的运用（论文提纲范文）
| 动画片补充习作素材 |
| 动画片，培养观察能力 |
| 动画片提高想象力 |
| 结束语 |
（10）基于语言文字提升视角的小学语文童话教学策略（论文提纲范文）
| 一、提升学生语言能力的童话教学策略 |
| 1.改编童话,提高学生的语言创作能力 |
| 2.情景演出,提升学生语言表现能力 |
| 3.归纳总结,培养学生语言汇总能力 |
| 二、提升学生文字能力的童话教学策略 |
| 1.在改编童话故事中提升文字能力 |
| 2.在续写童话故事中提升文字能力 |
四、龟兔的第二次赛跑（论文参考文献）
- [1]小学童话群文阅读任务单设计研究[D]. 陈倩. 西南大学, 2021
- [2]小学寓言故事群文阅读教学研究[D]. 李小慧. 华中师范大学, 2021
- [3]小学语文群文阅读教学和课外阅读指导融合策略的初探[J]. 黄祎林. 课外语文, 2021(12)
- [4]小学语文低年级教学中如何培养学生的阅读能力[J]. 单晓华. 新课程, 2021(07)
- [5]“圆的周长”教学设计与反思[J]. 刘香华. 黑龙江教育(教育与教学), 2020(11)
- [6]浅谈《指南》引领下开展幼儿家庭文学活动[J]. 周莉莉. 家长, 2020(28)
- [7]改变纯技能教学为愉快·参与·创造性教学的研究[J]. 黄宏春. 家长, 2020(24)
- [8]信息技术教学中文字输入的实效性和趣味性探研[J]. 伍维杰. 成才之路, 2020(13)
- [9]动画片在小学作文中的运用[J]. 邵建刚. 教育, 2020(17)
- [10]基于语言文字提升视角的小学语文童话教学策略[J]. 孟雯雯. 小学生作文辅导(读写双赢), 2020(04)