问：关于高中议论文
- 答：其实我在高中就一直写的是议论文，在写议论文的时候，先简单的开个头，在开头中提出论点，然后分段做出论证，最好找一些例子，切记要条理清楚，可以用“首先——其次——再次——最后——综上所述”的模式，举例论证会收到意想不到的结果。一般这样写了得高分不是很难。希望可以帮到提问者。。。。。。
- 答：我今年刚高考完，我来提点建议。楼上复制的那些所谓名师教案，其实华而不实，缺少实际应用价值（楼上别见怪）！
议论文给的素材一般具有两面性，建议挑积极方面写，不易跑题。
再就是整体把握素材，别抠个别字眼，从整体上把握命题者意图！
也就这些，最后注意是让写特定文体还是文体不限！
好好学，考个好大学！！
加油吧！ - 答：写议论文其实并没有想像中的那么难，只要以事论事，有根有据就行，也可从正反两个方面进行论证…最重要的是不要举太多的例子…要有重点地去写…
问：简述《逍遥游》写作上突出的特点
- 答：1、特点：
运用比喻论证，对比论证，举例论证。
比喻论证作用：化抽象为具体，化深奥为浅显，更具说服力。
2、赏析
《逍遥游》是《庄子》的首篇，在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。《逍遥游》的主题是追求一种绝对自由的人生观，作者认为，只有忘却物我的界限，达到无己、无功、无名的境界，无所依凭而游于无穷，才是真正的“逍遥游”。文章先是通过大鹏与蜩、学鸠等小动物的对比，阐述了“小”与“大”的区别；在此基础上作者指出，无论是不善飞翔的蜩与学鸠，还是能借风力飞到九万里高空的大鹏，甚至是可以御风而行的列子，它们都是“有所待”而不自由的，从而引出并阐述了“至人无己，神人无功，圣人无名”的道理。文章最后通过惠子与庄子的“有用”、“无用”之辩，说明不为世所用才能“逍遥”。全文想象丰富，构思新颖，雄奇怪诞，汪洋恣肆，字里行间里洋溢着浪漫主义精神。
3、作者简介
庄子（约前369一前280），名周，战国时期宋国蒙（今河南商丘县东北）人。约与孟子同时或稍晚，是中国历史上有重要影响的哲学家，战国时期道家学派的代表人物。 - 答：运用比喻论证，对比论证，举例论证。
比喻论证作用：化抽象为具体，化深奥为浅显，更具说服力。
问：试分析庄子 逍遥游 的论证方法,说明文章是怎样把抽象的哲理融化为具体形象的
- 答：作者采用了先述后议、先破后立的写作顺序。
首先通过描绘一系列具体事物形象地说明：无论是“扶摇而上”的乘天，还是“决起而飞”的蓬间小雀，也无论是“不知晦朔”的短命朝菌，还是春秋八千的长寿大椿，它们之间虽然有着大小之分，长短之别，但有所依赖，有所期待都是一样的，都是并不得，进不了绝对自由的境界的。
然后又通过三个层次的人物来反复申明绝对自由的难得。那些为世所累，心系功名的“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”自不必说，就是“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的宋荣子之流仍是“犹有未树”；虽然已能“御风而行”，胜过宋荣子，但是仍然“犹有所待”，待于风，算不上逍遥游。怎样才能“无所待”地去作逍遥游呢？庄子在本段的最后说：必须能够“乘天地之正”（顺着天地的法则，亦即），“御六气之辩（驾驭阴、阳、风、雨、晦、明的各种变化）以游无穷（不受时间、空间的限制）”，才是无所待，才是逍遥游。什么人能达到这种境界呢？唯有“无己”的“至人”。“无己”就是忘记自身的存在，做到任乎自然，顺乎物理，把自己的形体连同思想都看作是虚幻的不存在之物，也就无所限，无所待了，也就绝对自由地作逍遥游了。
