问：小学三年级的小朋友的口算应该达到一个什么样的标准。
- 答：难的2位数孝毁乘1位数，一般心算5秒左右吧，我上初一了，这类题我都不巧链备能1秒钟算出答案，我上初一了，唤槐我认为达到这个程度就好了吧，也许是我计算能力太慢，但是我现在也就是2秒左右才能算出来。
- 答：一般最低标准就是老师口述一个算数题三秒钟你能口算出答案，最高就是一秒之内给出答案
- 答：一个算数题三秒钟你能口算出答案，最高就是一秒之内给出答案
问：如何提高小学三年级学生的计算能力
- 答：只能练，不断的练，各种题型都练
问：小学三年级学生怎样提高口算能力?
- 答：1．重视口算训练，打牢计算基础。
口算是学生必须熟练掌握的一前消项基本功，是数学学习中最基本、最重要的技能之一。口算关系到以后能否顺利学习和掌握多位数加减法、乘除法和小数、分数的四则计算等一系列内容的学习。
例如，10以内数的分解、20以内数的加减法、表内乘除法等要达到脱口而出，这对提高计算准确性起关键作用。只有提高了口算技能，才能促使学生达到正确、迅速、灵活地计算。
2．加强估算训练，开拓学生思维。
估算是对运算过程或结果进行近似或粗略估计的一种能力。估算有助于学生适时找出自己在解题中的偏差，进行重新思考和演算，从而提高计算能力。在教学中，教师要教给学生一些估算方法，使学生形成正确的思维方法，提高计算的正确率。
3．加强“天天练”，能促使学生不断积累计算经验。
天天口算、适量笔算、对比训练，能有效促进学生不断地积累计算的经验，形成技能。
有效练习是提高计算能力的手段。
为了促使学生熟练掌握计算的技巧，形成计算能力，加强练习是必不可少的。练习分为基本练习和综合练习，前者是帮助学生巩固新知，形成技能；后者是培养学生灵活运用所学知识解答实际问塌猜题的能力。练习并不是要学生无休止的做一些重复、单调的题目。要想提高练习的效率，练习的内容要有针对性、有层次性、有一定的坡度。练习的形式要灵活多样，有趣的数据、新奇的题型，都会激发学生做题的兴趣。总之，多样化的练习不仅丰富了练习的内容与慧衫知形式，还极大地调动了学生参与练习的积极性，对提高学生的计算能力起到了促进的作用。
