问：求部队单个军人徒手队列动作四会教学法教案！越详细越好，教案详细追分
- 答：你在讲故事嘛？这里怎么敢发给您？泄密啦，
问：有那个知道，会讲，会教，会做，会做思想工作，四会教学体会咋写
- 答：呵呵，同行啊，我带毕业班6年了。总的感受是，老师讲的再好没用薯销，总唱独角戏一定培养不了尖子生。数学学科，说到底，就是思维水平，思维水平上去了，成绩就好说了。简要说说自己的做法：1发掘几个思维活跃的学生，上课让这几个学生多讲自己的思路，老师少讲。学生讲题，哪怕是做过的，作对的，也不可以看着自己的答案说。讲错了，还是要表扬。总有几个学生的兴趣会被激发，反应上去了，思路流畅，表达清晰。自然要多鼓励表扬。在班里形成一种导向，考高分不稀罕，上课敏锐机智，思路清晰，那才算本事。这样的学生在班里做榜样，让那些死学习，但成绩也有个中上的学生很有压力，尤其是他们上课提问总是语塞，没有思路之后，不得不反思自己的学习方式，进行研究式学习。2适当提高难度，不要怕学生不会，附加题留给学生但不要求必须完成。没学生响应意料之中，但数弊游凡有一个人做了，那又要好好在全班表扬鼓励一番了。这样不做的又有压力了。学生有活力，班卜衫级有活力，才会有学力，才有竞争力。最后要说的是，有的班级没有前途，跟班风有关，不是一个数学老师能改变的，尽力而为吧
问：求一套完整的单个军人徒手队列动作四会教学法教案
- 答：选择公道的教学内盯亮氏容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识凯散的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可键槐以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
